想當(dāng)大堂經(jīng)理的張杰、被選擇的楊紫：「星空演講」不講雞湯卻很溫暖｜熱點導(dǎo)寫

11月14日晚，“2017冬季星空演講”在京舉行?；顒赢?dāng)晚，易小星、張杰、楊紫、馬原、黃圣依、俞敏洪以及佟麗婭依次登臺，暫時褪下名人、明星的光芒，與觀眾在星空下分享自己的親身經(jīng)歷，用自己的人生故事傳達(dá)對生活的感悟。正如主持人陳曉楠所認(rèn)為的，正是這樣一個很特別的舞臺，令原來很多看上去特別有光芒的人，也能透露出意外的單純與溫暖，也讓我們看到泛娛樂時代，文化活動將娛樂外殼與人文內(nèi)核的巧妙結(jié)合，為整個行業(yè)乃至社會做出的有益嘗試與引導(dǎo)。

“光芒之下，遇見真實”

繼2016年夏季、冬季、2017年夏季、99公益日之后，此次的“2017冬季星空演講”聚集了眾多人氣明星、跨界名人、話題人物，可謂歷屆以來星光度最高的巔峰陣容。

自卑男易小星

《萬萬沒想到》的編劇易小星就分享了自己的“自卑戰(zhàn)斗史”。首先是小時候由于數(shù)學(xué)不好而自卑，全班平均分在80分左右的時候，他大概是8分左右，老師都懷疑他是白癡；而二十幾歲的時候，本應(yīng)風(fēng)華正茂的他發(fā)際線已經(jīng)到天靈蓋了，眼神不好的小伙伴已經(jīng)叫他爺爺了，這再次加深了他的自卑感。

后來到北京，發(fā)現(xiàn)好多光頭，他才慢慢地平復(fù)自卑。一次，他要演一個30歲左右的青年，需要從一個油膩的中年胖子變成英俊的青年。于是，他連續(xù)吃了四個月的健身餐，連續(xù)四個月健身，終于從一個難看的胖子變成了一個難看的瘦子。由此，易小星也明白一個道理：接受自己的不完美，與自己的自卑和平共處。

想當(dāng)大堂經(jīng)理的張杰

旅游與酒店管理專業(yè)的張杰，在大學(xué)迎新晚會上唱了一首《Right Here Waiting for You》，回到寢室就接到一個四川口音的電話，對方說：“我找張杰，可不可以交個朋友？”張杰說：“啥子朋友？”對方：“女朋友?！边@個電話讓一心想當(dāng)會唱歌的大堂經(jīng)理的張杰備受鼓舞，后來張杰零零碎碎打了幾份工，都是希望能有一些唱歌的機(jī)會。

轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)于2004年，張杰參加《我型我秀》，逐漸走上唱歌的道路，往后才有了今日實力與人氣兼具的張杰。一路走來，張杰也無時無刻不在向自己的歌迷表達(dá)感謝：“曾經(jīng)在十年前，有一次演出之后，我一個人拿著行李，在凌晨的街道遇到了四位歌迷，他們幫我拿行李，打車，目送我離開。我上車之后告訴自己，我一定要成為令他們感到驕傲的歌手?！?/p>

“被選擇”的楊紫

被大家認(rèn)為是“星路順暢”的楊紫談及自己的表演之路時卻認(rèn)為自己其實是一個落寞的童星。11歲那年，她碰到了《家有兒女》劇組，因為謝小雪這個角色而家喻戶曉。但15、16歲的時候，她卻沒有戲拍，只能演一些兒童劇和很奇怪的節(jié)目，直到后來遇到《戰(zhàn)長沙》劇組和《歡樂頌》劇組。經(jīng)歷過漫長的賦閑期，始終處于被選擇狀態(tài)，即使是讓她備受好評的《歡樂頌》，導(dǎo)演找到她時，“歡樂五美”角色也只剩下一個邱瑩瑩，留給她的選擇只有迎接挑戰(zhàn)或者放棄。

逃離的馬原

中國當(dāng)代“先鋒派”小說家馬原曾被查出惡性肺腫瘤，然而經(jīng)受一次穿刺治愈后，想到還有一次次的痛苦治療，他逃離了醫(yī)院，去往?？?，過上一種田園隱居生活：在家里蓋了一個鐘樓，想敲鐘的時候就敲鐘；養(yǎng)了很多家禽家畜，兩只狗、一群雞、幾只鵝、幾只貓，還有一池塘的魚，還有三只美麗的小孔雀。他把生活過回了上古，回到了老子所描述的充滿雞犬之聲的情景。

坦白的母親黃圣依

再次出現(xiàn)在眾人面前的黃圣依已經(jīng)練就了一顆強(qiáng)大的心，面對誤會和非議，她說：“與其被別人的說法牽著走，還不如把時間用在認(rèn)真過好自己的生活上。我覺得吸取文化知識，比學(xué)習(xí)演藝圈的生存法則更重要?！倍?，已經(jīng)是兩個孩子母親的黃圣依還在清華大學(xué)進(jìn)修一個文化課程。

而她最動人的講述，也是關(guān)于孩子的：“我覺得，孩子也是我們的老師，我人生最重要的成長，是在孩子身上學(xué)到的：我學(xué)會付出、學(xué)會接受；學(xué)會沉默、學(xué)會坦蕩；學(xué)會即便再愛一個人，也要給他足夠的空間去成長；學(xué)會不管什么時候、什么狀態(tài)，你都要追求優(yōu)秀、不斷進(jìn)步，因為你知道你是他們的榜樣！”

身懷“去油膩藥方”的俞敏洪

針對最近網(wǎng)絡(luò)熱議的話題“中年油膩男”，俞敏洪認(rèn)為外在的標(biāo)志跟油膩男沒有太大的關(guān)系。真正的油膩有幾大特征：貪小便宜、斤斤計較，恨不得全世界的好東西都是自己的；喜歡炫耀，且放棄了自己對于美好前途的追求；喜歡裝，把自己裝成國學(xué)大師，裝作某個領(lǐng)域的專家；還有就是懶。

對此，他以自己為例指出了讓中年人逆襲成上進(jìn)、知足、干凈、魅力的中年大叔的“藥方”：第一，必須始終以年輕人為伍，幫助年輕人成長；第二，為中國教育繼續(xù)做事情；第三，讓自己始終變成一個有趣的，變成有意思的人。

吃鹿肉喝鹿血酒長大的佟麗婭

佟麗婭說自己是“兒子娃娃”，從小膽子就特別大，騎的是馬鹿，吃鹿肉、喝鹿血酒長大，身體特別好，不怕苦不怕黑不怕冷不小氣；十幾歲的時候她就離開媽媽去烏魯木齊看新的世界；20歲扛了一袋馕到北京打拼……但現(xiàn)在她才明白，原來有勇氣、敢承擔(dān)，對世界仍然有熱情，有好奇，有責(zé)任心才是兒子娃娃。恰好，這些也一直是她不曾丟棄的。

《星空演講》的“破與立”

歷屆星空演講都曾造成了社會的廣泛關(guān)注討論，而本季“星空演講”衍生而出#張杰星空演講#的話題更是霸占社會熱點榜、明星榜、熱門話題等多個TOP位置，“星空演講”自身的IP價值也不斷攀升。這得益于節(jié)目精準(zhǔn)地抓住了受眾群體對于不同思想和情感層面的需求，更把握住了不懼挑戰(zhàn)、勇于探索的時代精神。

娛樂外殼+人文內(nèi)核

在這個舞臺，想給觀眾展現(xiàn)自己的另一面，就必須不套路，真實地去打動別人。“星空演講”以“明星名人+演講”的形式，突破了演講類節(jié)目的傳統(tǒng)形式。在這片星空下，名人明星的演講并不只是單向灌輸，而是借助其自身的傳播屬性，通過一個個真實而有力的故事去產(chǎn)生和受眾的“對話”。

“星空演講”在改變傳統(tǒng)演講形式對演說者的單向聆聽的同時，也捕捉到了思想碰撞時的靈光乍現(xiàn)，從不同角度出發(fā)提出了更多新穎獨到的觀點?？此茒蕵吠庖碌陌?，實則是節(jié)目對人文精神的關(guān)注與投入。

《星空演講》的意義：娛樂亦可蛻變?yōu)槿宋?/p>

“內(nèi)容為王”的時代，一檔節(jié)目若想歷久彌新，不僅要為大眾帶來極致的娛樂體驗，更要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，傳遞更有價值的東西，才能擴(kuò)大IP的文化延展性與品牌影響力，讓節(jié)目變得溫暖而有力。

“星空演講”的舞臺，沒有奪目的閃光燈，也沒有絢爛的舞美，沒有刻意的炒作噱頭，也沒有雞湯式的套路。正是這一方平臺、一束追光，使每個演講者卸下星光，坦誠地打開自己，用真實的故事叩問靈魂、感恩人生。

不忘初心，方得久遠(yuǎn)。歷經(jīng)兩年的精心打磨，如今的“星空演講”已然成長為一個成熟的IP，其極具人文關(guān)懷的品牌調(diào)性，也在未來擁有了更多的想象空間。

時代需要有溫度的節(jié)目，社會也需要有責(zé)任感的平臺，它們能在紛繁嘈雜的碎片化信息時代中尋找好內(nèi)容，以不同的觀察視角理解世界、傳達(dá)溫度，為用戶提供更多思想交鋒。

這個冬天，作為一檔有意思又有意義的節(jié)目，“星空演講” 將綜藝的娛樂性和平臺的媒體性緊密融合，打通娛樂明星與社會話題，始于娛樂卻不止于娛樂，聚焦人文卻不刻意人文，用深刻的內(nèi)容和深遠(yuǎn)的立意為整個行業(yè)、乃至社會打開天窗，增添了一抹絢爛的色彩。

「優(yōu)秀學(xué)生」刺殺恩師，「優(yōu)秀」的底線在哪里？| 熱點導(dǎo)寫

11月12日，湖南省益陽市沅江三中高三某班學(xué)生羅某杰與班主任鮑某在學(xué)校發(fā)生爭執(zhí)，羅某杰用刀具刺傷鮑某致其死亡。11月13日，羅某杰因涉嫌故意殺人罪被沅江市公安局依法刑事拘留。慘案讓公眾震驚，與此前的案件相比，這起弒師案有所不同：這是一起發(fā)生在尖子生與優(yōu)秀班主任身上的悲??；師生之間并無深仇大恨，相反老師一直對其多有關(guān)照。那么為什么羅某要拔刀刺向班主任，造成悲劇的原因何在？

事件還原

12日上午，學(xué)校高三所有班級正在進(jìn)行全市統(tǒng)一的學(xué)歷水平考試。原本在下午考試結(jié)束后，實行封閉式管理的學(xué)校會放幾個小時假，允許學(xué)生們到校外活動。但1502班班主任鮑某把全體同學(xué)留了下來，讓大家觀看一部時長16分鐘的勵志視頻，并要求每人寫一篇500字的觀后感才能離開。

臨時增加的兩項任務(wù)，讓打算到鎮(zhèn)上買東西的小羅感到不滿，還當(dāng)場和幾個同學(xué)表示了反對。老師離開后，他起身去廁所，并一直在走廊上逗留。在被班主任看見、叫到辦公室前，他把放在教室窗臺外準(zhǔn)備帶出去的水果刀，揣進(jìn)了兜里。

班主任批評的，不僅是他當(dāng)天不端正的態(tài)度，還有最近起伏較大的成績。鮑老師讓他報了號碼，當(dāng)打給父親的電話無人接聽，鮑老師正準(zhǔn)備撥通母親電話時，站在側(cè)后方的小羅突然掏出水果刀，刺向了班主任……

“覺得老師太嚴(yán)厲了。自己既為出校時間被擠占感到憋屈，更為通知家長的做法感到憤怒，以至于激動，已經(jīng)完全控制不住自己了?！薄昂芎蠡谧约旱男袨?，也非常對不起老師和他的家人。”情緒已經(jīng)完全冷靜的羅某如今追悔莫及。

追問1：刑事責(zé)任如何判定？

羅某構(gòu)成犯罪是肯定的，但他不滿18周歲，按照法律規(guī)定不會被判處死刑。

同時，對于未成年犯罪，還要對其成長經(jīng)歷、家庭情況、平時表現(xiàn)、犯罪原因、犯罪之后有無認(rèn)罪悔罪等方面進(jìn)行綜合考察，形成“成長報告”作為量刑參考。如果存在心智發(fā)育不健全、被害人有過錯、偶發(fā)事件等情況，為了能讓未成年人更好地回歸社會，量刑上應(yīng)更加慎重考慮。

但無論如何，他的人生已經(jīng)徹底改寫，可謂生命不可承受之重，當(dāng)為所有人引以為戒。

追問2：攜帶管制刀具上學(xué)，校園安全如何保證？

羅某的作案工具是彈簧刀，屬于管制刀具。我國治安管理處罰法明確規(guī)定禁止攜帶管制器具進(jìn)入公共場所，對于已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。

學(xué)生攜帶管制刀具，若屢教不改，則構(gòu)成預(yù)防未成年人犯罪法第34條中所指的嚴(yán)重不良行為，需要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

一名高中生為何會攜帶管制刀具上學(xué)？是玩玩而已還是心理上缺乏安全感？這更多需要學(xué)校、家長與青少年加強(qiáng)交流，了解他們的內(nèi)心想法，從源頭上遏制校園暴力事件的發(fā)生。

追問3：高壓環(huán)境下，心理問題如何解決？

據(jù)悉，羅某所在的沅江三中是湖南省重點中學(xué)，實行封閉式管理，一月放兩天假，一周休息三小時；羅某杰所在的班級是該?！扒灞卑唷保嗉墝W(xué)生被寄予厚望；羅某杰成績優(yōu)異，但性格“有些孤僻，沉默寡言，沒什么朋友”，有老師評價他“孤傲”；該校自2013年以來就再沒有配過專職心理教師；沅江是湖南較為落后地區(qū)。

通過這些事實，我們可以判斷：沅江三中對學(xué)生學(xué)習(xí)抓得特別緊，尤其是羅某杰這樣的尖子生更被寄予考取重點大學(xué)的期待，壓力較大；而同時，該校又無法為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，在壓力排解與人格健全方面，有效的心理輔導(dǎo)機(jī)制不見蹤影。

我們固然不能將沒有專業(yè)的心理課程與羅某杰弒師直接劃等號，但毋庸置疑的事實是，在一個長期封閉式管理、每個學(xué)生一周只有三個小時自由支配時間的學(xué)校，學(xué)生若沒有一個壓力宣泄渠道，很容易引發(fā)引發(fā)心理問題。

羅某杰弒師是出于一時憤怒也好，還是由于長期壓力得不到排解，高壓封閉的環(huán)境難以塑造正常心態(tài)與健全人格，是不爭事實。

究竟該汲取什么教訓(xùn)？

尊重每個人的選擇

對于此事件，一種意見認(rèn)為，教師的“育人工作落后”。小羅的成績足以上重點大學(xué)，但他自己只想考普通二本，因為他向往的是“輕輕松松的生活”。于是，部分評論者認(rèn)為鮑某未能站在受教育者的角度思考問題，是在替小羅做出自己認(rèn)為正確的選擇。這種壓力，最終使小羅走上了絕路。

的確，教育工作者要體察入微，盡量和受教育者成為朋友，去了解他們真實的想法，而非管理與被管理者的角色設(shè)定。如今，受教育者已日益多元化，不能再按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)和路徑去要求有不同追求的人。“尊重每個人的選擇，在合理范圍內(nèi)盡可能讓受教育者在自然狀態(tài)下發(fā)展就是最好的教育?！?/p>

但，在實際工作中，一線教師并沒有足夠的選擇空間。站在班主任的角度，鮑某不能不為小羅的前途負(fù)責(zé)。這份沉甸甸的責(zé)任，非坐而論道者所能體會。

更多的還要從教育的本質(zhì)出發(fā)去思考。分?jǐn)?shù)抹去了個體的差異，也抹去了教育的差異。受教育者已日益多元化，不能以一個標(biāo)準(zhǔn)去要求有不同追求的人。也許，犧牲一點效率，尊重每個人的選擇，松一松分?jǐn)?shù)的弦，教育才能卸下沉重的負(fù)擔(dān)。

優(yōu)等生心理更需關(guān)注

正如校方所介紹的，學(xué)校已經(jīng)多年沒有配備心理老師。如果能給予小羅更為輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果能與其進(jìn)行更為深入的溝通與交流，如果能不以成績論英雄，也許悲劇能夠避免。

事實上，羅某杰這樣的優(yōu)等生，尤其需要格外的心理關(guān)照。所謂優(yōu)等生，只是學(xué)習(xí)成績維度上的評價，成績好只代表智商高或?qū)W習(xí)能力強(qiáng)，與性格好壞優(yōu)劣沒有任何關(guān)系。

反而，很多成績優(yōu)秀的學(xué)生，因為長期專注于學(xué)習(xí)，在社交上遠(yuǎn)不及那些成績稍差的學(xué)生。興趣發(fā)展單一，多面向人格難以形成，心理承受能力也會較弱，一旦發(fā)生某些自己不太擅長應(yīng)付的事件，很可能就亂了陣腳，情急之下，做出不理性的舉動。

同時，尖子生往往是學(xué)校升學(xué)的希望，學(xué)校將寶壓在他們身上，他們對自己也有更高的要求，但恰恰是，高壓的學(xué)習(xí)與競爭環(huán)境，很容易塑造單一狹隘的性格，只有信念的灌輸，沒有專業(yè)的解壓閥，悲劇發(fā)生的概率很容易就變大了。

學(xué)習(xí)再緊張，應(yīng)試壓力再大，學(xué)校也不應(yīng)忘了對考生進(jìn)行專門的心理疏導(dǎo)。心理輔導(dǎo)的有無，很可能就連接著一起弒師、誅同門的悲劇。而我們誰都不希望那個斷送前程的少年、躺在血泊中的教師，是我們最親近的人。

時評范本

教育的根本是育人

一個平時學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生突然刺死了老師，可能被某些專業(yè)人士解讀為“激情犯罪”，也就是一時沖動釀成慘案。但有些細(xì)節(jié)似乎又說不通，被老師叫到辦公室去為什么要帶刀？

人性是復(fù)雜的，透過媒體只言片語的報道，很難真正了解羅軍是一個怎樣的人。我們只是看到了落后地區(qū)、重點高中、封閉管理、清北班、性格孤僻、沉默寡言、沒什么朋友這些“標(biāo)簽”。如果這些“標(biāo)簽”注定會導(dǎo)致什么，此前人們?yōu)楹尾贿M(jìn)行預(yù)防？羅軍弒師何以出乎身邊人的意料？

有時候，外界以為抓住了問題的牛鼻子，其實未必抓到。更多時候，慘案僅僅會被視為個案，具有類似教育環(huán)境的地區(qū)與學(xué)校會改變既有的教學(xué)方式與對尖子生的重點施壓嗎？會配備專業(yè)心理疏導(dǎo)教師且更多關(guān)注學(xué)生的人格健康嗎？現(xiàn)實中，很多人就像被溫水所煮的青蛙，并沒有意識到潛伏著的危險，并加以改變。

教育的根本目的是育人，一個人格健全的人即便考不上大學(xué)，也能在社會中找到合適的位置。遺憾的是，很多人眼中只有考分，學(xué)生殺死老師，“多次在班上考第一名”豈不是黑色的諷刺？（蔣萌）

儒家經(jīng)典名言

1、物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。——《大學(xué)》

大意：世上的事物都有本末始終，明確它們的先后次序，那就接近事物發(fā)展的規(guī)律了。

2、古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者；先致其知；致知在格物。——《大學(xué)》

大意：古時候想要使天下人都發(fā)揚光明正大的德行，就先要治理好自己的國家；想要治理好自己的國家，就先要管理好自己的家庭；想要管理好自己的家庭，就先要修養(yǎng)自己的身心；想要修養(yǎng)自己的身心，就要先端正自己的心志；想要端正自己的心志，就先要證實自己的誠意；想要證實自己的誠意，就要先豐富自己的知識；豐富知識就在于深入研究事物的原理。

3、君子有諸己而后求諸人，無諸己而后非諸人。——《大學(xué)》

大意：君子對于優(yōu)點，要自己身上擁有以后再去要求別人；對于缺點，要自己身上沒有以后再去批評別人。

4、所謂誠其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨也。——《大學(xué)》

大意；使意念真誠的意思是說，不要自己欺騙自己。要像厭惡腐臭的氣味一樣，要像喜愛美麗的女人一樣，一切都發(fā)自內(nèi)心。所以，品德高尚的人哪怕是在一個人獨處的時候，也一定會謹(jǐn)慎。

5、天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。——《中庸》

大意：天賦予人的品德叫做“性”，遵循事物本性就叫做“道”，使人修養(yǎng)遵循道就叫做“教”。