小學大概是一個人接受知識最為牢固的階段，只要是在小學背過的古詩詞，幾乎一輩子都很難忘記。盡管在那個時候，我們不一定了解古詩詞背后的含義，但如此優(yōu)美的文字讀著也是一種享受。

據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)行人教版小學課本一共出現(xiàn)了54首古典詩詞，涵蓋了從《詩經(jīng)》到清朝各個時期的優(yōu)秀作品，可以說是王冠上的明珠。

在這54首作品中，有四位詩人的作品達到了18首，也就是說你在小學學過的三分之一的詩詞都來自這四大天王，他們分別是李白、杜甫、王維和蘇軾。

四大天王中，李白的風頭最勁，一共入選了《靜夜思》、《贈汪倫》、《望廬山瀑布》、《望天門山》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《獨坐敬亭山》等六首，不愧是國民詩人。

和李白公不離婆、秤不離砣的杜甫也有四首入選，分別是《絕句》、《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》和《聞官軍收河南河北》。

事實證明，唐詩比宋詞更適合在小學階段學習，唐朝另一位大詩人王維也入選了四首，分別是《畫》、《九月九日憶山東兄弟》、《送元二使安西》和《鳥鳴澗》。

有千古第一文人之稱的蘇軾是四大天王中唯一的非唐朝詩人，他入選的四首作品分別是《贈劉景文》、《飲湖上初晴后雨》、《題西林壁》和《浣溪沙·游蘄水清泉寺》。

那么，我們是不是就可以說這四個人代表了中國古典詩詞的最高水準呢？我認為在藝術層面，他們還不足以代表中國古典詩詞的博大精深，但在審美層次，他們確實是最合適的代表。

李白代表了一種積極向上、自信浪漫的樂觀精神，杜甫是腳踏實地、憂國憂民的濟世情懷，而王維則體現(xiàn)了熱愛自然、與世無爭的和平理念，蘇軾的熱愛生活、兼容并包也是當下極為缺少的人文態(tài)度。

綜合來看，李白是道家的，杜甫是儒家的，王維是佛家的，蘇軾則是儒道佛兼而有之。