一位媽媽給我留言，說(shuō)了這樣一件事：這位媽媽的兒子5歲了，還不敢自己一個(gè)人睡。孩子的爸爸被兒子的“懦弱”激怒，一氣之下把兒子反鎖在房間內(nèi)。孩子一開(kāi)始強(qiáng)烈拍門哭鬧，孩子的爸爸采取各種恐嚇，說(shuō)再吵就把他扔街上之類的話，不知是哭累了還是嚇到了，孩子到后面不再哭鬧和拍門，夫妻倆以為孩子接受了。第二天早上打開(kāi)房門，孩子蜷縮在柜子里，滿眼血絲，很明顯一夜沒(méi)睡。從此變得不愛(ài)說(shuō)話。 我問(wèn)為什么要這么野蠻地對(duì)待孩子“分房睡”呢，這位媽媽說(shuō)“網(wǎng)上不是說(shuō)5歲就一定要分房嗎？”  我突然感到難過(guò)，如果這樣的話，我們這些70，80后的大部分成年人，小時(shí)候到小學(xué)5，6年級(jí)才分房，甚至沒(méi)條件分房的人也一大堆，按照這些“不……就……”的說(shuō)法，不都一個(gè)個(gè)出問(wèn)題了？ ?這些不靠譜的養(yǎng)育“標(biāo)準(zhǔn)”，你到底犯了幾個(gè)？有多少父母還在犯呢？ 1、“發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)”表  上面這張表，大家可能最熟悉不過(guò)了，很多兒童醫(yī)生、很多家庭父母都以此為孩子發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)，否則就被視為“不正常”。雖然某些版本可能有差異，但所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”卻是統(tǒng)一的。 一位親戚家的女寶寶5，6個(gè)月時(shí)接受體檢，醫(yī)生說(shuō)這么大了還不會(huì)翻身，說(shuō)寶寶“發(fā)育不正?！保ㄗh他帶女兒到大醫(yī)院全面檢查，懷疑腦癱可能。這位爸爸嚇壞了，妻子也哭了，覺(jué)得天要塌了。兩個(gè)人在無(wú)比焦慮中問(wèn)我怎么辦，我說(shuō)可以再觀察觀察，遲了并不代表不正常。我還說(shuō)，很多孩子都沒(méi)符合所謂的“發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)”，這套所謂的標(biāo)準(zhǔn)只能參考，不能視為“最終期限”。過(guò)了一個(gè)月，寶寶果然自己翻身了。  對(duì)此，早在1998年就有一位女科學(xué)家Karen Adolph特意觀察一群孩子，她發(fā)現(xiàn)孩子們都沒(méi)有按照所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”成長(zhǎng)，但毫不例外地，每個(gè)孩子都很健康。這些孩子中，有些孩子5個(gè)月便會(huì)爬，但有些孩子7個(gè)月還不會(huì)爬；有些孩子沒(méi)經(jīng)過(guò)爬行就走路……。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)模式都不同！傳統(tǒng)的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，根本“不科學(xué)”。哈佛頭腦和教育研究者托德.羅斯說(shuō)，這些平均的“標(biāo)準(zhǔn)”，其實(shí)是工-業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物，已不再適合。 2、3歲前戒紙尿褲 網(wǎng)上有不少說(shuō)法，說(shuō)寶寶3歲前一定要戒掉紙尿褲，否則就如何如何，讓人心驚膽戰(zhàn)。事實(shí)上，英國(guó)5歲孩子穿著紙尿褲上學(xué)的現(xiàn)象十分普遍，美國(guó)孩子4，5歲仍穿紙尿褲的也一大堆……舉這些例子目的，不是說(shuō)人家如何正確，而是是為了說(shuō)明，孩子戒紙尿褲，其實(shí)沒(méi)有“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”，3歲也不是最終期限。 認(rèn)識(shí)一位媽媽，她的兒子3歲還需要用紙尿褲，眼看要上幼兒園了，家人決定讓孩子“趕上步伐”，不僅清空了家里的紙尿褲，還讓孩子每天在固定時(shí)間點(diǎn)一定要小便。結(jié)果弄得孩子很緊張，折騰了1個(gè)多月，孩子不僅沒(méi)戒掉，還有些小便“失控”的癥狀，大人和孩子都心力交瘁。  事實(shí)上，從科學(xué)的角度分析，2歲寶寶的括約肌已經(jīng)差不多成熟，所以父母在寶寶們2歲開(kāi)始如廁訓(xùn)練會(huì)更輕松和順利。但實(shí)際上有數(shù)量不少的部分孩子，上幼兒園了還需要用紙尿褲，這些孩子的括約肌發(fā)育比別的孩子稍慢，還有些孩子是因?yàn)樾睦砦醋阋猿墒斓絼偃为?dú)立如廁。倘若用所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)迫孩子，會(huì)給孩子增添焦慮，反而不利于孩子獨(dú)立如廁。 3、5歲前分房睡 5歲分房是最近幾年網(wǎng)上才有的說(shuō)法，說(shuō)5歲前不分房會(huì)讓孩子性早熟。實(shí)際上這個(gè)說(shuō)法沒(méi)有人做過(guò)任何科學(xué)調(diào)研，可以說(shuō)不能成為“標(biāo)準(zhǔn)”，也不適宜當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)。我在上面說(shuō)過(guò)，我們這些已經(jīng)為人父母的群體中，小時(shí)候5歲前跟父母分房的有幾個(gè)呢？說(shuō)實(shí)話，我小時(shí)候二十多個(gè)堂兄弟姐妹中，他們5歲前，不用說(shuō)分房了，分床的也沒(méi)一個(gè)！現(xiàn)在他們也沒(méi)出現(xiàn)什么心理異常，相反，他們都有健康的人生。小時(shí)候身邊一些常常在一起玩的小朋友，他們也沒(méi)有按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)。有一個(gè)小時(shí)候經(jīng)常玩的小男孩，跟爸爸一直睡到了上大學(xué)，現(xiàn)在他是一位性格陽(yáng)光的老師。  當(dāng)然并不是鼓吹不讓孩子分房，而是就像Karen Adolph所言，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)模式都不同！有些孩子的性格比較獨(dú)立，他們很早就可以獨(dú)自睡；但有些孩子的性格比較脆弱、安全感不足，他們需要更多的時(shí)間慢慢接受、慢慢適應(yīng)；還有些家庭不具備“分房”的經(jīng)濟(jì)條件，這個(gè)所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”只會(huì)徒增焦慮和恐懼。不過(guò)，有關(guān)成人的隱私，在孩子面前是需要規(guī)避的，這才是關(guān)鍵所在，而不是分床還是分房的形式。 4、老大憨老二精 很多網(wǎng)文都說(shuō)，“老大憨老二精”，“老大比老二聰明”，還有說(shuō)法是“老大往往盛氣凌人和保守，老二富有創(chuàng)造性和反叛精神”……僅憑這三個(gè)說(shuō)法，我們就發(fā)現(xiàn)矛盾了，但很多父母仍深信不疑。出生順序決定性格這種說(shuō)法，其實(shí)可以說(shuō)是偽科學(xué)。2015年，德國(guó)萊比錫的研究人員通過(guò)研究2萬(wàn)個(gè)孩子的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，出生順序?qū)⒆有愿駴](méi)影響。2017年，美國(guó)科學(xué)院的研究人員通過(guò)2萬(wàn)調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，出生順序?qū)⒆拥闹巧處缀蹩梢院雎圆挥?jì)。  智商和性格，不僅取決于遺傳基因，還有養(yǎng)育環(huán)境，這些養(yǎng)育環(huán)境，包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況，父母給予孩子的愛(ài)是否足夠，父母對(duì)孩子教育的投入，父母教育對(duì)孩子的影響，孩子與同伴的關(guān)系等，這些都會(huì)綜合地影響孩子的智商和性格。 有句話說(shuō)的很好，父母?jìng)兌枷ＭB(yǎng)出獨(dú)一無(wú)而的孩子，但他們養(yǎng)著養(yǎng)著，就把孩子套在了一個(gè)個(gè)“模子里”了……別忽視每個(gè)孩子的獨(dú)一無(wú)而，而盲從所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”！ |
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