對高校稍有了解的人，

可能都知道，

目前，想要博士畢業(yè)有些硬性規(guī)定

其中之一就是

必須有2篇C刊（核心期刊）文章。

這讓不少在讀博士十分苦惱。

12月8日，在華中師范大學(xué)舉行的首屆華中學(xué)術(shù)傳播論壇上，華中師大的范軍教授就向這條規(guī)定“開炮了”！

范軍教授說，博士畢業(yè)必須有2篇C刊文章才能畢業(yè)，幾乎是所有大學(xué)的通行規(guī)則，我們所有C刊一大半都給博士生發(fā)文章都很難滿足這個(gè)需要。

之后，他還算了一筆賬。

國家新聞出版廣電總局認(rèn)定的社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊是1918種，不到2千種。其中核心期刊大約743種，這743種平均按雙月刊算（輯刊大多是一年4本或2本），每期有25篇文章，總共可發(fā)文111450篇，還算寬一點(diǎn)就是12萬篇吧。博士生招生2013年是69000人，2014年是71020人，2015年是74410人，2016、2017年這個(gè)數(shù)字略有上升，但都不大。

就算每年大約3萬名文科博士生，一人必須2篇C刊，就是6萬篇的需求，超過所有C刊發(fā)文量的一半。

關(guān)于博士后，有材料說我國30年培養(yǎng)博士后14萬名，到2015年時(shí)，每年招收博士后1.7萬名。這每年的博士后若有7000人是文科博士后，每人2篇C刊（有大學(xué)要求4篇C刊才能出站），又是1.4萬篇。

碩士每年大約在56萬、57萬左右。碩士生發(fā)文章大多沒有硬性要求，但評國家獎(jiǎng)學(xué)金、直接免試讀博等，C刊文章是必備項(xiàng)，這個(gè)一年也不少于四五萬人吧。

“這些要多少刊物特別是C刊才能滿足?”他說，他遇到的推薦稿相當(dāng)大一部分都是博士生的，編輯也為此苦惱。現(xiàn)在不僅是拼爹拼媽，還要拼導(dǎo)師、拼學(xué)校?，F(xiàn)在2篇C刊都快把博士生包括導(dǎo)師逼瘋了。

除了博士畢業(yè)發(fā)文章，范軍教授還談到了研究人員發(fā)文章的問題。

他說，全國人文社科研究人員總計(jì)有多少，沒有看到統(tǒng)計(jì)。但有發(fā)C刊文章要求的不下數(shù)百萬，評職稱（包括幼兒園老師都要、干部評職員也要）、晉級、聘期考核、報(bào)項(xiàng)目、報(bào)獎(jiǎng)等等，幾乎都需要C刊文章。

就說全國2000多所高校（不含成人高校），2012年專任教師143萬多人，外聘教師43萬多人；2013年專任教師約153萬人，外聘44萬多人；2014年專任教師約151萬，外聘約46萬多；2015年專任教師約160萬，外聘不詳。專任教師、外聘教師、部分有科研能力干部，加起來應(yīng)該在200多萬。若三分之一是文科就是六七十萬人。每人在C刊發(fā)一篇文章就是六七十萬篇。還有社科院系統(tǒng)、黨校系統(tǒng)、其他研究機(jī)構(gòu)人員同樣有需求，大抵也是一個(gè)不小的數(shù)字。

范軍教授還戲稱，從C刊這個(gè)角度來看，現(xiàn)在學(xué)術(shù)界教育界最主要的矛盾就是人們?nèi)找嬖鲩L且難以滿足的C刊發(fā)表要需求與C刊供給嚴(yán)重不足的矛盾。

這些都是學(xué)術(shù)GDP，學(xué)術(shù)泛化，量化考核等等惹的禍。

范軍教授建議，高等學(xué)校博士答辯學(xué)位授予取消2篇C刊文章的硬性要求，關(guān)鍵看博士生學(xué)業(yè)水平和研究能力，看學(xué)位論文本身。他感嘆，我們老講與國際接軌，國際上好像博士畢業(yè)學(xué)位授予沒有這樣的規(guī)定。

他還稱，其實(shí)，學(xué)術(shù)、學(xué)者是非常專門的需要經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的行當(dāng)，不需要什么人都去做；不是什么文章都算學(xué)術(shù)成果，什么人都要去發(fā)C刊，發(fā)學(xué)術(shù)文章。泛學(xué)者化或偽學(xué)者化、泛學(xué)術(shù)化泛論文化等現(xiàn)象泛濫正在降低學(xué)術(shù)的門檻，毀損學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)和價(jià)值。真正優(yōu)秀的學(xué)者是以學(xué)術(shù)為生命，以學(xué)術(shù)為生存方式、生活方式的。

其實(shí)，這不是范軍教授第一次為大學(xué)和學(xué)術(shù)發(fā)聲。

今年11月18日，在武漢漢舉行的第二屆中國縣域治理高層論壇上，范軍教授就呼吁，中國亟待辦出世界一流的學(xué)術(shù)期刊。

2017年6月的《出版科學(xué)》雜志上，他也發(fā)文談“雙一流”大學(xué)建設(shè)和大學(xué)出版社建設(shè)。

范軍教授在文中說，要鼓勵(lì)高校多一些安心、耐心、靜心。就像人們公認(rèn)的不少世界一流大學(xué)并非龐大的“航空母艦”，一流的大學(xué)出版社如哈佛大學(xué)出版社等也不一定就人數(shù)眾多，門類齊全，規(guī)?；趾?。建設(shè)有中國特色的一流大學(xué)出版，也不能急功近利，貪大求全，還是應(yīng)該有取有舍，出精品，出人才，創(chuàng)高峰。

你是否支持范教授觀點(diǎn)呢？