“‘雙自教育’課題實驗研討會”學習體會

圣水中心校     王敏

     參加‘雙自教育’課題實驗研究兩年多的時間了，我一直希望把自己的孩子培養(yǎng)成獨立自主的孩子們，希望他們在自我約束與自我管理中提升能力，進而養(yǎng)成良好的學習習慣。雖然一直努力但因為多方面的原因，效果不太明顯。這次參加了“‘雙自教育’課題實驗研討會”看了兩節(jié)班會展示課，感覺收獲頗多。

一．‘雙自教育’教育給孩子們插上了自信的翅膀

相信兩節(jié)班會課結束以后兩位主持人一定給到會的每一位老師留下了深刻的印象。兩位主持人面對幾十位聽課老師，侃侃而談，對每一位同學的發(fā)言都能認真傾聽，及時準確的給予評價，語言中帶著中肯又不失中學生的幽默，從她們的身上看不出一絲的緊張，看著她們的表現(xiàn)我都自愧不如。第一節(jié)“盤點昨天，收獲昨天”班會課上，幾名同學大膽展示自己的盤點。真實流露自己的情感，其他學生評價時更是各抒己見，異彩紛呈。那節(jié)班會課是孩子們的課堂，他們有這樣的表現(xiàn)，源于他們的自信，這是雙自實驗給他們插上了自信的翅膀。

二．孩子們真正成為了班級的主人

第二節(jié)《班級干部述職報告會》充分展示了這個實驗班孩子的自我管理能力，他們真正成為了班級的小主人。幾位部長分別對自己的分管工作進行了月總結，既能肯定全班的進步又能及時總結本班從學習到紀律，勞動，體藝、生活習慣等多反面的不足并及時調整下個月的管理方案，這是很多有經驗的班主任都很難做到的，一個班級有了分工明確的班級干部進行管理，大大減輕了班主任的管理壓力，同時學生間的管理更能及時的發(fā)現(xiàn)問題，細化管理讓學生將外在的管理逐漸內化為自己的良好的習慣。

這樣的管理機智正是我和很多班主任缺少的，尤其作為小學班主任的我們，總是感覺自己面對的是一幫天真幼稚的孩子，總是把他們守在自己的翅膀下面，總是不放心讓他們獨立，久而久之孩子們失去了鍛煉自己的機會。通過這節(jié)班會課使我懂得了：我們給孩子們多大的舞臺，他們就會給我們多大的驚喜。

在今后的工作中，我要多給孩子們提供展示自我的舞臺。為我的孩子們也插上自信的翅膀，讓他們養(yǎng)成良好的習慣，在未來的人生中翱翔的越來越遠。