8的乘法口訣

英子yingzi988 2017-12-05

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教學設計：
?1.加大自主學習的空間，主動遷移舊知掌握新知。
?“遷移知識是比較有效的數(shù)學學習方法”，本設計在學生已有的編制2--7的乘法口訣的經(jīng)驗基礎上進行知識遷移，引導學生自主經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，使學生在編制8的乘法口訣的過程中明確8的乘法口訣的意義和來源。
?2.借助數(shù)軸，初步滲透數(shù)形結(jié)合思想。
?在教學過程中滲透數(shù)形結(jié)合思想，把抽象的數(shù)學概念直觀化，幫助學生理解概念；將復雜的問題簡單化，在解決問題的過程中，提高學生的思維能力和數(shù)學素養(yǎng)。適時地滲透數(shù)形結(jié)合思想，達到事半功倍的效果。本設計運用多媒體動態(tài)呈現(xiàn)小狗在數(shù)軸上跳躍的畫面，充分利用這個模型，引導學生在數(shù)軸上8個8個地數(shù)，借助數(shù)形結(jié)合的方式，記憶8的乘法口訣，初步向?qū)W生滲透數(shù)形結(jié)合思想。