 我雖然在心里是渴望孩子能在城里學(xué)習(xí)的,但是我又擔(dān)心孩子進(jìn)城里上學(xué)遇到的各種問(wèn)題,我和他的爸爸天天上班根本沒(méi)有時(shí)間去照顧孩子,所以就讓孩子在農(nóng)村上學(xué)了,讓他的爺爺奶奶照顧他,每天接一下孩子,讓孩子平平安安的老人也要下地干農(nóng)活,門(mén)口種點(diǎn)菜日子過(guò)的平淡,讓我們?cè)诔抢镆稽c(diǎn)都沒(méi)有被家務(wù)事操心. 慢慢的孩子大了,他的爺爺奶奶年紀(jì)還算硬朗,孩子現(xiàn)在上初中一年級(jí)了,我們?cè)诔抢锷习?離家不遠(yuǎn),坐動(dòng)車(chē)現(xiàn)在只要4個(gè)小時(shí)就到家了,所以我們每個(gè)星期都會(huì)星期五晚上下班之后就回家,等到星期天下午就再回來(lái)上班. 老師來(lái)家里了,說(shuō)我家的孩子現(xiàn)在上課不知道怎么了就不注意聽(tīng)課,上課在玩手機(jī),注意力不集中,上課說(shuō)了很多次,前一段時(shí)間還對(duì)老師的提醒趕緊改一下,現(xiàn)在說(shuō)他,他還不聽(tīng)老師的話了呢,現(xiàn)在怎么成這個(gè)樣子了,怪不得好幾個(gè)星期回來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)孩子寫(xiě)作業(yè). 我讓孩子過(guò)來(lái),我問(wèn)孩子怎么現(xiàn)在上課就知道玩不聽(tīng)老師講課,孩子說(shuō)聽(tīng)不懂,我說(shuō)為啥聽(tīng)不懂,聽(tīng)不懂不會(huì)學(xué)習(xí)么,孩子說(shuō)學(xué)不會(huì)記不住,這下我難為到我了,我小的時(shí)候上學(xué)也是記不住,才上了一個(gè)大專(zhuān)畢業(yè),現(xiàn)在孩子也這個(gè)樣子,總不能讓孩子混吧,給我愁死了. 當(dāng)家長(zhǎng)的都知道,孩子在初中這個(gè)階段太重要了,高中考不上,這輩子第一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊,我不能讓孩子就這樣的啊,現(xiàn)在根據(jù)老師反映的情況就是上課注意力不集中,上課愛(ài)動(dòng),我問(wèn)我家孩子孩子說(shuō)他上課聽(tīng)一會(huì)就不不想聽(tīng)課,感覺(jué)煩了,想干點(diǎn)其他的事情,就是坐不住. 上課跟不上老師的課,上課老師講啥根本不知道,老師前面講還沒(méi)學(xué)會(huì),后面已經(jīng)跟不上了,現(xiàn)在初中的學(xué)習(xí)我們大人也也是很多都忘記了,輔導(dǎo)也輔導(dǎo)不上,關(guān)鍵是孩子注意力不集中學(xué)習(xí)一會(huì)就坐不住不想學(xué)習(xí)了,我在想要不報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班把給孩子補(bǔ)補(bǔ)課. 我就去給孩子報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)班,剛開(kāi)始試學(xué)兩節(jié)課看看,我就跟著孩子去了,孩子去了之后我就在外面觀察,發(fā)現(xiàn)孩子就坐了一會(huì)感覺(jué)孩子就學(xué)不進(jìn)去了,下課之后我就問(wèn)孩子怎么樣,孩子說(shuō)學(xué)不進(jìn)去,我就郁悶了這孩子是不是不是學(xué)習(xí)的材料啊,學(xué)習(xí)不好咋辦,現(xiàn)在初中一年級(jí)都這樣了,初二初三瞎混嗎,不行啊,這樣孩子不就毀了嗎. 作為媽媽我們就經(jīng)常在很多媽媽交流群里活躍的,有的時(shí)候?qū)⒆拥慕逃窒硭麄兊慕逃?jīng)驗(yàn),怎么整孩子,孩子不聽(tīng)話,學(xué)習(xí)不好怎么教孩子,很多家長(zhǎng)樂(lè)意分享出來(lái),我們經(jīng)常的討論,我就問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題,說(shuō)我家孩子上課注意力不集中,聽(tīng)課一會(huì)就坐不住了,孩子現(xiàn)在上初一,需要基礎(chǔ)的時(shí)候孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)跟不上有點(diǎn)厭學(xué)了. 我就在說(shuō),然后有幾個(gè)家長(zhǎng)是我們城里認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng),他們都說(shuō)讓孩子做下訓(xùn)練,我說(shuō)啥訓(xùn)練,他們說(shuō)注意力訓(xùn)練,我說(shuō)這有啥用,他們說(shuō)孩子學(xué)習(xí)不好,上課注意力不集中可以通過(guò)訓(xùn)練糾正孩子,能幫助孩子重新培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.我說(shuō)有那么神奇嗎? 我說(shuō)咋證明我的孩子需要做那個(gè)注意力訓(xùn)練,家長(zhǎng)們給我了一個(gè)測(cè)評(píng),說(shuō)讓孩子測(cè)試一下,看看結(jié)果是什么樣子,如果結(jié)果顯示確實(shí)是注意力不集中,孩子就是這個(gè)問(wèn)題,就好解決了. 孩子回來(lái)就給孩子測(cè)評(píng)了一下,我說(shuō)按照你自己的想法來(lái),孩子就自己做了起來(lái),幾分鐘的功夫孩子做好了,我一看,真是有這種注意力不集中,檢測(cè)出來(lái)上課注意力不集中多動(dòng)的結(jié)果. 我就想試試吧帶著孩子去哪個(gè)訓(xùn)練中心,去了之后老師挺熱情的,在呢里的很多家長(zhǎng),很多家長(zhǎng)是下課之后帶孩子去的,很多,我就問(wèn)了他們說(shuō)你們孩子也是學(xué)習(xí)不好么,他們說(shuō)也是,學(xué)習(xí)不好成績(jī)差,有的還頂嘴,在學(xué)校給老師頂嘴,回家給父母頂嘴,管不住,他們說(shuō)在這訓(xùn)練能幫助孩子糾正這些缺陷問(wèn)題. 我是在網(wǎng)上報(bào)名的然后讓我來(lái)之后給我孩子做了一個(gè)免費(fèi)的檢測(cè)和訓(xùn)練,說(shuō)是讓看看孩子做了一下游戲訓(xùn)練,看看與標(biāo)準(zhǔn)的大腦指標(biāo)對(duì)比下看能達(dá)到一個(gè)什么程度,孩子就去試了下,結(jié)果顯示不太好,果然是孩子注意力不集中有問(wèn)題,我們就咨詢了下老師,老師說(shuō)這個(gè)問(wèn)題不難,只要孩子能訓(xùn)練幾周就可以了,是比較容易解決的. 然后我按照老師的課程表讓孩子來(lái)學(xué)習(xí),上了差不多5節(jié)課的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)孩子有明顯的改善,說(shuō)哪里不一樣呢,從數(shù)據(jù)上來(lái)看,我看孩子還做的那個(gè)游戲,我發(fā)現(xiàn)和之前的數(shù)據(jù)結(jié)果有明顯的不一樣,明顯提高了. 我給孩子報(bào)的那個(gè)補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)落下,也在上,現(xiàn)在比以前好多了,以前學(xué)了一會(huì)就說(shuō)累累累的,干啥都沒(méi)勁,現(xiàn)在不一樣了,學(xué)習(xí)都不知道的疲憊的呢中,我問(wèn)了下那個(gè)訓(xùn)練中心的老師,那個(gè)老師說(shuō)孩子經(jīng)過(guò)注意力訓(xùn)練之后,學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)注意力集中,很多沒(méi)用經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)一會(huì)就累了,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子會(huì)超過(guò)同齡人的學(xué)習(xí)狀態(tài). 孩子還有幾次就結(jié)束了,那個(gè)老師說(shuō)孩子就照這樣的學(xué)習(xí)情況一定沒(méi)問(wèn)題,現(xiàn)在孩子糾正改變過(guò)來(lái)了,我就覺(jué)得有點(diǎn)不可思議,我們以前沒(méi)這個(gè)條件,我在想如果以前我們知道有這個(gè) 注意力訓(xùn)練我想我也不只現(xiàn)在的學(xué)歷了吧. |
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