如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。尤其是當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力加大，孩子的教育直接關(guān)系到其未來(lái)的生存和發(fā)展。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)等等，都是人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)話(huà)題。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已經(jīng)不足為奇了。的確，時(shí)代發(fā)展了，生活優(yōu)越了，計(jì)劃生育國(guó)策落實(shí)，一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子，誰(shuí)不對(duì)自家的孩子疼愛(ài)呵護(hù)有加呢！這無(wú)形之中讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，社會(huì)現(xiàn)實(shí)無(wú)形之中就會(huì)影響到孩子們，孩子們清楚自己在家中的“地位”，如果家長(zhǎng)拿捏教育不當(dāng)，勢(shì)必出現(xiàn)偏頗。作為一名教師、一名孩子的家長(zhǎng)，在子女教育過(guò)程中也由自己點(diǎn)滴感受，拿出來(lái)與大家共勉。 

   一、玩就玩?zhèn)€痛快 

孩子的天性是玩耍，不要把孩子的玩看作影響學(xué)習(xí)的因素。特別是小學(xué)階段玩是重要的，孩子在玩耍中開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力。我們家 的孩子在讀小學(xué)時(shí)，從來(lái)沒(méi)有把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)著首要目標(biāo)，更沒(méi)有讓他上過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班。我認(rèn)為小學(xué)階段更重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，這比學(xué)習(xí)成績(jī)重要的多。我的孩子小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直平平，在我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，他逐漸養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)上的事情，自己去自覺(jué)完成的習(xí)慣。我們知道，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，從某種意義上說(shuō)生活學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞，決定孩子一生的前途和命運(yùn)。孩子從小就作為父母，就應(yīng)教育他們盡力做好自己應(yīng)該做好的事情。玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)習(xí)要學(xué)得專(zhuān)心致志。 

   二、多和孩子溝通 

   父母一定要和孩子多接觸、多交流、多溝通，多接觸才能使親子關(guān)系更融洽，這樣也才更便于溝通，多交流溝通才能了解孩子的真實(shí)想法。教育和培養(yǎng)子女是一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這其中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取不同的措施方法等等，有時(shí)教育的效果可能很好，有時(shí)效果不一定那么好，但不管孩子將來(lái)怎樣，作為父母家長(zhǎng)都不要放棄，要不斷的努力、不斷的付出心血與代價(jià)，要冷靜地對(duì)待每一件事，俗話(huà)說(shuō)得好，可憐天下父母心。 

和子女溝通不一定要談大道理，有些家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)，就會(huì)有好效果，其實(shí)不然！孩子本性天真無(wú)邪，好聽(tīng)的話(huà)愛(ài)聽(tīng)，高興的事愛(ài)做！反之就會(huì)引起反感，甚至對(duì)父母產(chǎn)生隔閡，以至于無(wú)法溝通。我在教育孩子時(shí)，就是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從不講大道理，也不沒(méi)有設(shè)計(jì)刻意地想把孩子培養(yǎng)的如何如何，只是把自己的愛(ài)貫穿在日常生活中。比如，我經(jīng)常和孩子暢談學(xué)校里發(fā)生了什么事情，通過(guò)和孩子談學(xué)校的事情，了解孩子想法和喜好，拉近與孩子的距離。這樣孩子也愿意把自己的想法告訴我，及時(shí)地了解了孩子的學(xué)習(xí)等方面的情況，發(fā)現(xiàn)孩子可能存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，可及時(shí)給予積極引導(dǎo)鼓勵(lì)。

   三、學(xué)會(huì)尊重孩子 

   父母對(duì)子女要尊重，跟孩子也要“講理”。中國(guó)傳統(tǒng)的不民主的家庭教育模式對(duì)我們影響太深了，家長(zhǎng)制作風(fēng)泛濫。不少家庭對(duì)孩子是：批評(píng)多于表?yè)P(yáng)，禁止多于提倡，指責(zé)多于鼓勵(lì)，貶低多于啟發(fā)，命令多于商量。家長(zhǎng)處于高高在上，孩子處于不被尊重的地位，這樣怎么可能產(chǎn)生真正的心靈共鳴呢！孩子年齡即便再小也是有自尊的，父母不經(jīng)意在別人面前說(shuō)自家孩子不好，很容易引起孩子產(chǎn)生逆反心理。例如其實(shí)你孩子是很聽(tīng)話(huà)的，學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)也不錯(cuò)，可你卻當(dāng)著孩子的面偏偏說(shuō)自家孩子不如別家孩子聽(tīng)話(huà)、學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有人家好；也許你是謙遜的，可孩子是認(rèn)真的，這樣的結(jié)果是使孩子很容易產(chǎn)生逆反心理：孩子會(huì)想，我做得那么好，父母還是不滿(mǎn)意，反正好也不好，干脆就不去做好。對(duì)孩子我從來(lái)不用命令的口吻讓他做什么，哪怕我認(rèn)為是十分正確的，但孩子不愿意做，從不強(qiáng)迫，只會(huì)以朋友身份用商量的口吻，跟他分析做與不做的區(qū)別，一切由他自己做決定。 

   四、平常心看成績(jī) 

   父母要用平常心看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，決不要用某某成績(jī)?nèi)绾稳绾危愕某煽?jī)?nèi)绾稳绾蝸?lái)進(jìn)行攀比。尺有所短寸有所長(zhǎng)，所有的孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是每一位家長(zhǎng)必須認(rèn)真研究的功課。孩子取得成績(jī)就應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該受到批評(píng)，只是要把握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度，即不可急功近利，也不能漠不關(guān)心。要讓孩子明白只要自己盡力了，分?jǐn)?shù)的多少已經(jīng)不那么重要了。如果孩子只能承擔(dān)一百斤的擔(dān)子卻要他承擔(dān)一百二十斤的擔(dān)子，是不利于孩子健康成長(zhǎng)的，也只能事倍功半。當(dāng)然，如果孩子能承擔(dān)一百斤的擔(dān)子卻只承擔(dān)七八十斤的重量，做家長(zhǎng)的一定要鼓勵(lì)孩子撐起一百斤的擔(dān)子。做家長(zhǎng)的要教育孩子承擔(dān)起做人的責(zé)任，樹(shù)立做好事情的信心，不必在分?jǐn)?shù)和結(jié)果上斤斤計(jì)較。孩子有時(shí)回家說(shuō)自己沒(méi)有獲得第一什么的，我就告訴他，憑什么你一定要得第一呢？只要盡力了，自己盡最大努力了，結(jié)果沒(méi)有那么重要！ 

   五、相信信任孩子 

   父母要相信自己的孩子，不要事事都按照自己的想法去要求孩子。許多家長(zhǎng)深怕自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，恨不能孩子所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，電視不讓看，電腦設(shè)置密碼，這樣做用心良苦，其實(shí)效果是不言而喻的。你能夠控制孩子的時(shí)間可你控制不了孩子的思想。正確的做法應(yīng)該是引導(dǎo)孩子正確處理好學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系，由孩子自己做出正確選擇。孩子自己主動(dòng)的選擇比家長(zhǎng)被動(dòng)強(qiáng)制的做效果要好很多。我家的孩子在中高考時(shí)，孩子上網(wǎng)、看電視我們多沒(méi)有反對(duì)，只是叮囑他適可而止，考試那幾天他上網(wǎng)、看電視一切照舊。這樣讓孩子覺(jué)得父母充分相信自己，自己也沒(méi)有必要向父母隱瞞什么，孩子想什么，做父母的了如指掌，也便于及時(shí)的指導(dǎo)孩子對(duì)任何事情做出選擇和判斷。父母相信和信任對(duì)孩子來(lái)說(shuō)動(dòng)力源泉。 

   以上只是本人在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)感受，以一顆平常的心態(tài)，不強(qiáng)求孩子成才，但求孩子成人。當(dāng)然，孩子們的個(gè)性是千差萬(wàn)別，每個(gè)孩子的家庭環(huán)境也各不相同，不同的孩子教育方法是不可能相同，需要家長(zhǎng)朋友在培養(yǎng)和教育孩子的過(guò)程慢慢摸索，從而找到一條適合自己孩子成長(zhǎng)的方法。