關于學英語這個話題，我們已經說了很多，從家長應該如何給孩子進行啟蒙到英文繪本、分級讀物的推薦和閱讀，再到一些實際學習方法的推薦，然而，還是有一些家長感覺不知道該如何下手。

今天，讓我們跳出圈子，從英語教育方面的頂級專家，曾任英國BBC英語教學課件主管的Simon Gillow的分享中，看看“中國孩子應該如何學英語”。

關于為什么學英語，他給出了這樣的答復：

從以上我們可以看出，學習英語不單純僅僅是學習一門語言，更多的是學習一種文化，一種可以使自己變得更好的方式。從這個意義上來說，學習英語真的很重要。

然而，即使知道學英語的重要性，但是仍然有很多中國家長在孩子英語學習中存在一些誤區(qū)：

對于學任何東西而言，動機都是絕對重要的，有了學習動機，孩子可以更加主動的進行學習，這也是眾多家長特別強調“興趣”的原因，但是動機是不是最重要的條件呢？

研究顯示要學好外語有三大要素，他們分別是：

動機——這個動機不僅僅是我開始去做這件事情，而是即便在非常困難的情況下，我也能夠繼續(xù)下去。

語言輸入——必須要有足夠的語言輸入，即充分的語量。

形式——注意語言的特征，包括結構（亦即語法）、語音（亦即發(fā)音）、語匯（詞語的意義與用法）。

因此，我們在給孩子選擇英語課程、學習材料和活動的時候，需要關注動機、語言輸入和形式這三大要素。

孩子通常在以下條件下會覺得有動力去學：

1、活動好玩有意義

2、他們對活動如何進行有一定的話語權

3、他們會得到表揚，而表揚來自他們所在意的人

因此，除了動力外，如果家長能盡快“注意”到語言的特征——結構、發(fā)音及語匯，那么我們就可以提供最佳學習環(huán)境，讓孩子的早期語言學習可以獲得預期成效。

真相：不管是學習母語還是外語，孩子都不僅僅是通過模仿來學習的。模仿，或者說復制，并不能解釋孩子在語言方面的原創(chuàng)力——他們會說，也能理解他們沒有在學?；蛟诩依飳W過的的語言表達。

我們可以把人類語言看做是一個內生系統(tǒng)。孩子確實會模仿，這沒錯。有些孩子模仿的成分多一些，有些則少一些。但重要的是孩子都是有選擇性地模仿，會選擇某些詞、發(fā)音和結構。

語言的進步是要經過一系列自然階段的。學母語的時候是這樣，學外語的時候也是這樣。這是因為孩子并不是在記憶語言，而是在腦中構建一個完整的語言系統(tǒng)。

真相：孩子都是在玩里面學會東西的，玩是孩子學習和了解自己的方式。他們通過玩兒來了解世界，知道如何自處，家長應該把陪孩子一起玩、學習當成是為人父母的一個部分。

玩分為兩種類型：無組織自由玩耍和有組織的玩耍。

有組織的玩耍對于性格發(fā)展、社交能力與情商的開發(fā)都很非常積極的影響。

具體形式可以是：講故事小組活動、舞蹈課、音樂課、戲劇表演課、家人共同參與的游戲（打牌、UNO、飛行棋、跳棋等）。

除了以上這些問題，Simon還推薦了一些學英語有效的活動和方法：

1.學習英語一定要結合實際環(huán)境

一定要在真實的生活當中幫助孩子去關注到他平?？赡軟]有辦法關注到的東西，然后告訴他這個東西英文叫什么，這樣的話會讓學習語言這件事情會比較有興趣，然后也會讓這件事情變得比較容易。

2.每天設置15到25分鐘的英語時間

這個英語時間一定跟自己的小孩講英文，不講其他的語言。講慢一點，用他能夠理解的語言，把這個語言的精確度稍微往下降一點，不要用大詞，可以用些孩子能夠講的詞來理解意思。通過這樣的溝通時間，每天一點點，幫助他進步。

3.把學語言變成戲劇表演

通過這樣的方式可以讓孩子能夠真切體驗到這個詞的意思是什么，能夠很好地去理解這個詞是什么，讓他有一個體驗式的學習過程，這一點對孩子來說非常重要。我們最開始講到的就是語言學習當中非常重要的第一點是什么？就是興趣愛好，一定要有學習動機，他才會學下去。

4.給孩子做一個游戲箱

這個游戲箱就是讓孩子自己給自己創(chuàng)造一些語言學習的材料，讓他自己做一些卡片，卡片上可以剪貼、畫一些不同的小動物，或者水果。

箱子里取出這些卡片，互相問。您可以用這些卡片來測試孩子是否理解卡片上面的小動物，或者是水果應該用什么樣的詞來表達，可以讓他能夠理解這些簡單詞義的區(qū)別在地方。