險以說，困而不失其所亨，其唯君子乎!

生命，的確有了坎坷才美麗，但如何使坎坷的生活變得盡可能的平坦，是一件很難的事。好好把握自己，把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)——為了更好的明天！

十年桃花運光陰似箭，一朝蹇難天度日如年。福禍相當(dāng)，能量守恒，不虧不盈，天道有常。

《升》卦之后就是《困》卦，可見古人早已明白：前行的路必然是曲折的。進兩步退一步，走走停停，停停走走，尋常百姓柴米油鹽過日子，英雄豪杰頂天立地做大事，全不是坦途，都不會一帆風(fēng)順?！缎蜇浴氛f：“升而不已必困，故受之以《困》?！?/p>

《孟子·告子章句下》云：“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作……”——難道上天正是以艱難困苦栽培人的嗎?

孟子的這番話說得很美、很神秘，揭示的道理動人心魄。上天欲玉成于人，則先讓你將艱難困苦都嘗遍。但是在始作《易》者看來，困難并不是上天對個別人的特殊恩賜，而是由“剛掩”造成的：陰柔掩蓋了陽剛，邪惡遮擋了光明，小人壓抑了君子。

《系辭下》說：“困，德之辨也?！薄∪嗽怆H困厄往往悲觀失望，一蹶不振；君子居困動心忍性，慨當(dāng)以歌，愈挫愈奮，激勵出前所未見的潛能，貞正之德不移，進德修業(yè)更加努力，于默默靜守之中以待天時之變。

《困·彖傳》正是對君子的贊美：“險以說，困而不失其所亨，其唯君子乎!”君子落難愈顯其崇高，小人遭難愈見出其人格的渺小?！断缔o下》預(yù)言：“困，窮而通”，遭難的小人不能見及于此，自暴自棄反而愈會使自己落入災(zāi)難的深淵。君子恪守本命不墜雄心大志，知天知人知己，反而有助于度過困厄，轉(zhuǎn)危為安。小人之困困于身，大人之困困于道；小人之惜惜于身，大人之惜惜于道。所以《困·大象傳》說：“君子以致命遂志。”

九四爻辭說：“或者潛入深水，或者騰躍上進”，君子投身入淵，大任將降之際，誠惶誠恐如履薄冰，自個先作檢驗，先有一番迎接考驗的磨礪功夫。

“吃得苦中苦，方為人上人。”要成為一位人人尊敬的人，必須經(jīng)過重重磨煉，吃盡千辛萬苦，才能享受豐碩的果實。

斑馬群遭遇猛獅的襲擊。在這緊要關(guān)頭，斑馬們默默地神速地圍成一個三層的圓環(huán)，把小馬駒牢牢地圍在里面，簇擁著心愛拼命地飛奔。在它們看來，只有心愛的活下去，自己的生存才有意義。而獅子的狂蹄飛沙走石，踩著魔幻的鼓點，一步步逼來……眼看著一幕悲劇就要發(fā)生，這時，一只在斑馬離開了自己的群體，義無反顧地沖向了獅子……割斷的鳴聲以云的形象在天邊縈回，那是慈愛的眼睛，目送著心愛的逃亡……這是發(fā)生在非洲草原上的一幕情景。

自然界的競爭是殘酷的、血淋淋的，而弱小的斑馬在強大的獅子追捕之下捐軀赴死的壯舉，卻又讓人的心靈受到強烈的震撼！那是一種艱忍之美。所表現(xiàn)的，是讓人肅然起敬的弱者的堅強。

就搏斗本身的力量對比而言，這只斑馬是弱者，它不堪一擊，而就整個斑馬群的繁衍生息而言，她是偉大的強者，她保證了這一物種的延續(xù)，而在她身上體現(xiàn)的，是一種了不起的獻身精神。

由此，我想到了人，想到了生活，雖然看不到刀光劍影，看不到鮮血淋漓，但就生存的嚴峻程度而言，人生的過程，何嘗不是一種殘酷的物競天擇呢！

正如“鋼琴曲有波瀾起伏，水彩畫有鮮明有黯然”一樣，生活也不是一帆風(fēng)順的，挫折會時不時地成為你生活的一部分，那么如何以一種正確的心態(tài)去面對挫折，便是許多人所關(guān)注的問題，而有些人對待挫折的那份灑脫與樂觀會給多數(shù)人很深的啟示。

面對挫折，有人嘆息，有人彷徨，有人哀嘆老天的不公、命運的多舛。而你，去勇敢地正視挫折，投之以灑脫的一笑，堅信命運掌握在自己的手中，用“勤奮”去改變?nèi)松?，主?dǎo)命運。

當(dāng)然凡事應(yīng)有“度”，過于輕視挫折，過于灑脫地看待人生，也未必是件好事，有時也會削弱自己的斗志，滋長自己的“惰性”。

“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！边@句話能流傳至今，是有它一定的道理的。

生命，的確有了坎坷才美麗，但如何使坎坷的生活變得盡可能的平坦，是一件很難的事。好好把握自己，把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)——為了更好的明天！

由此，我不僅想問一問，今天的孩子們?nèi)笔裁?？恐怕有人說什么都不缺。因為不管是“吃、穿、玩”，還是“用”都稱得上“現(xiàn)代化、高檔化”了?？晒P者以為缺的是人生不能缺少的“磨難”。

從對孩子的教育而言，貧窮和富裕是把“雙刃劍”，貧窮能剝奪人享受的機會，卻也能鍛造人的性格；富裕能打開人的眼界，卻也能窒息人的精神。對于今天的家長們來說，如何趨利避害，有意識地讓孩子吃點苦、對他們進行點“磨難教育”，這對孩子們的一生都是至關(guān)重要的。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！逼鋵嵕褪钦f要進行磨難教育。對于這一點，當(dāng)今一些物質(zhì)高度發(fā)達的國家非常重視，且比我們做得好。

例如，筆者在電視上看到，在滴水成冰的寒冬，俄羅斯的一些父母卻帶著孩子去冬泳，讓孩子從小經(jīng)受磨煉。美國也是“磨難教育”成風(fēng)，目前全國已有30多個“磨難營”對青少年進行“磨難教育”。而在今天的中國，這點卻被忽視了。

事實告訴我們：過去無數(shù)有成就的政治家、科學(xué)家、作家大都有小時候飽受磨難的經(jīng)歷，這也許是他們?nèi)蘸蟪晒Φ年P(guān)鍵所在。所謂“玉不琢，不成器”、“千錘百煉方成鋼”正是對磨難教育的肯定和稱頌。

經(jīng)歷過磨難的孩子才會知道今天的幸福生活來之不易，才會倍加珍惜它，也才能在挫折和失敗面前永不氣餒、勇往直前。所以，在今天的中國對于這些稱為“小皇帝”的孩子們，更不能少了“磨難教育”這一課。

家長們在疼愛你們的“小皇帝”時，千萬不要忘記讓他們多經(jīng)歷些“磨難”鍛煉，因為這才是您送給孩子最珍貴、最厚重的禮物。