對(duì)于青春叛逆期，相信家長們都不陌生，大家都是從那個(gè)年代過來的，離經(jīng)叛道、脾氣躁、抵觸心理嚴(yán)重，都是青春期典型的表現(xiàn)，家長無論說什么都聽不進(jìn)去。孩子在叛逆期的時(shí)候，不知道為什么，總是那么不可理喻，家長拿孩子一點(diǎn)辦法也沒有。不要以為只有青春期那一個(gè)難過的坎，其實(shí)，孩子從2歲成長到16歲不止一個(gè)叛逆期，但是，如果能找到好的方法，還是很容易渡過的。

第一個(gè)叛逆期 2-4歲

表現(xiàn)：

孩子開始有自己的主見了，不再是家長說什么就聽什么，經(jīng)常是家長下達(dá)了什么樣的指令，孩子偏偏朝著相反的去做，你讓他往東，他要偏往西，你讓他趕緊吃飯，他偏不好好吃，你想讓他做什么，他都說不。不管家長怎么說，都改變不了孩子的想法，有的家長一氣之下，扯過孩子就拍幾巴掌或者急得大吼大叫，即使這樣也沒用，反而讓家長與孩子的親子關(guān)系越來越惡劣。

這么小的孩子，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？其實(shí)只要了解孩子的成長特性，還是不難解釋的：

原因：

1.我有自己的想法

對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說，慢慢有了自我意識(shí)，具備了一定的思維能力，從開始只聽父母的話到現(xiàn)在有了自己的看法，這對(duì)孩子的成長來說是值得高興的。他們會(huì)想要把他們看到的事物、把他們內(nèi)心的想法表達(dá)出來，盡管有的時(shí)候會(huì)夸大。但是因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)期的詞匯量并不多，有時(shí)候可能無法正確表達(dá)他們想表達(dá)的意思，而家長又沒有耐心聽孩子說完，不了解孩子心理特點(diǎn)的家長就容易誤解孩子的本意，比如孩子本來要表達(dá)的是想去玩滑板車，但家長以為他要穿輪滑鞋，讓寶寶不滿意，而鬧情緒。

而有的家長又有著根深蒂固的家長權(quán)威意識(shí)，認(rèn)為孩子不聽話，挑戰(zhàn)了家長的權(quán)威，誰是老子呢？這么小就管不住了，這還得了！有時(shí)候使用武力解決，強(qiáng)力鎮(zhèn)壓，讓孩子不情不愿的受父母的“擺布”，這樣親子矛盾就又出現(xiàn)了。

2.孩子只是覺得好玩

這么點(diǎn)大的孩子都是好玩的，有時(shí)候大人制止的事情，他還以為父母在跟他做游戲。比如你說那壺水是剛燒開的，不要碰，會(huì)燙手，他以為你跟他開玩笑，就偏偏要去碰一下。比如，你讓他快點(diǎn)吃飯，他不吃，你就追著孩子喂，結(jié)果孩子覺得好玩，反而更加到處跑，有些家長就只能追著孩子喂飯，這樣的事情相信家長們都遇到過，尤其當(dāng)你還笑嘻嘻地對(duì)著孩子，他更以為你是跟他玩游戲了。

3.單向思維在做怪

“小小青春期”的孩子還是單向思維，他們想法很簡單，想到什么就是什么，自我意識(shí)越強(qiáng)就只會(huì)照著自己的想法去做，比如帶孩子出去玩，忘記帶他的水壺了，如果你說：“都出來了，算了吧，別去拿了?！笨珊⒆悠?，非得讓你去把他的水壺拿出來。怎么辦？

對(duì)于孩子的第一個(gè)反抗期，不管他們是好玩，還是頂嘴，家長都需要冷靜地面對(duì)，不要?dú)饧睌牡娜ソ逃?xùn)孩子，也不用太焦慮。

那我們應(yīng)該怎么辦呢？

1.當(dāng)我們要讓孩子去做某件事的時(shí)候，只需要提醒或鄭重告訴孩子一至兩遍就夠了。如果這個(gè)時(shí)候孩子不聽，仍然做著自己的事，也不需要再喊第三遍，因?yàn)檫@是白白浪費(fèi)你的感情，孩子根本就沒聽你說的，也沒有意愿去照做。這個(gè)時(shí)候，不防走到孩子身邊，當(dāng)孩子和你有了目光交流時(shí)，再用最簡潔的語言告訴孩子要去做什么，當(dāng)然，命令肯定是不行的，可以用請(qǐng)求幫助的口吻，對(duì)于這個(gè)年齡的孩子是很高興自己能幫助到別人的。

2.制定家庭規(guī)則，大家都要遵守這樣的家庭規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，當(dāng)父母帶頭遵守家庭規(guī)則時(shí)，孩子便也會(huì)跟著一起遵守了。比如要追著吃飯的孩子，大家一起訂好就餐規(guī)則，什么時(shí)候吃飯，在哪吃，不能拖拉，吃多久，根據(jù)孩子實(shí)際能吃完的時(shí)間來定，如果超過了，那不好意思，等到下頓再吃吧！中途一定不能給孩子添零食吃，不然規(guī)則就被破壞了。

3.對(duì)于“小小青春期”的孩子，不需要講道理，他聽不進(jìn)去，也不要通過強(qiáng)硬的手段來解決，這會(huì)破壞你們的親子關(guān)系。可以通過轉(zhuǎn)移孩子的注意力，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子既然是單向思維時(shí)期，就可以通過孩子喜歡的玩具或感興趣的新奇事物來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，他一下就會(huì)被那些東西所吸引。

第二個(gè)叛逆期 7-9歲

七歲八歲狗也嫌，不真的經(jīng)歷孩子的這個(gè)時(shí)期，你都會(huì)認(rèn)為是夸大其辭。這個(gè)時(shí)期的孩子，思想逐步走向獨(dú)立，特別是小學(xué)七八歲的時(shí)候，孩子已經(jīng)有了強(qiáng)烈的獨(dú)立思想意識(shí)，行動(dòng)的獨(dú)立也會(huì)逐漸表現(xiàn)出來。

比如，孩子放學(xué)后不會(huì)聽家長的吩咐，立即回家，而是在回家的路上一邊走一邊和同學(xué)玩，明明十分鐘能到家的路，偏偏要花半個(gè)小時(shí)以上?；蛘叨诤⒆樱丶亿s緊把作業(yè)寫完，寫完了再去玩，不干涉他玩多久，也沒用，孩子還是喜歡先瘋狂地玩兒，然后作業(yè)很晚才寫完。讓他寫作業(yè)認(rèn)真點(diǎn)，字寫好點(diǎn)，偏偏越叮囑寫得越潦草，錯(cuò)的越多。這個(gè)時(shí)候，家長的說教沒有用，說教沒用時(shí)，家長就采用批評(píng)的方法，批評(píng)也沒用時(shí)，就會(huì)采用武力解決了，可孩子越大，武力也越?jīng)]用。

這個(gè)時(shí)候家長都會(huì)感嘆，兩三歲時(shí)的叛逆期算什么，這個(gè)時(shí)候才更難忽悠呢！

出現(xiàn)這樣的情況，其實(shí)也是因?yàn)楹⒆拥恼嬲枨?，被家長忽略了：

1.孩子在玩的過程也是一個(gè)自我成長的過程

這個(gè)時(shí)期的孩子，正是尋找玩伴，組團(tuán)的時(shí)期，是孩子確立自我的關(guān)鍵時(shí)期。如果不了解孩子的心理，就擅自去限制孩子的自由，當(dāng)孩子感覺被束縛時(shí)，就會(huì)開始反抗，比如：頂嘴或沉默，雖不說話，但內(nèi)習(xí)卻是極度不滿的，孩子不說話的時(shí)候?qū)τH子關(guān)系的影響就已經(jīng)很惡劣了。其實(shí)，孩子在與小伙伴玩耍時(shí)，他的自發(fā)性也在不斷地發(fā)展。如果總是限制孩子的自由，會(huì)使孩子壓抑自己的心情，感覺不到父母的愛，從而阻礙孩子的人格發(fā)展。所以，給孩子一個(gè)成長的空間。

2.讓孩子自主學(xué)習(xí)

當(dāng)孩子缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，就是因?yàn)楹⒆幼园l(fā)性發(fā)育遲緩的原因。孩子自己不愿意思考問題，總是依賴他人，這個(gè)時(shí)候家長也要反省一下，是不是因?yàn)榇蟀髷執(zhí)唷＝o孩子創(chuàng)造一個(gè)“學(xué)習(xí)”氛圍，言行的榜樣比說教更有用。幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，給予孩子一定的自由，讓孩子自己規(guī)劃自己的時(shí)間，不要過多干涉。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子自己的事，玩也是孩子自己的事，都很重要！可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)計(jì)算時(shí)間成本，如果花多少時(shí)間在學(xué)習(xí)上，玩的時(shí)間就有多久，如果通過一些方法來提高效率減少學(xué)習(xí)的時(shí)間，的時(shí)間就會(huì)有所增加，這樣就會(huì)增加孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

3.認(rèn)真發(fā)展一門特長

現(xiàn)在的家長大多都給孩子報(bào)了很多特長班，有的項(xiàng)目學(xué)一段時(shí)間就不學(xué)了，然后又報(bào)另一個(gè)，孩子開始也是什么都想學(xué)，然后學(xué)了又不能堅(jiān)持，因?yàn)闀r(shí)間上的沖突，又停止一個(gè)項(xiàng)目，到最后，沒有一個(gè)能長期堅(jiān)持下來，什么都學(xué)了一點(diǎn)，結(jié)果什么都沒學(xué)會(huì)。

家長其實(shí)應(yīng)該幫助孩子找到自己的興趣，觀察到孩子的潛能，適合學(xué)習(xí)什么特長，決定要學(xué)哪門特長，就應(yīng)該讓孩子堅(jiān)持下去。細(xì)想一下，為什么很多孩子到了初中以后，大多都放棄了自己所學(xué)的特長，說是因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，其實(shí)當(dāng)你真的喜歡一門特長，又怎么會(huì)擠出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來學(xué)習(xí)呢？與其這樣，還不如當(dāng)初就不要讓孩子犧牲大好的自由玩耍的時(shí)間。既然學(xué)了，到了二三年級(jí)的時(shí)候就要定下自己喜歡并會(huì)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)的內(nèi)容，持續(xù)之恒，不要放棄，堅(jiān)持學(xué)下去。

4.父母也要學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)

父母會(huì)犯錯(cuò)也是很正常的，主要是犯了錯(cuò)之后在孩子面前怎么對(duì)待。有的父母好面子，覺得在孩子面前認(rèn)錯(cuò)，會(huì)影響到作為父母權(quán)威，其實(shí)恰恰相反，如果孩子發(fā)現(xiàn)你做錯(cuò)了事，但你當(dāng)著孩子的面承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，而且表示以后會(huì)改正，還讓孩子監(jiān)督的話，孩子會(huì)覺得自己受到了重視，在監(jiān)督的同時(shí)也會(huì)考慮到自己的言行，對(duì)自己也有所要求，而且，家長的這種做法也是孩子學(xué)習(xí)的好榜樣，言行比說教更有效。

孩子的第二個(gè)叛逆期是一個(gè)很特殊的階段，這個(gè)時(shí)期所遇到的各類問題，都需要家長更新自己的教育觀念，樹立科學(xué)的家庭教育觀，認(rèn)真了解孩子的心聲，做好親子溝通，不然，第一個(gè)叛逆期時(shí)沉淀下來的問題，帶上第二個(gè)叛逆期的問題繼續(xù)成長，到了青春期，就真的很難去改變了。

第三個(gè)叛逆期 12-16歲

青春期，讓很多家長頭疼且擔(dān)憂的人生成長階段，就這樣到來。

1.這個(gè)時(shí)期的孩子，自我意識(shí)更強(qiáng)烈，已經(jīng)有了獨(dú)立思考和判斷事物的能力，而且對(duì)自己的人生觀和價(jià)值觀也有了初步的認(rèn)識(shí)，孩子眼中的世界和家長有著很的區(qū)別。

2.我行我素，不愿意聽家長的。

3.喜歡標(biāo)新立異，追求潮流，家長往往跟不上孩子的發(fā)展。

4.因?yàn)楹⒆佑惺裁葱氖乱呀?jīng)不再找父母傾訴，所以很多家長都想盡辦法去窺探孩子的隱私，可是這樣的做法，反而把孩子推得越來越遠(yuǎn)，與父母的親子關(guān)系越來越差。

5.喜歡折騰自己的事情，不希望父母再管著自己，可很多家長往往不理解孩子的做法，也不支持孩子的行為，家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其他的事情一切反對(duì)，這樣的做法也使孩子更加叛逆，越不讓他做他偏要去做。

6.壞習(xí)慣已經(jīng)成了習(xí)慣，小時(shí)候沒有糾正過來的習(xí)慣，沒有培養(yǎng)出來的習(xí)慣，矛盾沖突比較大的就是孩子不愛學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候再去催促孩子學(xué)習(xí)，已經(jīng)很難了。

面對(duì)青春期孩子的這些心理與行為特點(diǎn)，家長要如何去做呢？應(yīng)該如何調(diào)整自己的觀念，如何解決那些親子矛盾，緩和親子關(guān)系呢？

1.給孩子自由，不要過多地束縛孩子。這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)到了獨(dú)立飛翔的階段，這個(gè)時(shí)候還捆住孩子的翅膀，勢必要引起孩子的強(qiáng)烈反抗。不如給孩子自由，讓他們自己去飛翔、去嘗試，當(dāng)他們體驗(yàn)到自由的快樂后，也會(huì)認(rèn)真的思考父母給予的建議。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)會(huì)相互尊重

改變以往那些不靠譜的傳統(tǒng)教育觀念，學(xué)會(huì)尊重孩子，尊重都是相互的，當(dāng)你尊重孩子的時(shí)候，孩子也會(huì)尊重父母。讓孩子多參與一些家庭事務(wù)的討論，把孩子當(dāng)成家庭真正的一員，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，當(dāng)孩子感受到被尊重后，也會(huì)體諒父母，做好自己的事情。

3.冷靜處理與孩子的矛盾

面對(duì)親子關(guān)系中的矛盾與沖突，一定要冷靜下來，當(dāng)雙方都不冷靜的時(shí)候，無法解決問題。多了解孩子的心理，理性對(duì)待孩子的問題，充分尊重孩子的想法，不要以家長的身份去限制孩子，就能冷靜的處理與孩子的沖突了。

4.樹立榜樣，少嘮叨

不要總是去嘮叨孩子，應(yīng)該怎么做，也不要總是去指責(zé)孩子哪里做得不好，先搞明白孩子這么做原因，會(huì)有什么后果，再去跟孩子溝通。通過自身的言行去影響孩子，不要只要求孩子，只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈，這樣只會(huì)讓孩子更叛逆。

學(xué)會(huì)理解，包容孩子，從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，對(duì)孩子道德方面、遵紀(jì)守法方面的引導(dǎo)與教育是一個(gè)長期且需要一直堅(jiān)持的過程，堅(jiān)決不能大意，相信家長們付出一定的耐心與愛心，一定能陪伴孩子一起健康茁壯地成長。