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作者:凌想 來(lái)源:凌想親子心理(ID: lingxiang127) 周日的晚上,橙子的情緒看起來(lái)不太高。我以為是因?yàn)閯偤托』锇榉珠_(kāi),就沒(méi)太在意。 臨睡前收拾書(shū)包時(shí),橙子突然說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁胪藢W(xué),我不想上學(xué)了?!?/span> 我暗暗吃了一驚,以前橙子偶爾也說(shuō)過(guò)第二天不想去上學(xué),但提出要退學(xué),這還是第一次。 我坐到他身邊,語(yǔ)氣盡量放輕松:“為什么想退學(xué)呢?” 橙子說(shuō):“班上有的女同學(xué)總愛(ài)記我們說(shuō)小話,有時(shí)我們明明沒(méi)說(shuō)話,還是記下來(lái)告訴老師?!?/span> 一邊說(shuō),一邊委屈得眼淚快要掉下來(lái)了。 我問(wèn):“是只記你一個(gè)人,還是也記別人?” 橙子說(shuō):“男生她都記?!?/span> 這時(shí),橙子爸爸也坐過(guò)來(lái)了,畢竟孩子說(shuō)出要退學(xué),在我們看來(lái)不是一件小事。 經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn),我們大致明白了緣由,剛才提起來(lái)的心多少放了下來(lái)。 橙子爸爸說(shuō):“你知道嗎,每個(gè)班都會(huì)有這樣的女同學(xué),學(xué)習(xí)好,自己守紀(jì)律,對(duì)別的同學(xué)也要求嚴(yán)格,對(duì)老師交給的任務(wù)特別認(rèn)真地完成。我上小學(xué)時(shí)班里也有這樣的女同學(xué),不用太在意,你只管做好自己就行了。” 橙子沒(méi)說(shuō)話,斜靠在沙發(fā)上,低頭擺弄著手指頭。 橙子爸爸想了想,又說(shuō):“你是不是擔(dān)心老師批評(píng)你?男孩子,挨點(diǎn)批評(píng)很正常,總是表?yè)P(yáng),沒(méi)經(jīng)受過(guò)批評(píng),就像沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的花朵……” 橙子反駁:“可是她就是冤枉人,我明明沒(méi)說(shuō)話!” 我一邊捋著思路,一邊說(shuō): “老師有可能不太了解情況,也許確實(shí)會(huì)批評(píng)你。咱們想想,老師可能會(huì)有哪些批評(píng)方式?輕一點(diǎn)的,點(diǎn)名批評(píng),再重一點(diǎn),罰站,最壞的結(jié)果,就是請(qǐng)家長(zhǎng)。 不過(guò),即使是請(qǐng)家長(zhǎng),你也不用擔(dān)心,爸爸媽媽也不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)批評(píng)你。 班里那么多學(xué)生,老師不可能對(duì)每個(gè)人都了解得很全面,但爸爸媽媽知道橙子是怎樣的孩子,不管老師批不批評(píng)你,你都是爸爸媽媽眼中的好孩子,我們永遠(yuǎn)都支持你,都相信你?!?/span> 這些話說(shuō)完,我有一種感覺(jué),我們?nèi)齻€(gè)人之間形成了一種暢通的能量場(chǎng),好像我們的能量傳遞給了橙子,那種感覺(jué)很奇妙。 我把橙子攬到懷里。橙子沒(méi)再說(shuō)話,但我明顯感到,他的心里變得安穩(wěn)了,踏實(shí)了。 第二天,橙子開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)了,再?zèng)]提想退學(xué)的事。 “退學(xué)”事件沒(méi)過(guò)幾天,我在工作上遇到一些事,心情又煩躁又沮喪,晚上睡不著,橙子爸爸就幫我分析梳理。 短短的十幾個(gè)字,卻讓我心頭一熱,濕了眼眶。
作為母親,作為心理學(xué)學(xué)習(xí)者,我領(lǐng)悟到在孩子遇到問(wèn)題時(shí),要給到他無(wú)條件的接納和支持,我也看到了這樣做的效果。 作為妻子,當(dāng)我自己在遇到問(wèn)題時(shí),得到了愛(ài)人無(wú)條件的信任和陪伴,我才切身體會(huì)到,這是一種什么樣的感覺(jué)。 這樣的陪伴和支持,會(huì)碰觸到內(nèi)心最柔軟的地方,讓人放棄了重重的盔甲、倔強(qiáng)的姿態(tài),有點(diǎn)點(diǎn)酸楚,更多的是溫暖。 你知道了,你不是一個(gè)人去面對(duì),外面的風(fēng)浪再大,都有一個(gè)溫暖寬容的去處供你喘息療傷。 當(dāng)你知道有這樣一個(gè)退路和支持,內(nèi)心就會(huì)變得踏實(shí)無(wú)比,就會(huì)更有勇氣和力量去面對(duì)風(fēng)雨。 我們做家長(zhǎng)的,總想給孩子更多的安全感,想讓孩子變得更加勇敢。 可是,安全感,不是靠物質(zhì)堆積出來(lái)的;勇敢,也不是一味把孩子推向外面就能鍛煉出來(lái)的。 ![]() ![]() ![]() ![]() 這樣的信念,像一束陽(yáng)光,讓他的人生底色變得溫暖。 有這樣的信念,一個(gè)人就不會(huì)走投無(wú)路,自暴自棄。 這是一個(gè)人精神上的故鄉(xiāng),是一個(gè)人最終的退路。 當(dāng)他知道自己有這樣的退路,才會(huì)生出真正的勇氣和力量,去面對(duì)生活,面對(duì)未知。
一個(gè)男孩,體檢時(shí)查出問(wèn)題,醫(yī)生說(shuō)他的病有可能傳染,所有的同學(xué)朋友都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他的生活從陽(yáng)光燦爛一下子跌進(jìn)了冷酷的黑暗。 十幾歲的少年飽嘗了人情冷暖,孤獨(dú)、憤怒、無(wú)望,讓他的心變得堅(jiān)硬,像一只刺猬,刺傷別人,自己也傷痕累累。 只有父母一如往常對(duì)待他,沒(méi)有表現(xiàn)出一絲一毫的嫌棄。 ![]() ![]() ![]() ![]() 一個(gè)女孩,從小到大都很優(yōu)秀,是那種“別人家的孩子”,父母也一直以她為榮。只是遇人不淑,在婚姻中掙扎了多年,幾度想要沖出圍城,卻又擔(dān)心父母接受不了她的婚姻失敗。 終于有一次,她鼓足勇氣,試探著問(wèn)父親。 ![]() ![]() ![]() ![]() 女孩說(shuō),當(dāng)時(shí)她忍了又忍,眼淚才沒(méi)掉下來(lái)。她覺(jué)得,有了父親這句話墊底,從此以后,她無(wú)所畏懼。 心理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)者招募了一批受試者,讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里做一些難解的題。如果集中注意力,這些題都是能夠做出來(lái)的。 但在做題的過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)者給他們播放噪音。噪音讓人心神不定,根本無(wú)法集中精力解題,導(dǎo)致受試者的成績(jī)很差。 在下一個(gè)實(shí)驗(yàn)里,實(shí)驗(yàn)者給受試者提供了一個(gè)按鈕,告訴他們:如果你覺(jué)得噪音太大,到了你受不了的程度,你可以按一下按鈕,這樣噪音就停止了。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這一次受試者的成績(jī)非常好。而值得注意的是,第二次實(shí)驗(yàn)時(shí),這些受試者并沒(méi)有按下那個(gè)按鈕。 是的,只要我們知道有這個(gè)退路,僅僅知道它的存在,就會(huì)心生安定,就會(huì)心無(wú)旁騖,勇猛直前——雖然它更多的是一種精神上的安慰。
少年時(shí)讀《飄》,發(fā)現(xiàn)郝思嘉每次遭受生活的重挫,她最渴望的就是回到家鄉(xiāng)——塔拉。 ![]() ![]() ![]() ![]() 小說(shuō)結(jié)尾,白瑞德離她而去。望著遠(yuǎn)去的背影,她站在門(mén)口,一個(gè)念頭無(wú)比強(qiáng)烈: 我要回塔拉去,明天就回去!回到那里,我就經(jīng)受住一切了。明天,我會(huì)想個(gè)辦法把他弄回來(lái)。畢竟,明天又是新的一天!
后來(lái),當(dāng)我離開(kāi)家鄉(xiāng),離開(kāi)父母身邊,年歲漸長(zhǎng),我越來(lái)越明白塔拉對(duì)于郝思嘉的意義,也越來(lái)越體會(huì)到心靈的故鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人有多重要。 回顧自己的成長(zhǎng)歷程,即使如今父母已漸漸老去,不能給到我多少實(shí)際的支持,但從小到大,父母給我的全然的信任和支持已經(jīng)融進(jìn)我的血液中,變成了我后天的基因,這是我一生的財(cái)富。 也由此,當(dāng)我的孩子遇到問(wèn)題,我也知道了該怎樣去做——為他敞開(kāi)家門(mén),做他永遠(yuǎn)的退路。 |
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來(lái)自: 呂瑞芮圖書(shū)館 > 《教育學(xué)習(xí)》