在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)語文的首要任務(wù)就是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，要知道語文分為可分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解以及作文寫作三部分，是對(duì)語文考試題型的高度概括，不管是閱讀理解，還是作文寫作都深受基礎(chǔ)掌握好壞的影響，雖然基礎(chǔ)知識(shí)無非就是字、詞、句，可就是這樣簡單的三個(gè)部分，卻是常常被忽視，殊不知，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)語文成績的提升至關(guān)重要。

常常有家長向我咨詢道:“老師，我家孩子四年級(jí)了，但是在語文的學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的總是不到位，尤其是成語的近反義詞，總是容易搞混淆，因此在考試中丟了無數(shù)的冤枉分，我平時(shí)又不知道該怎么去輔導(dǎo)孩子，老師您有什么好的方法嗎?”

在中小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，最為重要的就是在字詞句的積累中，詞語又是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。其中近義詞和反義詞是詞語學(xué)習(xí)的重中之重。相信各位家長都知道，近義詞和反義詞不僅是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)也是每次單元測(cè)試、期中期末測(cè)試、小升初測(cè)試中的必考題型之一。

葉圣陶先生曾說過:寫東西要靠平時(shí)的積累，不但作家、文學(xué)家如此，練習(xí)作文的小學(xué)生也是這樣。豐富積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用，是全面提高學(xué)生語文能力的捷徑。很多孩子在寫作文時(shí)語言累贅、毫無新意，用詞遣句常常張冠李戴、文不達(dá)意，都是由于平時(shí)對(duì)語言上的學(xué)習(xí)積累不到位造成的。

鑒于很多家長向我反映孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，尤其是在近反義詞這一方面掌握的不夠牢固，所以老師今天整理總結(jié)了1000組近反義詞，家長們可以為孩子收藏起來，不僅可以鞏固孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于孩子閱讀和寫作也有很大的幫助!

其他關(guān)于孩子學(xué)習(xí)上的問題，或是需要其他科學(xué)習(xí)資料的，都可通過文末方式找我。

以上就是我今天的分享了，“授人以魚，不如授人以漁”。所以，作為老師，我希望交給學(xué)生們的是學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生擁有獨(dú)立的學(xué) 習(xí)能力。微信端查找輸入--

DUXUE192

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