小學(xué)生寫作，最大的障礙就在于素材的缺乏，想表達(dá)觀點(diǎn)心有余力不足。其實(shí)，寫作的素材就如一顆顆貝殼，在沙灘上閃閃發(fā)光，只看有心人是否撿起它，成為自己寫作中最亮麗的點(diǎn)綴。所以作為家長，應(yīng)該幫助引導(dǎo)孩子學(xué)會積累素材，有意識的積累，這樣寫起文章來就不會是無源之水無本之木，而是文思泉涌，亮點(diǎn)多多。

作文訓(xùn)練是從小學(xué)三年級就開始的，但是在多年的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中，到了六年級往往仍然有大部分同學(xué)對作文感到束手無策，甚至有些可以說是“談虎色變”，每每提起筆來，腦袋里空空如也，寫不出幾句話。

站在講臺多年，我想說的是小學(xué)生是寫作文的起始階段，可以說是今后作文的好壞就看小學(xué)階段的基礎(chǔ)好不好，但大多數(shù)小學(xué)生一提起寫作文，就感覺頭疼，不喜歡寫，不知道如何寫，針對這種情況，我覺得餓應(yīng)該從兩手抓起：一是提高他們的寫作興趣，二是讓他們學(xué)會積累寫作素材。