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期待——家庭教育與心理學(xué)系列講座（14）
1.父母的期待，希望孩子成人和成才。家長告訴孩子，或者問孩子，將來做什么，想要成為什么樣的人，最終做什么工作（就是進(jìn)入哪個職業(yè)領(lǐng)域）。期待和人生定位差不多。期待不是單方面為孩子設(shè)定目標(biāo)。設(shè)定目標(biāo)應(yīng)該基于對孩子的了解，雙方共同商議的結(jié)果，只要不違反原則，都應(yīng)該支持。但家長可以提醒孩子保持航向。
2.孩子的期待（自我期待）。
可以問孩子what you would end up being or doing? what you want to be
or do?
3.社會的期待
守法公民，良好的社會素養(yǎng)?；竞细竦膭趧诱?。
親子雙方意見不合，可以妥協(xié)。
例如，孩子想T足球，
社會期待未必是家庭期待。可以走不通的道路。
孩子成才（父母期待最終得以實現(xiàn)）的條件之一
權(quán)威型家庭（杭州講座我們說過，簡單說，就是既有高度的溫暖，又有高度的紀(jì)律，這兩個不矛盾。很多人把這兩個看成矛盾的，自然做不到。）
期待是會變化的，是可以調(diào)整的
降低期待。不用成敗去描述事情。字典里沒有失敗，運氣不是很好，輕描淡寫。不要反復(fù)提及考試失敗。升學(xué)考試的失敗者，其實沒有失敗。
期待和參與分不開
不能范以下錯誤
（1）只期待，不參與
（2）高度期待，而過度參與。最后失望又不參與。
（3）低期待，低參與（家長缺位）
（4）前期不參與，后期高期待。到了小學(xué)再陪他學(xué)習(xí)，到額初中給他找個好學(xué)校，找條歪門邪道送進(jìn)名牌大學(xué)。應(yīng)該從嬰幼兒期開始參與，尤其是父母參與幼兒的語言發(fā)展。
（5）用假問題折磨自己，例如，我到底要不要參與，我到底要不要給予期待？
警醒：避免模糊的期待，似是而非。 例如易中天提出的“做個好人，一技之長。”過于平庸。中國社會走到現(xiàn)在，需要的是中產(chǎn)階層，受過2-4年大學(xué)教育（約14-16年全日制教育），懂法，有專業(yè)技能的職業(yè)工作者。 社會中下層不一定都要攀爬到中上層，但是，人的進(jìn)取心要保持，要做文化的/思想的貴族。 |
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