如何從臨摹過(guò)渡到創(chuàng)作？

在這諸多問(wèn)題的纏繞中，我們首要解決的還是如何由臨摹進(jìn)入創(chuàng)作，即如何特平日之所學(xué)為己所用，巧妙地融人創(chuàng)作之中。那么，我們能不能將歷代怯書(shū)爛熟亍心？能不能熟練自如地運(yùn)用？能不能在創(chuàng)作申隨手拈來(lái)？答案是肯定的。但問(wèn)題是，達(dá)到這種程度需要付出大量的時(shí)間和精力。在紛繁復(fù)雜的今天，我們的工作、生活如此忙碌，做得到么？

基于此，我們特別策劃了這套選題。在文字內(nèi)容上力求經(jīng)典，在書(shū)法風(fēng)格上力求和諧，同時(shí)兼顧形式的豐富多樣。目的就是希望能引導(dǎo)讀者在最短的時(shí)間內(nèi)將臨摹所得融人創(chuàng)作，在學(xué)習(xí)本書(shū)的過(guò)程中對(duì)古代書(shū)法精華獲得更深一層的理解與把握，從而讓讀者較快進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)之中。在這里，我們可以看到同一件作品中既有二王，又有未四家，或者孫過(guò)庭、趙孟煩、王鐸……甚至還會(huì)看到唐代書(shū)家書(shū)寫未詞，未代書(shū)家書(shū)寫元曲的 “有趣” 現(xiàn)象。

下面收錄的這些 “作品” 風(fēng)格可能還不算十分統(tǒng)一，也可能不甚完美。但是，它將有助于我們改變固有的臨摹習(xí)慣和思莫式。在這里，它帶繪我們的不僅僅只是 “新奇” ，還有因這新奇” 而瀲發(fā)出來(lái)的思考。那么，讓我們?cè)诖蛑胁粩嗟乇平鼤?shū)法創(chuàng)作的高峰吧??！
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