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我們的同學普遍存在一種現(xiàn)象，上了大學后有一種強烈的失落感，迷茫，找不到前進的方向，表現(xiàn)為厭學、浮躁、盲目的參加社會實踐想多積累些工作經驗等等。 一、如何對待上大學以后的失落感 我們每一個人在不同時代都懷揣不同的理想，實現(xiàn)心中的理想是我們奮斗的目標。而事實上，理想和現(xiàn)實之間并不可能實現(xiàn)完美的轉換，不管你付出了多大的努力，你對自己得到的回報總不會百分之百的滿意，認為還可以再好一點，這個可能只能用“人的欲望是無限的”來解釋了。當我們擠過獨木橋來到大學校園的時候，失落感會油然而生。因為我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)這個理想，付出的東西太多，十二年的苦讀，無數(shù)個緊張失眠的夜晚，應該去玩耍的周末……所以我們心中的大學是完美的，那里面應該有我們想要的無憂無慮的生活，不再有緊張忙碌的學習，不再有嚴厲苛刻的班主任，不再有升學的壓力，不再有考試，有無數(shù)可供消遣娛樂的時間，所有的課程都是豐富有趣，所有的老師都學識過人……當你開始在大學里面生活的時候，你會發(fā)現(xiàn)，一切和想象不同。于是，情緒低落，迷茫，覺得自己沒有了方向，想傾訴，但是可傾訴的人不多，老師、家長說的大道理似乎永遠都是那么多，朋友們和自己的想法幾乎都差不多，這種情緒無法排解的話，會痛苦，會找其他的方式發(fā)泄。如此種種，都是大學生活的必經階段。 但是，如果長期沉浸在失落和痛苦之中，那你會失去很多快樂，失去很多你本可以充分利用的時間。最好的解決方法是，盡量用最短的時間適應新的環(huán)境，了解你所學專業(yè)的體系和最新發(fā)展情況，制定自己在大學三年或四年的系統(tǒng)發(fā)展規(guī)劃。如果有必要，和你的父母、老師商量。制定自己的系統(tǒng)發(fā)展規(guī)劃實際上是為自己確定了新的目標，當你為實現(xiàn)自己新的目標而努力奮斗的時候，你很快就會擺脫低落的情緒。當然，發(fā)展規(guī)劃只是一個大的方向，就像我們要登上山頂，必須要一步一步的爬上去，你必須根據(jù)不同的學期制定詳細的計劃。這個計劃包括你的學習計劃，讀書計劃，實踐計劃，特長發(fā)展計劃等。俗話說“有志者立長志，無志者長立志”，計劃的制定要根據(jù)自己的實際情況，并且要切實的讓計劃約束自己的行為，認真的去執(zhí)行自己的計劃，才有可能登上頂峰。這實際上也是在培養(yǎng)自己誠實守信的習慣，如果連自己都欺騙自己，那么，就不要期待別人會對你坦誠相待！ 二、在上大學期間應該多讀書 這里講的讀書，是指除了教材之外的書籍。我們的課余時間是很充足的，而我們閱讀的時間卻很少。一方面，我們常常會覺得自己的知識面狹窄，見識太少，另一方面，我們常常會因為這樣那樣的借口去逃避讀書。應該讀哪些書？ （一）大學生為什么要多讀書？ 1000年前，宋朝的皇帝趙恒（宋真宗）曾經說過：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；娶親莫恨無良媒，書中自有顏如玉?！被实圻@一段有學問的“花言巧語”，雖然露骨到了極點，卻也十分寫實。讀圣賢書，所為何事？做官哪！功名利祿??！我們讀書，不為名，不為利，不為顏如玉，那到底為了什么？ 1、為了生存！ 中國從2001年開始已經步入了老年社會，未來，年輕人的負擔將遠遠超過現(xiàn)在；社會問題的解決將比現(xiàn)在更復雜。而新世紀，“知識經濟”與“全球化”將繼續(xù)沖擊每一個人。結果之一是兩百年來的“國家資本主義”被“全球資本主義”所取代；結果之二則是持續(xù)的“落差擴大”。全世界將只有40幾個國家能“跟上”新經濟的列車，大多數(shù)的國家和人口，會越來越落后。即使在這些有機會的發(fā)展國家之中，財富增加也往往集中在前10%的人口?？膳碌氖牵S多人18歲到22歲（大學階段）學到的技能，日后能持續(xù)運用在職場上的，將越來越少。于是，培養(yǎng)終身學習的興趣與能力，將是最重要的生存關鍵。其中，閱讀就是最核心的能力。 2、為了免于恐懼 400年前，英國的哲學家培根（Francis Bacon）說：“知識就是力量！”當然，這句話代表了培根對人類理性的信心。事實上，由哥白尼、伽利略等等先趨所帶動的科學革命，以及后來因為技術革新而進一步造成的工業(yè)革命，確實徹底改變了人們的生活處境。不但讓人們掙脫了中世紀教會的思想桎梏，也讓廣大的赤貧大眾逐漸擺脫“命薄如紙”的貧窮循環(huán)。于是，人們基本的生存恐懼得以解除。 拜信息革命之賜，人類又進入一個全新的恐懼時代。當人們已整天被垃圾信息疲勞轟炸得不知所措的時候，卻還要被不實的信息恐嚇。 事實上，人類很容易被恐懼征服。人怕死、怕老、怕孤獨、怕失業(yè)、怕窮、怕丑、怕胖、怕蟑螂、怕老鼠、怕鬼、怕黑、怕老婆…無所不怕。人可以克服恐懼，所依靠的就是知識（或者智能）。而閱讀，是獲得知識或智能的最佳途徑。 3、為了提高內在品質 哲學家培根推崇閱讀，理由是全面的。他說：讀書可以讓人精神愉悅、言辭優(yōu)雅、工作有效能。他認為閱讀使人充實、使人獲得知識，“就像肉體上的缺陷可以用適當運動來治療，精神上的缺陷也可以用不同的學問來彌補”，于是有了這一段膾炙人口的名言：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀，數(shù)學使人周密，博物使人深沈，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯…?！彼哉f，閱讀可以提升人的質量！一位新時代的年輕人說：“讀書，讓我的日子過的更有趣罷了！”因為，讀書讓她擴大了玩的視野，讓她更能享受生活之美。當收音機播出“My heart will go on”，她不但陶醉在優(yōu)美旋律中，更高興自己聽得懂英語！當有人罵她是笨蛋的平方時，她會回罵笨蛋的立方！她說：“還好，我上過數(shù)學！”當她看到畢加索、梵高的名畫，都被改畫進了貓臉，藝術家的幽默，使她一整天心情愉快。她說：“美術史，我沒有白念！”所以說，“閱讀可以豐富人的生命！”這個理由夠崇高了吧！ 4、為了不做井底之蛙 我們接受了10幾年的應試教育，我們頭上，只有考試那么大的一小片藍天，除此之外，我們別無所知。閱讀，讓我們感知考試之外的另一個世界，是讓我們跳出井里的動力。 （二）大學生應該如何讀書 也許你們對于讀書的理解有個誤區(qū)，認為老師說的讀書，就是讀專業(yè)書籍，其實不然。我認為，大學生讀書，要有幾個目標，根據(jù)不同的目標，可以讀不同的書。 1、為了拓寬專業(yè)知識 我們在課堂上所學的專業(yè)知識，是非常有限的，要想深入系統(tǒng)的學習，必須增加課外閱讀專業(yè)書籍的時間。選擇教材之外的專業(yè)書籍，要注意深度和難度。和教材同等深度和難度的，沒必要讀，太難的，看不懂。最好能有個過渡，先看中等難度的，再看難的。國外翻譯的教材，知識體系和難度都比較適中，適合閱讀。專業(yè)性質的期刊雜志，介紹的基本是本專業(yè)領域的前沿和熱點問題。 2、為了培養(yǎng)自己的文化底蘊 文化底蘊體現(xiàn)了一個人的素質與修養(yǎng)。為了提高自身的文化底蘊，大學生可以選擇看中外名著、地理歷史方面的書籍、古代詩詞等讀物。 3、為了增加閱歷和經驗 一個人的閱歷和處世經驗是要靠逐漸積累的，對于想急于增加人生閱歷和社會經驗的大學生來說，讀人物傳記，看傳奇人物一生的跌宕起伏，可以從中領略人生的酸甜苦辣；看寫實小說，可以模擬接觸社會上的各色人等，增長與人打交道的見識。 4、為了培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、應變能力 看科幻類雜志、奇幻小說，可以學習作者豐富的想象力和邏輯思維能力，另外，有本雜志《演講與口才》，也很不錯，同學們可以常看，培養(yǎng)自己在語言上的應變能力。 5、為了培養(yǎng)自己的責任感 從某一方面來說，我并不反對學生適當?shù)淖x些小說，尤其是武俠小說。金庸的武俠小說，描寫的俠義精神，在當今的時代，仍有意義。同學們讀武俠小說，應該重在領悟什么是俠義，至于幻想或希望自己有蓋世武功，可以除暴安良，就無太大必要了。 （三）讀書注意事項 1、閱讀時必須做摘錄。讀文學書籍或專業(yè)書籍，都應隨時準備筆記本，摘錄自己喜歡的或者重要的部分，方便以后查詢。 2、讀書在精不在多，認真讀一本好書，勝過走馬觀花讀十本。 3、堅持每天閱讀。讀書貴在堅持，每天堅持閱讀，哪怕是10分鐘，積累下來，都會有不小的收獲。 4、推薦的讀書網(wǎng)站：新浪的讀書頻道，素心書齋： 三、培養(yǎng)自己學習的能力 大學期間的學習，要想學會可以一輩子都能用得上的而且不忘的知識是不可能的，因為時代是發(fā)展的，我們的記憶力也是有限的。那我們在大學期間要學些什么呢？學習學習的能力，學習思考問題的方法，這才是學習的精髓。每一個進入大學校園的人都應當掌握幾項學習：包括自修之道、基礎知識、實踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動、掌控時間、為人處世。 第一項學習：自修之道 教育家B．F．Skinner曾說：“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質了?！彼^“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。 自學能力必須在大學期間開始培養(yǎng)。許多同學總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學校的課程安排也不合理。大學生不應該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面。最好的學習方法是在老師講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。 中學生在學習知識時更多的是追求“記住”知識，而大學生就應當要求自己“理解”知識并善于提出問題。對每一個知識點，都應當多問幾個“為什么”。事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學習知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經驗的奴隸。只有這樣，學生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學習能力才能被真正激發(fā)出來。 第二項學習：基礎知識 在大學期間，一定要學好基礎知識（數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程，如財經類專業(yè)的財務、經濟等課程）。應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代，只有對基礎知識的學習才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。 數(shù)學是經濟類科學生必備的基礎。很多學生在高中時認為數(shù)學是最難學的，到了大學里，一旦發(fā)現(xiàn)本專業(yè)對數(shù)學的要求不高，就會徹底放松對數(shù)學知識的學習，而且他們看不出數(shù)學知識有什么現(xiàn)實的應用或就業(yè)前景。但大家不要忘記，絕大多數(shù)經濟類專業(yè)的知識體系都與數(shù)學的有著密切的關系。同時，數(shù)學也是人類幾千年積累的智慧結晶，學習數(shù)學知識可以培養(yǎng)和訓練人的思維能力。學習數(shù)學也不能僅僅局限于選修相關課程，而是要從學習數(shù)學的過程中掌握認知和思考的方法。 學習英語的根本目的是為了掌握一種重要的學習和溝通工具。在未來的幾十年里，世界上最全面的新聞內容，最先進的思想和最高深的技術，以及大多數(shù)知識分子間的相互交流都將用英語進行。 信息時代已經到來，大學生在信息科學與信息技術方面的素養(yǎng)也已成為他們進入社會的必備基礎之一。雖然不是每個大學生都需要懂得計算機原理和編程知識，但所有大學生都應能熟練地使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)、辦公軟件和搜索引擎，都應能熟練地在網(wǎng)上瀏覽信息和查找專業(yè)知識。 雖然我鼓勵大家追尋自己的興趣，但仍需強調，生活中有些事情即便不感興趣也是必須要做的。打好基礎，學好數(shù)學、英語和計算機就是這一類必須做的事情。 第三項學習：積極主動 大多數(shù)學生總是被動地希望老師或父母直接幫他們作出決定。被動的人總是習慣性地認為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經被擊敗。一個主動的學生應該從進入大學時就開始規(guī)劃自己的未來。 積極主動的第一步是有積極的態(tài)度。 積極主動的第二步是對自己的一切負責，勇敢面對人生。不要把不確定的或困難的事情一味擱置起來。但是，我們必須認識到，不去解決也是一種解決，不作決定也是一個決定，這樣的解決和決定將使你面前的機會喪失殆盡。對于這種消極、膽怯的作風，你終有一天會付出代價的。 積極主動的第三步是要做好充分的準備：事事用心，事事盡力，不要等機遇上門；要創(chuàng)造機遇，把握機遇。要做好充分的準備，當機遇來臨時，你才能抓住它。 積極主動的第四步是“以終為始”，積極地規(guī)劃大學生活。任何規(guī)劃都將成為你某個階段的終點，也將成為你下一個階段的起點，而你的志向和興趣將為你提供方向和動力。只要認真制定、管理、評估和調整自己的人生規(guī)劃，你就會離你自己的目標越來越近。 第四項學習：為人處世 未來，人們在社會里、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學生要好好把握機會，培養(yǎng)自己的交流意識和團隊精神。 對于如何在大學期間提高人際交往能力，我的建議是： 第一，以誠待人，以責人之心責己、以恕己之心恕人。對別人要抱著誠摯、寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評、有過必改的態(tài)度。與人交往時，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態(tài)度，可以從他人對你流露出的表情和態(tài)度中一覽無遺。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的。 第二，培養(yǎng)真正的友情。如果能做到第一點，很多大學時的朋友就會成為你一輩子的知己。在一起求學和尋求自身發(fā)展的道路上，這樣的友誼彌足珍貴。交朋友時，不要只去找與你性情相近或只會附和你的人做朋友。好朋友有很多種：樂觀的朋友、智慧的朋友、腳踏實地的朋友、幽默風趣的朋友、激勵你上進的朋友、提升你能力的朋友、幫你了解自己的朋友、對你說實話的朋友等等。 第三，學習團隊精神和溝通能力。社團是微觀的社會，參與社團是步入社會前最好的磨練。在社團中，可以培養(yǎng)團隊合作的能力和領導才能，也可以發(fā)揮你的專業(yè)特長。但更重要的是，你要做一個誠心誠意的服務者和志愿者，或在擔任學生工作時主動扮演同學和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力。把握在大學時學習人際交往的機會，因為大學社團里的人際交往是一種不用“付學費”的學習，犯了錯誤也可以從頭來過。 第四，從周圍的人身上學習。在班級里、社團中，多觀察周圍的同學，特別是那些你覺得交往能力和溝通能力特別強的同學，看他們是如何與人相處的。 第五，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。如果覺得沒有特長、沒有愛好可能會成為自己提高人際交往能力的一個障礙，那么，你可以有意識地去選擇和培養(yǎng)一些興趣愛好。共同的興趣和愛好也是你與朋友建立深厚感情的途徑之一。如果真的沒有什么興趣愛好，那么，多讀些好書豐富自己的知識也可以改進自己的人際交往能力，因為沒有什么比智慧和淵博更能體現(xiàn)一個人的人格魅力了。 四、勇于實踐，處理好學習和實踐的關系 理論來源于實踐對實踐起指導作用，培養(yǎng)學生的動手實踐能力是高職教育的一大特色。大學生實踐是非常有必要的。但是有的學生把實踐等同于做兼職，這是錯誤的。學生實踐的形式，包括課程實訓、實驗、各類學生活動、社會調查、實習、兼職等等。做兼職固然可以積累工作經驗，但是不可盲目的選擇做兼職。要根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，做相關的兼職，才能為以后就業(yè)增加工作經驗。 豐富的社會實踐的經歷對大學生來說是一筆寶貴的財富。但這一切都要以優(yōu)秀的學習成績作為基礎。如果因為社團或兼職活動而耽誤了學習的話，那就得不償失了。 兼職可以更明確學習的目的，但是千萬別把兼職當作很主要的方面而只重視賺錢。如果經濟困難的，很需要這些錢來支持他讀完學業(yè)、完成學業(yè)那就不一樣?！ ?br> 作為學生，學習是你們的主要任務。就算是參加工作的時候也要非常善于思考；不是和一般的工人那樣，按部就班地把那些事情做完，而是你每做一次都要有新的提高。同樣的工作各人的心得體會不一樣；任何一項工作并不在于你做了什么，而在于你學到了什么。無論到哪里，無論做什么，你代表的是你自己。你做給自己看，而不是給別人看。自己做了什么，收獲了什么，自己心里知道。 工作并不是我們想象中的輕松，賺錢也不是我們想象中的容易。一份工作，一份職務，就意味著一份責任；你要做好它，而不是做完它。 |
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