總的來說值得期待！

教師待遇可望得到落實(shí)了

1.教師身份明確了。在改革開放前，教師屬于國家干部，《教師法》頒布后，教師的身份屬性一下子變得模糊不清，只能籠統(tǒng)地說事業(yè)單位人員。這次《意見》給了個(gè)明確的說法，明確規(guī)定，“公辦中小學(xué)教師屬于國家公職人員”、有“特別重要地位”，這個(gè)規(guī)定很顯然與其他事業(yè)單位的工作人員有巨大的差別。

2.教師經(jīng)費(fèi)保障體系更加健全。有三個(gè)要點(diǎn)：一是健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保教師不低于公務(wù)員工資水平，這個(gè)不是隨便說說，是有機(jī)制保障的。二是著重強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村教師的特殊保障，鄉(xiāng)村教師的工資可望較大幅度超過同地區(qū)城鎮(zhèn)教師。三是加強(qiáng)督查督導(dǎo)。《意見》明確提出“將結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲任免的重要參考，確保各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)到位”，事情一旦與官員的職務(wù)相聯(lián)系，解決起來就不難了。

大學(xué)生的教師編制更難考了

1.教師準(zhǔn)入門檻整體提高。從幼兒園到高中，整個(gè)基礎(chǔ)教育教師的準(zhǔn)入門檻提高了一級(jí)。意味著現(xiàn)在在校的大學(xué)生更難考取教師的編制了，原來可以考高中的，現(xiàn)在只能考初中、小學(xué)。

2.不再是一考就發(fā)證了。教師資格的取得必須“修習(xí)教師教育課程、參加教育教學(xué)實(shí)踐”，這一前置條件恢復(fù)了師范實(shí)習(xí)半年的優(yōu)良傳統(tǒng)，值得點(diǎn)贊。

教師關(guān)于職稱的呼吁中央聽見了

1.教師、校長職稱職級(jí)分開?！兑庖姟访鞔_規(guī)定“推行中小學(xué)校長職級(jí)制”，校長和教師搶職稱的事情可以休矣。教師走的是“教師專業(yè)化 ”的發(fā)展道路，校長走的是“校長專業(yè)化” 的發(fā)展道路。

2.高級(jí)職稱的通道部分打開?！兑庖姟访鞔_“適當(dāng)提高中小學(xué)中級(jí)、高級(jí)教師崗位比例”，這一規(guī)定可望讓高級(jí)教師編制緊缺的現(xiàn)狀有所緩解，同時(shí)也讓那些指望不勞而獲的教師不能坐享其成。

3.農(nóng)村教育經(jīng)驗(yàn)的不可或缺?！兑庖姟访鞔_“將中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷作為申報(bào)高級(jí)教師職稱和特級(jí)教師的必要條件”。某地曾出現(xiàn)過學(xué)校派下鄉(xiāng)支教的教師無人愿意，后來出臺(tái)規(guī)定，不下鄉(xiāng)支教的不能評(píng)高級(jí)，結(jié)果一下子100多人報(bào)名，還有人給校長送禮要求下鄉(xiāng)。

師德更重要了

《意見》將提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置。這個(gè)首要位置可不是隨便說說，而是貫穿整個(gè)《意見》，值得每個(gè)教育工作者細(xì)細(xì)品味，可以肯定的一是師德考核會(huì)加強(qiáng)，二是師德評(píng)價(jià)機(jī)制會(huì)更加科學(xué)合理，三是師德評(píng)價(jià)結(jié)果與職稱、工資、績效等切實(shí)利益的聯(lián)系會(huì)更加緊密，四是將建立教師個(gè)人信用記錄（首次出現(xiàn)），五是師德懲戒會(huì)更嚴(yán)厲。

《教師法》要修改了

建國以來黨和國家的第一份關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件的出臺(tái)，完善了很多體制機(jī)制的問題，需要一系列的法律、法規(guī)、政策的配合，按照這個(gè)思路，首先要修改的就是《教師法》了。