千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

今天是我老家張貼春聯的日子，不知道大家是否也一樣？

春節(jié)越來越近，年味越來越濃，今天先跟大家拜個早年。

對了，今天還是西方情人節(jié)，一早就被朋友圈各種虐狗。再看看自己，算了，我還是安心更新我的公眾號文章吧。

在此也祝天下有情人……

終成眷屬！

回到今天的主題。昨天和大家簡單介紹了我整合開發(fā)【高效學習4大心法】這個主題分享的初衷，并且強調了這個時代，學習能力的重要性。

回顧請戳以下鏈接。

《高效學習4大心法-先導篇》

那么，要如何成為有效學習的高手呢？

今天開始干貨奉上！

首先是第一大心法——目標明確，功利性學習。

這兩年知識付費的快速崛起以及整體學習氛圍的提升，很多人都不免陷入了知識焦慮。覺得這么多人都在學習，我如果不學點什么，分分鐘就要被這個時代所淘汰了。

于是也不管自己是不是真的需要，開始大量地屯課。課越屯越多，人也越來越焦慮。這樣的學習就屬于沒有目標的學習。

古典老師在《躍遷》這本書里提到了【功利學習法】這個詞，并引出了一個概念叫做【認知效率】，也就是認知收益與時間精力之比。

書上說，提高認知效率最有效的工具，就是帶著極強的目的性。

在學習之前我們要知道，我們要學什么，為什么學，學到什么程度，在什么時間段前學到什么程度。

關于學習的目標導向，我接下來從為用而學、任務驅動、帶著問題去學習三方面來談一談。

1、為用而學

今天我們在這里所談到的學習，屬于成人學習。

學生時代的學習，可能都是為了通過考試。而成人學習的特點，是為用而學，也就是應該是為了解決某些具體的問題而去學習，這樣才能保證我們的學習是高效的。

我們現在所處的時代，已經不僅僅是個知識過剩的時代，而是一個知識過載、知識爆炸的時代，知識根本就多到學不完。

我們沒有辦法學會這個世界上所有的知識，我們能做的，就是學習那些對我們有用，而且是對我們當下有用的知識。

采銅老師在《精進》這本書里提到，只有最后作用于現實的學習，才是唯一有效的學習。

為用而學，其實也就是為我們的學習制定了一個清晰的明確的目標，比如為了和外國人流利地交談而學習英語，為了在年底的工作匯報上打動領導實現升職加薪而學習演講技術，為了對心愛的姑娘表白而學習吉他彈唱等等，都能夠促使你實現高效學習。

2、任務驅動

當然，我們剛剛所談到的，都是主動去設定目標進行學習。

而實際上，當我們遇到任務驅動的時候，也能夠“被動”地實現高效學習。

注意，我這里的被動，是加雙引號的。

什么意思呢？就是為了完成生活或者工作中別人交付給我們的任務，而促使我們去學習，并且在不得不完成任務的驅動下，實現了高效學習。

錘子手機創(chuàng)始人羅永浩的御用PPT設計師——許岑說過他自己的一個故事。

曾經的許岑是一個對做飯一竅不通甚至完全不感興趣的人，因為有他爸媽做飯給他吃，他并沒有這個任務。

后來他去了英國留學，實在是受不了那邊的飲食習慣。為了讓自己“活下去”，他不得不自己學會炒菜做飯。

在這個任務的驅動下，許岑不僅很快廚藝大增，還出了一個關于做菜的教程。

當然了，更多的任務驅動，是發(fā)生在職場上的。

說一下我自己的案例吧。我在2015年轉崗去做了董事長助理，于是從那個時候起，董事長在一些重要場合上作報告的PPT設計任務，就落在了我的手上。

那個時候我雖然PPT做得不算很差，但離專業(yè)還是有一定距離的，就是上圖那樣的水平。

為了把老板的PPT做得更加高大上，這個任務驅使我必須去強化自己的PPT技能。

所以我就在網易云課堂上買了一些PPT的課程去學習和練習，模仿蘋果啊錘子啊小米啊等品牌發(fā)布會的PPT設計，很快我的PPT水平就得到了很大的提升。

現在我在公司還負責了員工PPT的培訓工作。大家可以從上面兩張圖感受一下我之前和近期的PPT作品對比，還是有比較明顯的進步的。

有了任務的驅動，你就會千方百計地去尋找辦法、不斷練習，直至完成這個任務。這個過程，你的學習就會非常高效。

3、帶著問題去學習

關于這個小點，大家可能會有點疑惑：我都還沒學呢，我怎么知道自己有什么問題呢？

不知道大家有沒有接觸過快速閱讀法。很多快速閱讀的大神都告訴我們，對于工具類或者技能類的書，我們沒有必要從第一頁開始到最后一頁一字不落地讀完。

那應該怎么做呢？首先我們應該快速看完封面封底、目錄和序言，然后就要向這本書拋出一些問題。

簡單來說就是你希望這本書可以為你解決什么問題，然后帶著這些問題去切入具體的章節(jié)進行閱讀。

和你問題無關的內容快速跳過，能夠回答你問題的章節(jié)認真理解。這樣我們不僅讀完這本書的時間效率提升了，而且還能順利地從書中得到了我們想要的答案，從而應用于我們的生活或者工作中。

如果你實在不知道要問什么具體的問題，那你也可以帶著三個最基本的問題去讀這本書，那就是【是什么】、【為什么】、以及【怎么做】。

比如我們要讀《刻意練習》這本書，你就可以對自己說，我要在讀完這本書之后解決以下三個問題——【什么是刻意練習】、【為什么要做刻意練習】、【怎么做刻意練習】，然后帶著這三個問題去讀書，學習效率也會得到明顯提升。

預告一下明天的推送內容，高效學習第二大心法——以教為學，聯機性學習。

我們明天再見啦。