前段時(shí)間，看到這樣一條朋友圈，大家看一下有什么問題？

其實(shí)問題就出在我的這位朋友對于看一本書是用啃完這個(gè)詞語，其實(shí)從這個(gè)詞里面，我們就可以猜到，對于讀書這件事情，他還是采用小時(shí)候我們讀書的那種死記硬背的方法。但是死記硬背的方法真的是好的方法嗎？

從死記硬背這個(gè)詞里面，我們其實(shí)已經(jīng)看出端倪，“死”跟“硬”這兩個(gè)詞，都是說明這種方法的其實(shí)是十分低效率的。

那聰明的讀者肯定就會(huì)問，什么樣的讀書方法才能高效率地讀一本書呢？

在這里的話，我先賣個(gè)關(guān)子，我想先提問一下大家，大家看完這些問題后，先思考兩秒鐘，看看自己是不是也是這樣子的，然后再看下面的內(nèi)容以及我的解決辦法。

問題1：你是否經(jīng)常從頭到尾看完一本書，并以此作為看書的最終目標(biāo)？

其實(shí)很多人都有這樣的毛?。òㄎ议_篇的那位朋友），喜歡從頭到尾一字一句地看完一本書，看完之后就覺得自己棒棒噠，仿佛自己已經(jīng)掌握了這本書里面的知識，寵幸完畢后，就不知道將它飛到哪個(gè)位置了。

這種的閱讀習(xí)慣，我稱之為一次性消費(fèi)閱讀。這種閱讀習(xí)慣看起來很爽，但是對于我們吸取知識的效果甚微。通過這種讀書習(xí)慣學(xué)到作者的核心思想幾乎是不可能，因?yàn)槿说拇竽X對于知識的攝取，是碎片性的，是會(huì)不斷丟失。

舉個(gè)例子，當(dāng)你看完第一章后，然后進(jìn)入第二章的內(nèi)容，當(dāng)我再問你有關(guān)第一章的知識的時(shí)候，大多數(shù)人都只能說出一些碎片來，而且整體的邏輯是不連貫的。

然而我們的大腦其實(shí)是喜歡有邏輯有規(guī)律的東西，對于邏輯性低的東西，往往是實(shí)施清除動(dòng)作。所以再過一段時(shí)間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)對這本書的知識忘得七七八八了，那么這樣讀的書，除了獲得精神愉悅之外，又有何意義呢？

而我，特別在這一年里面，一直不敢說自己讀完某本書，特別是一些干貨類型的書籍，所以說，我的房間最多的不是其他東西，而是書，各種書，而我，沒有看完過它們其中一本。

而且我也不會(huì)埋頭就去從第一章看到尾，相反，我是根據(jù)自己那段時(shí)間的需要來選擇章節(jié)來看的。也因此，我不喜歡買電子書，而是會(huì)買紙質(zhì)書，原因很簡單，紙質(zhì)書可以讓我隨時(shí)拿起來，翻到我想看的那一個(gè)章節(jié)。

一部電影在人生的不同時(shí)間看會(huì)有不同的領(lǐng)悟，一本書也是一樣，不同時(shí)間看同樣的內(nèi)容，因?yàn)槟愕慕?jīng)歷變化所導(dǎo)致了你看到的東西也會(huì)發(fā)生改變。我上面那一段寫到我是根據(jù)自己的需求來選擇章節(jié)看的，那么接下來的問題跟這個(gè)是緊密結(jié)合的，來，我們一起來看看下一個(gè)問題。

問題2：你會(huì)帶著目的去看一本書嗎？

在買一本，或者是看一本書的時(shí)候，你會(huì)有所目的嗎？還是說，這本書別人說不錯(cuò)，于是我就跟著買來看呢？

其實(shí)大多數(shù)的人看書都是毫無目的，某個(gè)大V推薦了一大堆書單，然后就會(huì)逐一買回來，埋頭就去看看看，也不問問究竟這本書對你的那些方面是有所幫助的。

人生很短，知識太多，好書也太多，我們沒有時(shí)間做到把所有書都讀一遍，不帶任何目的地去讀書就像亂槍打鳥，浪費(fèi)你的時(shí)間的同時(shí)，也浪費(fèi)作者的時(shí)間。

前段時(shí)間，我聽到關(guān)于帶著目的去讀書的最好比喻，是長這樣子的：讀書應(yīng)該像開一下雜貨店一樣，為了經(jīng)營好自己家的雜貨店，我們需要的不斷地從別的雜貨店看哪些貨物是自己缺乏，從而完善自己的貨品種類，贏得更多顧客的光顧。

舉個(gè)我自己的例子，前幾天我被告知，我的工作內(nèi)容會(huì)從產(chǎn)品經(jīng)理日常的工作慢慢轉(zhuǎn)變到涉及運(yùn)營以及市場這一塊。所以，這個(gè)周末我就拿起一本有關(guān)于運(yùn)營的書籍來研究，希望可以在里面找到我未來工作的一些方法以及方向。

同時(shí)里面的東西我也可以通過我后面的工作加以實(shí)踐反思，可以說，這樣帶著目的去讀書的效率比起我隨手拿起這本運(yùn)營知識書籍來學(xué)習(xí)高出很多。

與此同時(shí)，在開始看一本書之前，先看一下，這本書的引言、目錄、導(dǎo)語等內(nèi)容都可以幫助你提高預(yù)期，加強(qiáng)目的性，從而提高你的讀書效率。

問題3：你讀書的時(shí)候會(huì)做筆記嗎？

這個(gè)問題的答案，會(huì)跟不會(huì)的占比可能都差不多，那么讀書的時(shí)候做筆記，真的重要嗎？

我一直認(rèn)為，閱讀應(yīng)該是一種思考，是跟作者來一場真刀真槍的思維碰撞，而思考則傾向于語言表達(dá)出來，無論是講還是寫。一個(gè)人如果說他知道自己在想些什么，卻說不出來，那就說明，他對于他的想法還不能完全掌握，處于一知半解的狀態(tài)。

與此同時(shí)，大腦其實(shí)是存在隱性認(rèn)知與顯性認(rèn)知，這個(gè)東西呢，有點(diǎn)像電腦的內(nèi)存，當(dāng)你的腦子需要記憶的東西越多的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的腦子就想被占用一樣，很難塞進(jìn)其他東西。

一但你嘗試將這個(gè)需要記憶的東西寫下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的內(nèi)存就會(huì)被釋放出來，而你的腦子就可以重新塞其他東西進(jìn)去了,這個(gè)方法對于那些自稱腦子內(nèi)存小的娃真的是相當(dāng)好用。

好啦，說完做筆記的好處，那么我們就來說一下，怎么做筆記了。首先我想問一下大家，是不是經(jīng)常用思維導(dǎo)圖來做筆記呢？

我相信一定有一部分的小伙伴的回答是肯定的。思維導(dǎo)圖沒錯(cuò)，是一樣不錯(cuò)的東西，但是我并不推薦使用思維導(dǎo)圖。為什么呢？因?yàn)樗季S導(dǎo)圖他的更多使用場景是整理這本書的思路，簡單來說，就是整理作者的思路。

But，我們?yōu)槭裁匆韯e人的思路呢？對吧，所以我才說，思維導(dǎo)圖在我看來，并不是最好的筆記方式。

看書的最終目的，應(yīng)該是化為己用，所以我們真正需要的是一種新的方法來幫助我們?nèi)ビ洃?。下面這種方法，是我從其他訓(xùn)練營中學(xué)到的做筆記方法。那接下來，我給大家介紹一下另外一種的記筆記的方法，就是概念圖，這種方法是通過概念與概念之間的連接來形成記憶，我們來看一下下圖。

這個(gè)就是概念圖的基本模式，兩個(gè)單詞或者短語，通過一個(gè)連接詞連接起來，然后不斷延伸，成為你的一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)。我以我之前讀的一本書的某個(gè)知識點(diǎn)所做概念圖，大家可以看一下。

這樣的概念圖，更加強(qiáng)調(diào)你需要記憶的東西，而不是在一味強(qiáng)調(diào)你的結(jié)構(gòu)，與此同時(shí)，你記憶的東西不會(huì)是一個(gè)單一的點(diǎn)而是一個(gè)張網(wǎng)，你可以通過這張網(wǎng)去不斷索引出自己需要的知識。

與此同時(shí)，這張網(wǎng)還可以不斷地延伸，譬如說，當(dāng)你讀到另外一本書說到這個(gè)概念時(shí)，你就可以迅速地拿出你之前做好的網(wǎng)絡(luò)，將他們聯(lián)系在一起，這樣比單一的思維導(dǎo)圖更強(qiáng)更靈活。

我們來總結(jié)一下，讀書的一些正確姿勢，首先第一個(gè)，擺正態(tài)度，別以讀完一本書為自己的最終目標(biāo)，第二，帶著你的問題有目的性地去讀書才能提高效率，第三，讀書別忘了讀書筆記，讀書筆記別忘了概念圖。