――― 第15條 挫折

在“蜜罐罐”里長(zhǎng)大的“蜜溜溜”在享受當(dāng)今優(yōu)越生活條件的同時(shí)，人們紛紛呼吁：“今天的孩子需要挫折教育”。

挫折教育，是指在正確的教育思想指導(dǎo)下，根據(jù)幼兒身心發(fā)展和教育的需要，創(chuàng)設(shè)、利用某種情景，提出某種難題，讓幼兒通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手來(lái)解決矛盾，使他們逐步形成對(duì)困難的承受能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)出一種迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志。

作為家長(zhǎng)，您應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的抗挫折能力呢？

一、創(chuàng)設(shè)挫折情景

1、在幼兒的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，成人可隨機(jī)利用現(xiàn)實(shí)情景，或模擬日常生活中出現(xiàn)的難題，設(shè)置難度不等的情境，讓幼兒逐步經(jīng)受磨練，有目的地去培養(yǎng)幼兒的耐挫力。

如讓幼兒到暗房子里去取東西；和小朋友鬧矛盾怎么辦；把幼兒喜愛(ài)的玩具藏起來(lái)，鼓勵(lì)孩子自己去尋找；游戲時(shí)引導(dǎo)幼兒爬“黑道”走“勇敢者”的道路；你的好朋友受傷了，不能參加表演，你認(rèn)為這有什么好處？等等。

2、利用榜樣作用，增強(qiáng)幼兒的抗挫折能力。家長(zhǎng)可以向孩子講述一些名人在挫折中成長(zhǎng)并成功的事例，如奧運(yùn)健兒孫楊、傅園慧，中國(guó)女排等，讓孩子以這些名人為榜樣，不畏挫折，大膽嘗試、前行。

3、對(duì)陷入嚴(yán)重挫折情境的幼兒，家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，防止孩子因受挫折而產(chǎn)生失望、冷淡等不良心理反應(yīng)，在必要時(shí)可幫助孩子一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

如孩子玩游戲不小心，腳被卡住，而且孩子已努力了，但仍相當(dāng)嚴(yán)重，家長(zhǎng)的幫助尤為重要。所以需要家長(zhǎng)心中有數(shù)，把握有度，從而戰(zhàn)勝困難并解決問(wèn)題，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

二、讓挫折教育走進(jìn)生活

1、家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加《趣味投籃比賽》、《小羊過(guò)獨(dú)木橋》、《快樂(lè)大比拼》等活動(dòng)，激發(fā)他們與強(qiáng)者抗衡的勇氣和信心。即使孩子拿不到名次，此時(shí)家長(zhǎng)也要認(rèn)為膽略和頑強(qiáng)并不總來(lái)源于勝利，“心態(tài)決定一切”。

而活動(dòng)中恰好培養(yǎng)了孩子自強(qiáng)不息的意識(shí)和超越自我的精神，鍛煉了孩子在困境和挫折面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。

2、利用暑期，家長(zhǎng)可以讓孩子參加拉練夏令營(yíng)、童子軍夏令營(yíng)等活動(dòng)。這樣高強(qiáng)度的訓(xùn)練活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子的吃苦精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及正視挫折的態(tài)度。

而且參加這些訓(xùn)練的孩子，簡(jiǎn)單的小行李要自己背，水要自己拎、毛巾要自己拿。為了孩子將來(lái)能應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的能力是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。

3、在孩子遇到困難而退縮時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，在孩子做出努力并取得成績(jī)時(shí)，要及時(shí)肯定，讓孩子體驗(yàn)成功，從而更有信心去面對(duì)新的困難。

如懶散的繪畫，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)幼兒一鼓作氣、提高速度、繪畫完畢或孩子對(duì)自己作品滿意后再做其他游戲。

三、不讓“挫折”繞道

幼兒在接觸外界事物、學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握本領(lǐng)等做任何事情都會(huì)遇到困難，在幼兒面對(duì)困難或挫折時(shí)，成人要隨著幼兒年齡的校長(zhǎng)逐漸引導(dǎo)并幫助幼兒一起面對(duì)挫折戰(zhàn)勝困難，而不是一味用“美麗的謊言”來(lái)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，無(wú)視這種挫折的存在。如孩子在上幼兒園之前，父母就應(yīng)該為孩子做好入園前的準(zhǔn)備，幫助孩子平穩(wěn)地過(guò)渡：帶孩子去參觀幼兒園，告訴孩子幼兒園中的生活會(huì)是怎樣的，在幼兒園遇到困難可以向誰(shuí)求助……如果有這些鋪墊，孩子能更快適應(yīng)幼兒園生活并愛(ài)上幼兒園。??

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再如當(dāng)孩子摔倒后，家長(zhǎng)通常會(huì)在第一時(shí)間將他扶或抱起來(lái)，久而久之，當(dāng)他再摔倒后他就會(huì)趴在那兒等待有人去把他抱起來(lái)，而不會(huì)自己站起來(lái)。這樣的經(jīng)驗(yàn)是成人給予的，剝奪了幼兒成長(zhǎng)中必要的生活經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒發(fā)展的過(guò)程中，沒(méi)有挫折不行，挫折過(guò)多、過(guò)大也不行，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，使幼兒能正視并戰(zhàn)勝挫折，健康發(fā)展。

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