這兩天，一位朋友向我抱怨，快3歲的兒子不愿意看書，盡管繪本買了不少，可孩子就是不愿意看，要看的話，也是看一些和他平時喜歡的動畫片配套的書。

我告訴朋友，可能孩子已經(jīng)比較習(xí)慣看動畫片了，卻不習(xí)慣閱讀，因?yàn)檫@二者需要的經(jīng)驗(yàn)是完全不同的。而要想更好地“刺激”孩子的大腦發(fā)育，閱讀是非常重要的一個工具。

美國實(shí)驗(yàn)心理學(xué)博士洪蘭有一段很精辟的論述，可以很好地解釋這個問題。

相比人類發(fā)展的歷史，文字的發(fā)明才五千年，還太短，來不及錄入到我們的基因上。因此，說話是本能，而閱讀是習(xí)慣，既然是習(xí)慣，就需要從小培養(yǎng)。

腦科學(xué)也告訴我們，大腦中沒有閱讀中心，閱讀時需要很多區(qū)域抽離原來的工作，合力完成，所以要練習(xí)很久才會熟練。閱讀時，大腦一路從視覺皮質(zhì)活化到前腦，每一個字都會激發(fā)出一連串跟它相關(guān)的字，大腦處在一個聯(lián)想力的過程中；而看電視靠視網(wǎng)膜的視覺停留，讓靜止的畫面成為連續(xù)的動作，一旦停下來思考，后面涌出的訊息就被忽略掉了，是一個被動的接受訊息的過程。

美國一項(xiàng)研究顯示，4歲前時開始學(xué)習(xí)讀書的孩子，長大后大腦皮層更?。ū砻鞔竽X發(fā)育更成熟），負(fù)責(zé)語言和思維的大腦左側(cè)前額葉皮層表現(xiàn)尤其明顯。

因此，我不建議朋友再繼續(xù)給孩子看由動畫片“改編”的書籍，那些畫面和語言并不是真正意義上的書籍，更談不上文學(xué)性，而更像是動畫片的靜幀畫面。孩子看這類書的時候，其實(shí)還是處在動畫片的思維中。要讓孩子真正愛上閱讀，還是要從真正的繪本，尤其是經(jīng)典書籍入手。

1、鼓勵孩子自己選書。每個孩子的興趣點(diǎn)不一樣，可以帶著孩子去書店逛逛，讓他選喜歡的書。也可以家長根據(jù)專家的書目推薦，買一些回來，讓孩子從中挑自己感興趣的。比如，男孩子通常比較喜歡汽車、恐龍、工程制造、自然類，女孩子喜歡小動物、公主王子，美麗的事物，這些內(nèi)容的低齡讀物都有不少。過一段時間，孩子的興趣點(diǎn)可能會有轉(zhuǎn)移，那就隨之調(diào)整書目。

2、堅(jiān)持親子閱讀。不要讓孩子感到閱讀是任務(wù)，那他會比較排斥。讓孩子喜歡上閱讀，首先要讓他感受到閱讀的快樂。親子閱讀是最好的方式，也是低齡寶寶必需的途徑。親子閱讀對于孩子來說是一個特殊的時光，家長如果營造得好，孩子會非常享受，在良好的氛圍中愛上閱讀。親子閱讀貴在堅(jiān)持，在我之前的文章親子閱讀，貴在養(yǎng)成習(xí)慣（經(jīng)驗(yàn)干貨篇）介紹了一些如何堅(jiān)持的方法（可點(diǎn)擊查看）。孩子經(jīng)常要求重復(fù)講一本書，家長應(yīng)該滿足孩子的需求，不厭其煩地讀，這是孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律。我們家的有些書，我讀得都有點(diǎn)想吐了，因?yàn)閹啄昵熬徒o老大讀，讀十幾遍、上百遍，現(xiàn)在老二又要求讀，真真是考驗(yàn)人。但我知道，必須耐著性子讀，在親子閱讀的路上，沒有捷徑可走。

3、家長要學(xué)會當(dāng)“演員”，聲情并茂地讀。給小寶寶讀書，有時要運(yùn)用自己的表情，夸張一些。書中的不同人物，要試著改變腔調(diào)，讀出人物的感覺。有時候，我讀一本新書，聲調(diào)夸張時，孩子會不自覺地看著我，有時候都看傻了，他們可能覺得我真有趣，真夸張，繼而孩子會會心地一笑，低頭繼續(xù)看著書聽我讀。

4、讀的速度要慢一些。如果是比較小的寶寶，或是閱讀經(jīng)驗(yàn)不多的孩子，家長讀的語速要慢一些。一是可以把書中的重要信息都傳達(dá)出來，二是給孩子留下觀察思考的時間。

5、最初可以選擇以圖畫為主、文字較少的書。孩子的讀圖能力是非常強(qiáng)的，繪本的價(jià)值不只是文字，還有大量優(yōu)秀的美術(shù)作品，圖和字常常是相得益彰的。如果孩子能被美麗的圖畫吸引，那就很容易邁入閱讀的門檻。

6、可以試試童謠、兒歌。童謠和兒歌通常內(nèi)容簡單，而且韻律感強(qiáng)，朗朗上口，小寶寶會很喜歡。我女兒剛1歲的時候，就對童謠很感興趣，現(xiàn)在她每天都要求大人把一本童謠書至少從頭到尾讀兩遍。童謠、兒歌是另有一番情趣的，不妨讓孩子試試。就算是大一些的孩子，上了小學(xué)，也會被童謠吸引。如果是老人幫忙看孩子的，念童謠也是比較實(shí)際的選擇，老人比較容易掌握。

7、閱讀越早開始越好。現(xiàn)在學(xué)術(shù)界已有的共識是，孩子從0歲就可以開始閱讀了。當(dāng)然，這個閱讀不是狹義的看，對于幾個月的小寶寶，書可以是聽的、摸的、翻的、咬的，甚至是抱的。讓孩子盡早地接觸書籍，會對日后培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。學(xué)齡前、小學(xué)低年級，也都是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要時期，最好不要錯過。