在東北，大學(xué)生畢業(yè)后最大的人生規(guī)劃就是“吃上公家飯”。有人考了9次公務(wù)員，有人花了大錢“打通關(guān)系”，有人放棄民企的高薪，有人爭破頭只為一個掃大街的事業(yè)編制。他們堅信：“沒有編制，你什么也不是”。

這種思維局限并不是簡單的勤不勤奮或上了多少年學(xué)就能解釋的。更多的時候，是一個人從生活的點滴中學(xué)會的思維方式所影響的。

如果說孩子的智商是“軟件”，家庭的條件是“硬件”，那么孩子的思維的方式就是“CPU”。讓孩子擁有一個與眾不同或者不被別人牽著鼻子走的思維真的是極為重要的。

解決問題的思維

生活就是面對問題、解決問題的過程。有些孩子面對問題就會很靈活，積極尋找很多解決方案。但有些孩子就特別茫然無助，總是嘴上羨慕別人，但又不愿意改變自己。這里面的差別就在于孩子們是否擁有解決問題的思維方式。而這種思維也是在孩子很小就可以慢慢去培養(yǎng)的。

思考和尋找答案的過程，會讓孩子擺脫掉條件反射的思維框架。會教會孩子不再去恐懼不確定的未來，幫孩子把思路和視野都打開，對培養(yǎng)孩子解決問題的思維方式極有好處。

樂于挑戰(zhàn)的思維

生活中常有些孩子“見硬就回”，或者即使領(lǐng)受了任務(wù)，也特別敷衍，隨隨便便馬馬虎虎就交差，不愛挑戰(zhàn)，更難得有主動去承擔(dān)的時候。但是孩子總要要獨自面對社會，面對生活。讓孩子擁有樂于挑戰(zhàn)，善于挑戰(zhàn)的思維方式真的特別重要。

當然，這并不是說父母一定要給孩子們進行所謂的“挫折教育”，相反的，是希望父母在孩子遇到挑戰(zhàn)、遇到挫折時，給予及時的鼓勵和再次嘗試的機會。比如孩子考試出錯、唱歌五音不全、畫畫沒有天賦等等出現(xiàn)這些事的時候，別馬上給孩子幫忙，或者給孩子貼上“你很笨”的標簽。這樣只會讓孩子在每次困難和挑戰(zhàn)面前都唯唯諾諾，畏首畏尾。

周全縝密的思維

目光長遠還是短淺，格局是大還是小，很大程度上決定了一個孩子所能達到的高度和層次。想讓孩子成為贏在格局的人，就要在生活的點滴中，訓(xùn)練孩子考慮問題的全局度。想讓孩子思慮周全心思縝密，就一定要時常言傳身教，讓孩子明白眼前一時一刻不是永恒，著眼長遠才是明智之舉。

很多時候，金錢未必能保護孩子一生無憂，但父母從小培養(yǎng)起孩子思考問題的角度和面對局面的思維方式，卻會跟隨孩子一生，幫他渡過一次次危機，陪他贏得一次次勝利。這才是孩子在人生成長道路上的財富。