文/諾媽

現(xiàn)代家庭，父母?jìng)兣ζ床?，幾乎為每個(gè)孩子的生活打下了無憂的基礎(chǔ)。孩子們心安理得地享受著父母?jìng)兊木暮亲o(hù)，舒適的環(huán)境讓他們?nèi)狈α烁?jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力和激情。于是，他們身上也表現(xiàn)出一個(gè)共同的特征：脆弱、慵懶。

人是有惰性的，孩子也一樣。安逸的環(huán)境，猶如溫水煮青蛙，讓孩子越來越孱弱。家，可以成為孩子的庇護(hù)所，可是當(dāng)孩子成長(zhǎng)，特別是男孩，他一定會(huì)接受社會(huì)風(fēng)暴的洗禮。

如何喚醒男孩心頭沉睡的雄獅？如何讓他未來在激烈的社會(huì)環(huán)境里堅(jiān)忍不拔地生存下去？——需要用“鯰魚效應(yīng)”去刺激他成長(zhǎng)！

“沒有傘的孩子，需要奮力奔跑”

“窮人家的孩子早當(dāng)家”，放眼望去，生活貧困家庭出來的孩子大體比生活優(yōu)越的孩子更具拼勁。就像那幅沒有沒有傘奮力奔跑的孩子，他只有在雨里拼命奔跑，才能減少雨淋，才能盡快回家。

詹姆士·加菲爾德曾任美國(guó)總統(tǒng)，卻是一個(gè)地地道道出生貧困家庭的孩子，18月大的時(shí)候父親去世了，是母親一人帶著他邊工作邊生活。窮人家的孩子早當(dāng)家，所以小小年紀(jì)的加菲爾德很早就懂得為生計(jì)給母親分憂，劈柴墾地，并擠出一切時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

慢慢成長(zhǎng)起來的加菲爾德，以勤工儉學(xué)的方式解決自己的學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)，困境反而激發(fā)他勤奮好學(xué)，最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于威廉斯學(xué)院，26歲成功進(jìn)入州議會(huì)，33歲成為當(dāng)時(shí)最年輕的國(guó)會(huì)議員，27年之后，這個(gè)寒門學(xué)子走進(jìn)白宮，成為美國(guó)總統(tǒng)。

這是一個(gè)成功逆襲的例子，生活中也有很多成功與逆襲，只是目標(biāo)不一，成就不一。這些事例毋庸置疑的一點(diǎn)就是：挫折和困境，是可以激發(fā)孩子的斗志，困境就是激活孩子活力的“鯰魚”！

最近幾十年，“男孩要窮養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)”這個(gè)育兒觀念被頻頻提及，社會(huì)上評(píng)價(jià)褒貶不一。

為什么要提倡窮養(yǎng)男孩？目的在哪里？意義在哪里？我覺得在養(yǎng)育孩子的問題上不是人云亦云，而是要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況“取其精華，去其糟粕”。

在我看來，之所以窮養(yǎng)，就是要以“鯰魚效應(yīng)”刺激男孩堅(jiān)強(qiáng)不拔、有毅力地成長(zhǎng)。而不是故意設(shè)置“貧寒假象”，明明衣食無憂，卻要推孩子入水深火熱之中，這樣孩子不憎恨父母才怪呢！

“有傘的孩子，也要趟著水洼自己走過去”

那么，面對(duì)生活環(huán)境優(yōu)越的孩子，我們?nèi)绾螁拘阉麄冃闹谐了男郦{？我覺得，父母因該做到六個(gè)字——少干預(yù)，多鼓勵(lì)！如果把生活無憂的孩子比作有傘的孩子，那么父母就要鼓勵(lì)他自己撐著傘，一個(gè)水洼一個(gè)水洼走回去，而不是背他回家，抬著他回家去！

兒子小的時(shí)候，膽子一直不大。有一次去外婆家，閣樓上有一箱他很想玩的玩具，可他又害怕舅舅口中提起過的閣樓妖怪，導(dǎo)致大白天，他也不敢一個(gè)人上樓拿玩具。

一開始，兒子一直在察言觀色，先是要拉上外婆，可惜外婆在燒飯；轉(zhuǎn)過身求助爸爸，一口被回絕；再轉(zhuǎn)過來尋求我的幫助，被借口打發(fā)。再看看舅舅，貌似不是一個(gè)可以求助的對(duì)象，舅舅又在滿口雌黃編妖怪的故事。

該怎么辦呢？一次次請(qǐng)求，一次次被拒絕，兒子的情緒越來越著急，越來越憤怒，甚至想要用哭的方式來爭(zhēng)取。但是這一次，全線統(tǒng)一，誰都沒有理他，原因很簡(jiǎn)單——大白天上樓拿玩具，有必要害怕嗎？

正因?yàn)檫@個(gè)原因，兒子也不得不接受現(xiàn)實(shí)。磨蹭了很久，都快臨近吃完飯的時(shí)間了。

“諾諾，你再不上去拿，天可真得暗下來啦！”舅舅半開玩笑半打趣。兒子看看窗外，瞧瞧樓上，始終在樓梯口徘徊。

正當(dāng)我們不留意他的時(shí)候，突然聽到他“咚咚”從樓上跑下來的快速腳步聲，然后是他略帶緊張的驚喜聲：“嘿嘿！你們都不幫我，我自己拿玩具，現(xiàn)在我就可以玩咯！”

我和丈夫?qū)σ暷?，兒子終歸是自己戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼做了自己想做的事情。

在這個(gè)事情里，我完全可以陪孩子上樓一趟，但那么做的話，失去了一次讓孩子磨礪的機(jī)會(huì)，他就體會(huì)不到自己戰(zhàn)勝內(nèi)心恐懼的過程，也不可能深刻認(rèn)識(shí)到：無端的恐懼，讓他白白浪費(fèi)了很多可以玩耍的時(shí)間！其實(shí)自己嘗試去做，還是可以做得到的！

這樣的事情，在我們的生活里面，微不足道，卻時(shí)時(shí)處處發(fā)生。時(shí)代變化，我們沒有必要去還原艱苦的歲月，也不必刻意為孩子設(shè)置陷阱，留心當(dāng)下生活，把普通日子里遇到的每一個(gè)可以鍛煉男孩的機(jī)會(huì)，放手留給孩子自己解決，讓孩子在一點(diǎn)一滴自己迎面解決困境中積累經(jīng)驗(yàn)、心態(tài)、能力，這也是磨礪他們成長(zhǎng)的最實(shí)在方式。

就像魚缸里的沙丁魚，當(dāng)它們覺得自己生存受到鯰魚攻擊的危險(xiǎn)，就會(huì)奮力游擺，所為自己爭(zhēng)取更長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)環(huán)境的能力。孩子從小在體驗(yàn)困境中，在不斷戰(zhàn)勝困境中，他的每一個(gè)積極思考和行動(dòng)，都能激發(fā)他無限潛能。那么在未來，他也將具備健康的心態(tài)去面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)。

窮養(yǎng)男孩，不是在物質(zhì)上苛求男孩，而是要在精神上磨礪男孩，讓他們能夠堅(jiān)韌不拔地成長(zhǎng)，未來以淡定的氣場(chǎng)去面對(duì)與解決困境，肩負(fù)起男兒肩上的責(zé)任！

【本文由“諾媽家有男寶賬號(hào)”發(fā)布，2017年9月10日】