大力拓展補充渠道，讓鄉(xiāng)村教師下得去；加大生活補助、職稱評審等政策傾斜力度，讓鄉(xiāng)村教師留得住；精準培訓直擊專業(yè)發(fā)展“痛點”，讓鄉(xiāng)村教師教得好。

坪田中學去年、前年均名列廣東韶關南雄市初中綜合評價第一，該校地處深山區(qū)，距坪田鎮(zhèn)區(qū)、南雄市區(qū)分別為13公里、59公里。從南雄市區(qū)開車到該校，要顛簸近兩小時。

“學校特別偏遠，不逢集市時，青菜都沒的買。十多年前，老師下不來、留不住，辦學水平全市倒數(shù)。”坪中校長葉樹勝把鄉(xiāng)村學校師資水平持續(xù)提升視為“質(zhì)變”的關鍵。目前南雄已有兩所鄉(xiāng)村中學躍居全市前五。

南雄僅是廣東大力推進鄉(xiāng)村教師支持計劃，解決好教育不平衡不充分問題，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量教育的縮影。近年來，廣東大力拓展補充渠道，讓鄉(xiāng)村教師下得去；加大生活補助、職稱評審等政策傾斜力度，讓鄉(xiāng)村教師留得?。痪珳逝嘤栔睋魧I(yè)發(fā)展“痛點”，讓鄉(xiāng)村教師教得好。

多渠道“造血”讓教師下得去

現(xiàn)在聽寫時，廣東茂名化州市那務鎮(zhèn)中心小學六（7）班學生小曾幾乎能把英文短句和單詞都寫下來。此前聽寫10個單詞，她一般只能寫出4個。該校英語教師車志冰功不可沒，她引導學生運用拆分聯(lián)想記憶等方法有效提高了學習效率。

“她是全鎮(zhèn)英語學科帶頭人，在班級管理上也是50多個班主任的榜樣?！闭勂疖囍颈?，那務鎮(zhèn)中心小學校長黃壽權頗為自豪。車志冰2014年畢業(yè)于嶺南師范學院，到鄉(xiāng)村學校任教至今，她已領到了省財政返還的1.8萬元學費。

2007年，廣東推行“上崗退費”政策，對到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的中小學、幼兒園任教的高校畢業(yè)生，每年退費6000元，本科退4年，?？仆?年。廣東省委教育工委書記、省教育廳黨組書記、廳長景李虎給出一組數(shù)字，該政策推行以來，廣東共投入9億元，為欠發(fā)達地區(qū)補充4.4萬名教師，其中20%以上是音體美等緊缺學科教師。5年服務期滿后，98%的教師繼續(xù)留在當?shù)厝谓獭?/p>

廣東還推進中小學教師“縣管校聘”等改革，建立縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教師定期流動剛性約束機制，引導城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村流動。2017年，全省近4萬名校長教師參與交流，占公辦教師總數(shù)的5.32%。

陳永杰、馬小英夫婦原在南雄市區(qū)兩所名校任教，去年孩子考上大學后，兩人主動申請到偏僻的界址鎮(zhèn)大坊金城希望小學支教。該?，F(xiàn)有20名教師，其中10名為支教教師。

“變行政攤派為教師主動需求?！蹦闲凼薪逃志珠L田文斌說，該市大力提升鄉(xiāng)村學校軟硬件條件，搭建鄉(xiāng)村教師干事創(chuàng)業(yè)的舞臺。每年6月，該局主動征求全市教師志愿，合理調(diào)配，對主動下鄉(xiāng)支教的優(yōu)秀教師予以重用。

廣東還鋪設“綠色通道”，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學校任教。碩士以上學歷或中小學一級職稱的教師，鄉(xiāng)村學?？芍苯右M。當?shù)剡€鼓勵地方政府與師范院校合作，定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村學?！耙粚６嗄苄汀苯處?。廣東河源市通過“免費入讀、定向分配”模式，吸引優(yōu)秀初中應屆畢業(yè)生報讀河源職院師范五年制大專班。

“政策紅包”留住鄉(xiāng)村教師的心

2013年以前，每到暑假，看到1000多名申請進城的鄉(xiāng)村教師材料，肇慶市教育局人事科科長陳學明都很頭疼。而2013年后每年只有100余名鄉(xiāng)村教師由于夫妻分居等因素，申請調(diào)動。

為讓鄉(xiāng)村教師“留得住”，從2013年起，廣東連年提升鄉(xiāng)村教師生活補助標準，從每人每月500元提至900元，今年將達到1000元。同時制定差別化補助標準，越往基層、越是艱苦、服務年限越長，待遇越高。坪中語文教師楊實每月可拿到1500元補貼。

為保障鄉(xiāng)村教師生活補助政策落實到位，2013年以來，廣東省級財政專門安排給粵東西北地區(qū)的71個縣（市、區(qū)）補助資金達92.5億元，僅2017年，全省就有33萬名鄉(xiāng)村教師享受生活補助。

在廣東清遠英德市，不少鄉(xiāng)村教師工資收入比鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導還高。2015年，該市黃花鎮(zhèn)黃花中學教師梁華傳、副鎮(zhèn)長李陽海年收入分別為9萬多元、6萬多元。這并非孤例，2013年至2014年，英德市教師年平均工資分別比該市公務員高2991元、5452元。

景李虎介紹說，從2009年起，廣東實施中小學教師工資福利待遇“兩相當”政策，縣域內(nèi)教師與公務員相當、鄉(xiāng)村教師與城鎮(zhèn)教師相當。目前，廣東已安排近80億元經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)“兩相當”獎補資金。2017年，粵東西北地區(qū)中小學教師月均工資水平比上一年同期增長了7%。

廣東還在榮譽制度、職稱政策等方面，對鄉(xiāng)村教師予以傾斜。在鄉(xiāng)村學校任教3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準的教師，同等條件下優(yōu)先評聘職稱。2016年，全省16159名鄉(xiāng)村教師晉升職稱，其中3454人晉升高級以上職稱。金城希望小學教導處主任劉景燕在該校任教8年，現(xiàn)正積極申報中小學一級教師職稱。

“精準培訓”助力鄉(xiāng)村教師教得好

“老師在學校坐享大學名師的培訓大餐?！睆V東省揭陽普寧市大坪農(nóng)場石鏡美小學校長鐘炳新近來喜上眉梢，韓山師范學院教科院院長王貴林等奔波近130公里，免費上門開展培訓。近三年來，韓山師院的“送教到?！钡瘸B(tài)化教研活動，提升了該校教師專業(yè)能力和教學質(zhì)量。2017年，該校在普寧市六年級學生綜合素質(zhì)評價中，從原來的250名躍升至56名。

從2017年起，韓山師院擴大“送教到?！备采w面，該校省級中小學教師發(fā)展中心挑選80名熟悉基礎教育的資深教師，組成培訓專家?guī)?，遴選精品課程打造“課程超市”，根據(jù)揭陽等粵東三市中小學的需求實施“自主點菜式”精準培訓，三市近1.4萬人次教師接受了個性化培訓。

目前，廣東共在韓山師院等地建了8個省級中小學教師發(fā)展中心。各發(fā)展中心與市縣教育部門和鄉(xiāng)村學校建立“校地對接”聯(lián)動機制，對鄉(xiāng)村教師開展精準幫扶。2016年就培訓鄉(xiāng)村教師1萬余人次。

為擴大覆蓋面，從2012年開始，廣東每年拿出5億多元實施“強師工程”，其中1.8億元獎補到市、縣，主要用于鄉(xiāng)村教師培訓。廣東惠州博羅縣柏塘鎮(zhèn)橫嶺教學點校長繆水添就從中受益，他原來不會制作微課，只能在網(wǎng)上下載。在廣東外語藝術職業(yè)學院培訓一個月后，他能結合教學點孩子特點制作微課。

為直擊“痛點”，廣東根據(jù)目標倒推模式精準培訓鄉(xiāng)村教師，采用名師示范、跟崗學習等“解渴”方式。2017年選派200余名省級名師、名校長巡教講學，面對面地傳授先進的教學、管理理念，惠及鄉(xiāng)村教師、校長超2萬人次。

廣東還通過獎補，鼓勵鄉(xiāng)村教師通過函授等方式提高學歷?；葜輰θ〉么T士學位的在職教師，獎勵2萬元。2010年底至2016年底，該省大專以上學歷鄉(xiāng)村小學教師占比從73.98%提升至93.87%。

“在一系列好政策的合力下，我省穩(wěn)住、留下了鄉(xiāng)村教師，部分地區(qū)城鎮(zhèn)教師還向農(nóng)村回流，鄉(xiāng)村教師隊伍的規(guī)模、結構、素質(zhì)呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢?！本袄罨⒈硎?，廣東省將繼續(xù)大力加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，久久為功，推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，滿足人民群眾日益增長的享受更公平更高質(zhì)量教育的需求。