敏試導(dǎo)讀：古語(yǔ)有云“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”、“厚積才能薄發(fā)”。成功不是偶然的，只有重視量的積累，關(guān)注每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，每一件小事的銳變，將已有的知識(shí)建立在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐中得出經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)能力，才能一步步達(dá)到質(zhì)的飛越。為了幫助考生及時(shí)地鞏固知識(shí)點(diǎn)，圓夢(mèng)2018教招，江西敏試結(jié)合大部分考生的備考進(jìn)度，每日定時(shí)定量推出每日一練。愿各位早日夢(mèng)想成真，成為一名合格的教師！ 

【中小學(xué)】

1.蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！边@句話提示教師（　?。?。

A.尊重和欣賞學(xué)生

B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C.對(duì)學(xué)生因材施教

D.團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

2.每年王老師都給自己制定讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重（　?。?。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.教學(xué)創(chuàng)新

C.循循善誘

D.終身學(xué)習(xí)

3.向漢武帝提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，并建議實(shí)行思想專制主義的文化政策和選士制度的思想家是（　?。?。

A.韓愈

B.董仲舒

C.朱熹

D.許慎

4.我們通常所說(shuō)的人才成長(zhǎng)有一個(gè)“逆境定律”，說(shuō)明“逆境”可以改造為有利的順境，所以人是（　?。?/span>

A.由遺傳決定的

B.必然性的

C.有主觀能動(dòng)性的

D.有差異性的

5.簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的決定和制約作用。

【答案】

1.A

2.D

3.B

4.C

5.社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的決定和制約作用主要表現(xiàn)為：

第一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育的需求是促進(jìn)教育發(fā)展的動(dòng)力；

第二，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定和制約教育的規(guī)模和速度以及教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

第三，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定和制約教育目的；

第四，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定和制約學(xué)校的課程設(shè)置與內(nèi)容；第五，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教學(xué)手段和教學(xué)組織形式有著重要的制約作用。