上次說(shuō)到我上初中時(shí)有兩次差點(diǎn)挨處分，考試是一次，那另外一次呢？謝謝你記得，且聽(tīng)另一次。

有個(gè)周日跟朋友珠去學(xué)校玩，周末學(xué)校沒(méi)幾個(gè)人，遇到了幾個(gè)同年級(jí)的男生，他們很詭異地在走廊上閃過(guò)，又鉆進(jìn)自己班的教室里。臨走時(shí)，我們路過(guò)那間教室，看見(jiàn)幾個(gè)人在里面嘻嘻哈哈，有一股難聞的怪味飄出來(lái)，沒(méi)有和他們說(shuō)話，我倆便走了。

周一去上學(xué)，班主任很嚴(yán)肅地詢問(wèn)，周末誰(shuí)來(lái)學(xué)校了，我和珠都舉了手，下課后，我先被帶到學(xué)校教導(dǎo)主任的辦公室，一副如臨大敵的樣子。主任問(wèn)我周末來(lái)學(xué)校做什么，看到了誰(shuí)，看到他們?cè)谧鍪裁吹葐?wèn)題，我說(shuō)，來(lái)學(xué)校玩，看到了那幾個(gè)人，不知道他們?cè)谧鍪裁?。于是主任讓我走，把珠叫去，?wèn)她同樣的問(wèn)題，她說(shuō)：我們走過(guò)那個(gè)教室時(shí)聞到了異味，而且，我還問(wèn)過(guò)她有沒(méi)有聞到。于是主任又把我叫回去，說(shuō)我不老實(shí)，沒(méi)說(shuō)實(shí)話，講真，我第一次有被審問(wèn)的感覺(jué)，而且很懵的是，我不認(rèn)為沒(méi)交待聞到異味就是不老實(shí)。于是，我依然嘴硬，因?yàn)榇_實(shí)沒(méi)看到他們?cè)谧鍪裁础?/p>

后來(lái)我才知道，那幾個(gè)男生在老師的講臺(tái)下面撒了尿，周一老師上課時(shí)味道依然濃郁，于是排查所有周末到校的人，但既不是我們班教室，更不是我們干的，與我何干？我爸還是被請(qǐng)到了學(xué)校，這次班主任和教導(dǎo)主任達(dá)成了一致，一定要給我一個(gè)處分，因?yàn)槲抑椴粓?bào)，呵呵噠?？蓱z的老爸動(dòng)用了關(guān)系，才讓我免于一劫，但回家后，確實(shí)挨了頓臭批。

我沒(méi)有怪珠的“竹筒倒豆子”，因?yàn)槲覀z都是第一次面臨教導(dǎo)主任過(guò)問(wèn)和對(duì)口供的場(chǎng)景，那時(shí)我們毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。在這件事上，那幾個(gè)男生是有過(guò)錯(cuò)，但我的錯(cuò)呢？我確實(shí)不知道他們?cè)谧鍪裁矗謾z舉揭發(fā)個(gè)毛線？自此，我對(duì)老師和成人開(kāi)始有了戒備，我把日記本藏嚴(yán)實(shí)，我看書時(shí)會(huì)關(guān)上門，內(nèi)在壓抑了一股無(wú)法訴說(shuō)的憤怒和委屈。大學(xué)時(shí)，當(dāng)我看到奧斯卡獲獎(jiǎng)片《聞香識(shí)女人》時(shí)，于我，那不是部撩妹片，而是教人：不告密是有尊嚴(yán)的！雖然我無(wú)密可告。

最終一次讓我徹底對(duì)班主任失望，是我在當(dāng)?shù)氐娜請(qǐng)?bào)投稿了一篇自撰的小詩(shī)，那是我初二看《紅樓夢(mèng)》，看瓊瑤、三毛、席慕容后的靈感之作，沒(méi)想到竟然一投即中，還拿到了5元的稿費(fèi)。我?guī)еc(diǎn)兒小傲嬌地把印有我名字和作品的報(bào)紙拿給班主任看，她定睛了10分鐘，我安靜地等待，我等到了一份驚訝的回答：“這篇是你寫的嘛？文筆怎么能這么老練(講真，我現(xiàn)在還不如初二)？你要知道抄襲可是品質(zhì)問(wèn)題！”我默默地拿起報(bào)紙轉(zhuǎn)身離開(kāi)，內(nèi)心有一個(gè)憤怒的聲音：我的世界，你不懂！也不配！

把一個(gè)孩子的自信和自尊踩到腳下，是一件特別容易的事，再把它們從地上撿起來(lái)，卻太難太難。那時(shí)班上我最要好的朋友珊，跟著部隊(duì)的父母轉(zhuǎn)業(yè)回原籍上學(xué)，我又失去了一個(gè)可以交心的人，而那首詩(shī)，正是寫給她的。我開(kāi)始體會(huì)到成長(zhǎng)的孤獨(dú)，那種感覺(jué)，不是因?yàn)橐粋€(gè)人，而是不被懂得，不被欣賞，不被看到，最重要的是，不被信任，不被尊重。青春期本來(lái)就“欲賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，當(dāng)被誤解受委屈時(shí)，更會(huì)倔強(qiáng)地不去解釋，卻有種無(wú)言的強(qiáng)烈愁緒，如鯁在喉。

有的父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子忽然間不再對(duì)自己說(shuō)什么交心話，或許因?yàn)椴话踩?，或許因?yàn)椴恍湃危蛟S因?yàn)橹幌胝f(shuō)給懂的人聽(tīng)。如果你不經(jīng)意間踐踏了他敏感而羸弱的自尊，這既不是他的錯(cuò)，也不是你的錯(cuò)，他的極度敏感，你的全然不知，因?yàn)椴煌l，而不能理解彼此。在青春期這個(gè)年紀(jì)，被理解，被懂得，被看到內(nèi)心的光芒和脆弱，是一件極為重要的事，為它，可以早戀，可以自閉，甚至可以做很多難以理喻的“蠢事”。

如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段的孩子，忽然很逞能，很倔強(qiáng)，不管多蹩腳，請(qǐng)真誠(chéng)地看到他想成長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)，給他點(diǎn)個(gè)贊，他的成長(zhǎng)被看見(jiàn)，他會(huì)更加擔(dān)當(dāng)。如果你發(fā)現(xiàn)孩子，忽然很自暴自棄，是他在成長(zhǎng)的磕碰中弄疼了自己，他可能會(huì)泛化這個(gè)挫折感，把自己否定得一無(wú)是處，此時(shí)你的鼓勵(lì)也許管用，也許不管用，但你的指責(zé)，一定沒(méi)用。很多游戲成癮的孩子，都是被自己某方面的失控感打倒，無(wú)力爬起來(lái)，只能選擇一個(gè)最能把控又有挑戰(zhàn)的虛擬游戲來(lái)排解這種無(wú)助感。如果我們能懂得，孩子暫時(shí)找不到生命的動(dòng)力和方向了，需要人幫他發(fā)掘自己的才華，明確人生的方向，我們也許會(huì)去做一次支持性的深談，而不是控制玩的時(shí)間，或只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

支持性的深談，是一個(gè)關(guān)鍵的話題，還是留著下回分解吧。這篇寫時(shí)，有些低落，那幾個(gè)惹禍的男生，有的已經(jīng)去了天堂，而珊和珠，我有幾十年沒(méi)有再見(jiàn)了，那些陪伴過(guò)青春的人，像歲月一樣地散去了，還是很想念的。

（我剛參加完霹靂舞比賽，頭上還綁著很二的絲帶）

很多孩子，在青春期之前是標(biāo)準(zhǔn)的“乖小孩”，父母再“虎”再嚴(yán)苛，都逆來(lái)順受，而到了青春期，這批孩子有了分化，一部分變成學(xué)霸，把外在父母內(nèi)化成內(nèi)在父母，并內(nèi)外夾擊地鞭策自己不斷追求卓越。如果他們的內(nèi)心能在這種壓迫下越來(lái)越皮實(shí)，越來(lái)越有彈性，可能未來(lái)成為某行業(yè)的引領(lǐng)者；如果他們的內(nèi)心被固化和局限在一個(gè)相對(duì)狹窄的認(rèn)知領(lǐng)域，容易在上大學(xué)或工作后，放大挫敗感而引發(fā)心理沖突。還有一部分“乖小孩”到了青春期，忽然變成了一個(gè)殺氣騰騰的小閻羅，他們憤怒自己曾經(jīng)的懦弱，他們嘗試一些與之前性格完全相反的人格面向，請(qǐng)理解他的反差為何如此之大，現(xiàn)在的自己，需要為之前壓抑的小孩子出一口惡氣。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，自己不乖的時(shí)候，父母也是理解和接納的（理解接納不等于縱容溺愛(ài)，我理解接納你的情緒和狀態(tài)，但只贊同你健康和諧的部分，同時(shí)平等地反饋給你，我的覺(jué)察和感受，你是自己生命的主人，選擇權(quán)交給你。這個(gè)“度”極難拿捏，定要一對(duì)一的具體分析），他便可能放下那份怒氣，找回平衡的自己。

關(guān)系的基礎(chǔ)是真誠(chéng)，真誠(chéng)是一件比你想象里要難得多的事，真誠(chéng)不光是說(shuō)真話，真誠(chéng)是讓自己主動(dòng)處于易受攻擊的位置，真誠(chéng)是不怕袒露自己很“孬種”的部分，真誠(chéng)是有勇氣“面目可憎”地做自己。同時(shí)，真誠(chéng)也要帶著一份覺(jué)察，是本我的真誠(chéng)還是自我的真誠(chéng)？本我（小我）的真誠(chéng)是，我只管把我的情緒扔出來(lái)，不管他人與情境；自我（真我）的真誠(chéng)是，我?guī)е环菽芴鲎约河X(jué)察自己、他人和情境的覺(jué)知，從那個(gè)生命的觀察者的角度，表達(dá)我的真誠(chéng)。我還是我，但不是那個(gè)孩子狀態(tài)的“本我”，而是能平衡欲望與規(guī)則的“自我”。很多家庭的親人關(guān)系，都是不真誠(chéng)的，最常見(jiàn)的形態(tài)是，一個(gè)在自戀，一個(gè)在偽裝，自戀的人奉獻(xiàn)而挑剔，呵護(hù)而指責(zé)；偽裝的人順從而憤怒，優(yōu)雅而壓抑。這樣關(guān)系注定是疏離的，最終只能以偽裝者有勇氣“面目可憎”地做自己打破僵局，進(jìn)行一場(chǎng)真誠(chéng)而看似傷人的談話，自戀者很受傷，卻在受傷之后，提升了覺(jué)察，理解了偽裝者的真實(shí)感受，開(kāi)始調(diào)整自己控制+奉獻(xiàn)的角色，回歸一種真誠(chéng)平等的關(guān)系。不要小看那一次破冰的關(guān)鍵對(duì)話，偽裝者以做“惡人”為代價(jià)，為關(guān)系中的疏離感撕開(kāi)一道口子，讓真誠(chéng)流進(jìn)來(lái)。如果孩子是那個(gè)偽裝者，你杠得住他充滿攻擊性的那次對(duì)話嗎？（未完待續(xù)，明天有3）

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