【愛是陪伴——你所不知的孩子心中的傷：咬指甲和夾腿綜合征】

曾經(jīng)看過這樣一句話：世上也許有不愛子女的父母，但卻沒有不愛父母的子女。孩子對父母的愛是無條件的、毫無保留的，他們幼小的心靈格外稚嫩和天真，適應(yīng)外界變化的能力差，除了哭鬧、發(fā)脾氣外，很難用語言去表述，因此缺乏主動(dòng)調(diào)適的能力。有時(shí)父母疏忽對子女的陪伴和照料，或父母做出不當(dāng)行為，或給孩子施加的壓力超過了孩子的承受能力時(shí)，孩子會(huì)通過一些特征性的行為體現(xiàn)。身為父母，要經(jīng)常細(xì)心的觀察子女，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，檢討自己的所作所為對孩子的影響。

咬指甲

孩子從嬰兒期就開始出現(xiàn)啃咬手的行為，在一歲之前并不需要阻攔，這是他手口協(xié)調(diào)的一個(gè)特殊的發(fā)展時(shí)期。到了一歲之后出現(xiàn)的啃咬手或咬指甲的不良習(xí)慣，就是需要格外留意的。我們在生活中會(huì)時(shí)?？吹絻和虺赡耆顺霈F(xiàn)咬指甲的行為，兒童3-6歲時(shí)是很常見的，成人咬指甲多半從兒童期就遷延而來。

從醫(yī)學(xué)角度來看，咬指甲多半和情緒緊張、焦慮，壓力過大有關(guān)。兒童成長的過程中是伴隨各種各樣的挑戰(zhàn)的，比如3歲入托時(shí)的分離焦慮，面對陌生人的壓力，學(xué)習(xí)的壓力，或者生活環(huán)境改變、照料人發(fā)生更換的壓力等等。咬指甲輕則大拇指指甲變禿，重則十指都被咬禿，甚至因?yàn)殚L期啃咬指頭皮膚被啃壞、皮肉受到損傷。

我在臨床見到咬指甲的低年級學(xué)齡兒童居多，主要是由于現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力較重，父母期望較高，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)疲于應(yīng)付，有畏學(xué)和考試壓力，所以往往在寫作業(yè)遇到難題和考試時(shí)啃咬指甲的情況更重。對于這種情況，父母應(yīng)該知曉的是，不應(yīng)該特意的批評孩子咬指甲的這個(gè)行為，而是關(guān)注背后的原因。孩子可能相對來說性格較為內(nèi)向敏感，沒有能力緩解緊張焦慮的情緒時(shí)，就通過啃咬指甲來緩解。此時(shí)應(yīng)該更多的關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，多與孩子談心，盡力讓他們在輕松的氛圍中抒發(fā)近期的緊張與不適，多寬慰孩子，通過陪伴、玩耍、旅游、戶外活動(dòng)的方式，來幫助他們放松身心。

夾腿綜合征

夾腿綜合征這個(gè)名詞對于大多數(shù)人來說非常陌生，但它所表現(xiàn)的行為卻可能有一部分家長曾經(jīng)觀察到，它更多的發(fā)生在女童身上，從1歲多即可出現(xiàn)，2-3歲時(shí)較多見，而后隨著年齡的增長逐漸減少。夾腿綜合征其實(shí)就是一種通過夾緊雙腿、繃直用力的方法達(dá)到欣快感的自我安慰行為。孩子多半會(huì)趴在床或沙發(fā)上，或者把下腹抵在枕頭或桌椅上，繃直雙腿用力，面部發(fā)紅、喘息出汗，大約幾分鐘后緩解，孩子放松下來，得到滿足感。此種行為每天都可出現(xiàn)，嚴(yán)重的話甚至每天多次。

這種情況的發(fā)生率并不像我們想象的那么低，因?yàn)榧议L首先可能并不知孩子當(dāng)時(shí)在做什么，以為只是一種怪癖或玩耍、鍛煉；其次并不知這是一種心理原因引起的行為表現(xiàn)；第三，不知如何應(yīng)對。

我在臨床中所遇到的夾腿綜合征，多半和孩子的孤獨(dú)、失落和無聊有關(guān)。父母離異、家人疏于照顧、老人隔代撫養(yǎng)、二胎后家庭重心轉(zhuǎn)移等，是最常見的原因。

曾經(jīng)有一個(gè)讓我印象深刻的例子，一個(gè)2歲多的小女孩由爺爺奶奶帶來我門診，爺爺奶奶白發(fā)蒼蒼，小女孩非常安靜，眸子明亮，但卻透露著和年齡不相符的成熟和敏感的信號。爺爺奶奶跟我敘述孩子平時(shí)喜好把小肚子抵在椅子上用力，總是氣喘吁吁，不知為什么。當(dāng)我詳細(xì)詢問后，才知是在小女孩還是個(gè)嬰兒的時(shí)候父母就離異了，撫養(yǎng)權(quán)歸給爸爸，但爸爸長期忙于工作幾乎沒有時(shí)間陪伴孩子，于是把撫養(yǎng)的重任全都交給了爺爺奶奶。小女孩從情感上非常思念媽媽，但媽媽卻并不經(jīng)常來探望孩子，奶奶說孩子夜里經(jīng)常因?yàn)橄雼寢尪低悼奁篮⒆硬胖挥?歲多，這些超出她年齡承受范圍之內(nèi)的分離焦慮、生活變故的壓力，都導(dǎo)致了她開始用夾腿的方式來轉(zhuǎn)移情感、疏解壓力，填補(bǔ)孤獨(dú)寂寞的空白。對于這種情況，解鈴還須系鈴人，我跟爺爺奶奶說下次最好能由孩子的父母帶著孩子一起來，我要詳細(xì)跟他們說，應(yīng)該如何在情感和生活中更多的陪伴和關(guān)心孩子，但，很可惜，他們后來并沒有來。

有一首歌唱道：“愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就抱抱我”，這首歌唱出了所有孩子的心聲。身為父母，在努力工作給孩子創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件的同時(shí)，一定要多抽出時(shí)間陪伴孩子，對孩子來說，只有爸爸媽媽的陪伴才令他們真切的感受到了愛與快樂。