|
一、 假如你是70、80后，有孩子，就會和我一樣，無法擺脫對子女教育的“焦慮”。 當(dāng)初移民到加拿大，部分原因是希望孩子們能夠有個健康快樂的童年。但沒多久，我們就加入了私校申請的大軍。 起初我不太贊成，后來慢慢屈服。太太全力以赴，帶兩個小朋友上各種課，看起來不像是申請小學(xué)，倒像是考大學(xué)。 很幸運，女兒考入了本地排名第一的男女生混校；兒子考入了最好的男校，該校在華人圈以培養(yǎng)過“超人”與“外星人”的兒子而出名。 盡管這兩所私校升學(xué)率不錯，家長們聚在一起，還是會討論“搬去美國”的話題。因為美國私立高中升入常春藤名校的概率更大。 沒錯，關(guān)于教育的“軍備競賽”，不光是在中國，全世界幾乎都如此。 二、 孩子入讀私校后，我也開始慢慢克服“偏見”。 五年級的女兒與一個猶太女孩合伙“開公司”，自己動手生產(chǎn)銷售商品，然后捐給兒童醫(yī)院，生意興隆。 小學(xué)二年級的兒子有天回來說，今天學(xué)了物理反應(yīng)和化學(xué)反應(yīng)的區(qū)別。我們好奇學(xué)校怎么教，他答：撕碎紙是物理反應(yīng)，把紙燒著了是化學(xué)反應(yīng)。 伊頓公學(xué)校長托尼 ·里多說 ：
私校里有豐富多彩的藝術(shù)、體育、音樂、喜劇等課程。幾乎沒作業(yè)，小朋友們每天都歡天喜地上學(xué)，開開心心回家。 三、 盡管學(xué)校非常重視培養(yǎng)創(chuàng)造力 、批判性 、自信 、領(lǐng)導(dǎo)力等素質(zhì)，但是，在溫哥華，私校學(xué)生的家長們，幾乎都將“考入美國名?！弊鳛榻K極目標(biāo)。 考上哈佛耶魯，對哪個國家的學(xué)生來說都不容易。你需要：
概括而言，你既要學(xué)習(xí)好，又要各種好。對比而言，中國的那種死磕成績的高考，似乎反倒顯得沒那么“殘酷”了。 四、 北美大學(xué)“寬進嚴出”，名校讀下來不容易。劍橋的一位教授說：在我們這里，分數(shù)不重要，但你必須先通過分數(shù)證明自己。 那么什么重要呢？ 耶魯校長萊文有幾點總結(jié) ：
如果你想從常春藤名校畢業(yè)，你必須掌握強大的學(xué)習(xí)方法，否則無法應(yīng)付繁重的學(xué)業(yè)； 如果你想要達到耶魯校長的目標(biāo)，你更需要獨立思考能力，和終身學(xué)習(xí)能力。 五、 教育焦慮，比房子的焦慮更持久。 中國家長們?yōu)楹⒆痈冻鋈?，為什?0%的學(xué)生無法取得預(yù)期的成績呢？ 據(jù)哈佛、耶魯?shù)葘＜业难芯靠偨Y(jié)，排在前1%的學(xué)霸秘訣是： 1、獨立思考的持續(xù)學(xué)習(xí)能力； 2、擁有堅毅的品格、自我認知的能力、成長型思維模式； 3、有名師引導(dǎo)。 在一個“你最想讓孩子具備什么能力”的調(diào)查中，大部分人回答：獨立學(xué)習(xí)和思考的能力。 諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者保羅 · A ·薩繆爾森說： “我可以告訴你們怎樣才能獲得諾貝爾獎金，訣竅之一就是要有名師指點。 ” 據(jù)統(tǒng)計，美國的諾貝爾獎獲得者，半數(shù)以上跟前輩諾貝爾獎獲得者學(xué)習(xí)過。 這些跟獲獎?wù)邔W(xué)習(xí)過的人，比沒有這種經(jīng)歷的人的獲獎時間，大約提前 7年。 重視名師指點是節(jié)約時間、走向成功的最佳途徑。 最好的名師，和最好的學(xué)習(xí)方法，在哪里？ 當(dāng)然是這個世界上最好的大學(xué)里。 六、 《PAB藤校學(xué)習(xí)法》，是流傳于哈佛、耶魯?shù)劝怂４禾倜５摹俺墝W(xué)習(xí)法”。 本質(zhì)上，你的孩子拼的并不是智商，而是學(xué)習(xí)方法，和自我管理。 歌德說：“人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。 ” 《PAB藤校學(xué)習(xí)法》包括：
并非你的孩子不想努力，但是，如何制定目標(biāo)？如何獨立完成學(xué)習(xí)計劃？如何在沒有監(jiān)督的情況下實現(xiàn)自我管理？當(dāng)初有人教過我們嗎？又有誰能教我們的孩子呢？ 七、 《PAB藤校學(xué)習(xí)法》由常春藤畢業(yè)的大師們精心制作。 Jeff是一位美國學(xué)霸，他本科畢業(yè)于常春藤名校達特茅斯，研究生就讀于加州大學(xué)伯克利，又在加州大學(xué)洛杉磯分校獲得MBA學(xué)位。他有著豐富的國際教育經(jīng)驗； David是一位中國學(xué)霸，他同時獲得了哈佛、麻省理工、普林斯頓的錄取和全獎，最后在普林斯頓獲得博士學(xué)位。在這所有42位諾獎得主的名校，David完全燃燒起來，因為他終于知道了，什么是真正的大師。 《PAB藤校學(xué)習(xí)法》有理論、有體系、有實戰(zhàn)方法論，專門針對中小學(xué)生及其家長設(shè)計，是最給力的“超級學(xué)霸”補給站。 這些來自哈佛、耶魯?shù)仁澜珥敿壝５母邼舛鹊母韶?，歷經(jīng)數(shù)百年的錘煉，直搗問題的內(nèi)核，解決學(xué)習(xí)最本質(zhì)的難題。 Jeff和David領(lǐng)銜主講，首創(chuàng)超級講師為中小學(xué)生傳授“只出現(xiàn)在常春藤名?！钡膶W(xué)習(xí)方法。 八、 David曾經(jīng)寫道：我總是跟學(xué)生說，要讓自己的努力和辛苦“值得”，而且，要讓這種”值得“真正影響到自己的現(xiàn)在和未來。 歸根結(jié)底，這種”值得“就是方法。一般來說，培養(yǎng)孩子以及向別人展示孩子的時候（比如在申請學(xué)?；蛘呤敲嬖嚨臅r候），我們需要展現(xiàn)孩子的什么呢？ 辛苦么？不是！沒有人會為你的辛苦埋單。 我們需要展現(xiàn)的，是孩子發(fā)展的可能性、被培養(yǎng)的價值以及未來成功的幾率。 我們可以看到，從以下三個方面出發(fā)再來考慮孩子的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，我們似乎可以看到不一樣的風(fēng)景：
于是，我們需要首先認識并發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，因為潛力是孩子學(xué)術(shù)成功的關(guān)鍵因素和努力方向，而學(xué)術(shù)成功可以幫助孩子建立強悍的背景，這就是這三者之間的聯(lián)系，我們稱之為“PAB”。 這就是我們的“PAB藤校學(xué)習(xí)法”。PAB藤校學(xué)習(xí)法使得孩子的學(xué)習(xí)初期即為終章，從一開始便能夠看到結(jié)果。 九、 Jeff親自輔導(dǎo)自己的孩子，令他在競爭激烈的香港同時被數(shù)所名校錄取。Jeff說： 《PAB藤校學(xué)習(xí)法》選擇了常春藤盟校使用的學(xué)習(xí)技能，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。這些技能不僅適用于那些勵志去哈佛、耶魯或哥倫比亞等頂級學(xué)校的孩子。事實上，這些學(xué)習(xí)技能對在國內(nèi)考大學(xué)的孩子更為重要。 為什么呢？因為當(dāng)你的孩子離家很遠，脫離了家長的管束，一切就都得靠他們自己了。不會再有家長或老師時常提醒他們要去學(xué)習(xí)或是告訴他們什么才是重要的。相反，孩子們身邊會有許多自制力不這么強的同學(xué)干擾他們。 對于高中生來講，學(xué)習(xí)技能是一個至關(guān)重要的因素——而且高中生往往更難獲得幫助。初中和高中是你的孩子養(yǎng)成一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。在這個階段，他們會養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，開始在課堂上發(fā)言，學(xué)習(xí)如何處理不同的課程和安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，事實上很少有中學(xué)提供專門教導(dǎo)學(xué)習(xí)技能的課程。學(xué)校對于學(xué)習(xí)較為落后的學(xué)生也不會配備專門的導(dǎo)師。因此，家長是唯一能幫助孩子的人?？墒牵绻愕暮⒆硬辉谏磉?，你也毫無辦法。 現(xiàn)在，讓我們回到小學(xué)。假設(shè)你的孩子才七、八歲，你已經(jīng)開始幫助他們練習(xí)各種學(xué)習(xí)技能，包括時間管理，創(chuàng)建項目主題和研究論文計劃，記筆記，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)技巧，以及學(xué)習(xí)如何記憶課堂上的知識。如果你真的這么做了，你的孩子就能早早地在小學(xué)階段接觸并且不斷練習(xí)這些學(xué)習(xí)技能。 藤校學(xué)習(xí)法到底解決什么問題？ 強大的學(xué)習(xí)技能可以改善孩子學(xué)習(xí)和存儲知識的能力，同時有助于幫助他們在遇到新問題時更有效地運用所學(xué)過的知識。 更重要的是，強大的學(xué)習(xí)技能使整個學(xué)習(xí)過程變得快樂且富有意義。那么，你的孩子能從改善學(xué)習(xí)技能的過程中獲益嗎？ 不妨問問自己以下幾個問題：
學(xué)習(xí)技能的目標(biāo)是讓其成為孩子學(xué)習(xí)的一部分，成為孩子們在學(xué)習(xí)時自然而然的習(xí)慣。
|
|
|
