在親子關(guān)系中，父母越是能夠感受孩子的內(nèi)心世界，孩子越是能夠體會(huì)父母的良苦用心，兩代人的關(guān)系就越趨于融洽。父母要具備理解力、同理心，努力去理解孩子。當(dāng)然，孩子也要理解大人。理解是人與人關(guān)系里面比較難實(shí)現(xiàn)的一種境界，理解的愛(ài)是愛(ài)的最高層次。中國(guó)有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)往往不包含理解，他們愛(ài)得盲目、感性、自私：“包辦一切、望子成龍、干涉過(guò)多”，這樣的愛(ài)簡(jiǎn)而言之就是“己所欲，施于人”，造成了中國(guó)很多家庭的親子關(guān)系緊張。

理解孩子是需要學(xué)習(xí)的，因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子完全不在一個(gè)狀態(tài)上面，思維方式也已經(jīng)定型。成年人早已遠(yuǎn)離孩子的世界，如果要理解孩子，必須有個(gè)重溫的過(guò)程，回想一下自己小時(shí)候是怎樣感受這個(gè)世界的。如果全部淡忘，就必須拿起書(shū)本。

朋友有一個(gè)2歲的小女孩，每天進(jìn)家門(mén)前都要和大人搶鑰匙開(kāi)門(mén)。因?yàn)槭謩判?，她并不能把鑰匙擰到位，因此根本打不開(kāi)門(mén)。但她樂(lè)此不疲，反復(fù)把鑰匙拔出來(lái)，插到鎖孔中擰來(lái)擰去；再重新拔出來(lái)，再插進(jìn)去擰，有時(shí)甚至能忙上半個(gè)鐘頭。我這個(gè)朋友就在旁邊等著，不催孩子，也不著急，什么時(shí)候女兒把鑰匙給她，什么時(shí)候她才開(kāi)門(mén)進(jìn)去。

我的這個(gè)朋友告訴我，她知道自己的女兒正在探索一個(gè)未知的世界，用所有熱情和專(zhuān)注力解決她所感興趣的問(wèn)題。反復(fù)嘗試一段時(shí)間后，有一天，她終于自己打開(kāi)了門(mén)。朋友說(shuō)，在那一刻，女兒的表情充滿自豪，就像一個(gè)凱旋的勝利者！

對(duì)于習(xí)慣急匆匆開(kāi)門(mén)進(jìn)屋的大人來(lái)說(shuō)，自己幾秒鐘就能完成的動(dòng)作，又有誰(shuí)愿意等上半小時(shí)交給孩子去做？所以，有的家長(zhǎng)用玩具哄騙孩子進(jìn)了屋；有的家長(zhǎng)不耐煩地催促孩子進(jìn)了屋；有的家長(zhǎng)則認(rèn)為沒(méi)必要慣著孩子，兇巴巴地拖著孩子進(jìn)了屋；如果孩子不從，打滾哭鬧，則很可能換來(lái)大人一頓打——家長(zhǎng)都認(rèn)為這是小事，但在孩子眼里這是遠(yuǎn)比進(jìn)屋更大的事情。他們無(wú)法理解，為什么自己的需要會(huì)換來(lái)一頓打罵。這樣做的家長(zhǎng)，無(wú)疑欠缺理解孩子的能力！

理解孩子的確是件不容易的事，既要了解孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，又要了解孩子的心理狀態(tài)。每個(gè)年齡段的孩子都有不同的特點(diǎn)，每個(gè)孩子的心理狀態(tài)也是不同的。父母要學(xué)的東西有很多。而當(dāng)成人不能理解孩子的某些做法，而孩子一定要堅(jiān)持時(shí)，家長(zhǎng)一定要問(wèn)個(gè)為什么，或者不妨做“聽(tīng)話”的家長(zhǎng)，看看孩子到底想干什么——對(duì)孩子多一份了解，就離理解更近了一步。

其實(shí)，要讓孩子理解家長(zhǎng)，仍然是對(duì)家長(zhǎng)提出的要求，因?yàn)楹⒆邮遣粫?huì)自覺(jué)地理解大人的，需要父母去教給他們。怎么教呢？既要用話語(yǔ)，更是靠行動(dòng)。

父母如果在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，一直努力地去理解孩子，愿意站在孩子的角度想問(wèn)題，嘗試體驗(yàn)孩子的感覺(jué)，不去壓制和否定孩子的感受。日久天長(zhǎng)，孩子就會(huì)習(xí)得同樣的思維和行為方式。隨著年齡增長(zhǎng)，他們的理解力發(fā)展到一定程度，便會(huì)自然而然主動(dòng)采取行動(dòng)關(guān)懷父母。所以，要孩子理解家長(zhǎng)，其實(shí)和家長(zhǎng)要理解孩子是同一個(gè)命題！

我的家庭還是屬于民主式的作風(fēng)，每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都獲得了尊重、理解和自由。但即使如此，他們?cè)谇啻浩诘臅r(shí)候，仍然也會(huì)叛逆，較難溝通。

比如我的小女兒，她在青春期時(shí)有一段時(shí)間很情緒化，什么事都要反著來(lái)，聽(tīng)不進(jìn)我的意見(jiàn)，尤其是回家比較晚，著實(shí)讓我擔(dān)心。我心里盡管不高興，非常想知道她晚上去了哪里，怕她交到不好的朋友，但仍然很注重溝通的方式。

有一天，我的小女兒又是回來(lái)得比較晚。我對(duì)她說(shuō)：“你這么晚回來(lái)，媽媽真的很擔(dān)心你，你沒(méi)回來(lái)前，媽媽也不敢睡，心里一直掛著你?！蔽艺f(shuō)的是心里話，語(yǔ)氣也很真誠(chéng)，從始至終一句也沒(méi)有埋怨她。我這樣做的目的是希望她能夠理解我，理解我對(duì)她的愛(ài)和擔(dān)心。

因?yàn)槲覀兡概P(guān)系過(guò)去一向很好，我這樣說(shuō)出自己的感受，她會(huì)有內(nèi)疚和不安的感覺(jué)。親子關(guān)系其實(shí)有時(shí)候和人際關(guān)系是相通的，我給予別人理解，別人也會(huì)同樣對(duì)待我。果然和我想的一樣，那以后我的女兒晚歸的次數(shù)少了很多。

值得一提的是，家長(zhǎng)的生活和精神狀態(tài)越好，越能理解孩子。自信、開(kāi)放、樂(lè)觀的家長(zhǎng)，總有能力和意愿去學(xué)習(xí)，去理解孩子；消極、封閉的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)探索孩子失去興趣，自然也談不上理解孩子了。

理解是親子關(guān)系中比較高級(jí)的互動(dòng)模式，它要求父母的愛(ài)擁有更多理性和前瞻性，要求父母了解更多的教育知識(shí)，要求父母的情緒管理更加出色。但是一切付出都是值得的，當(dāng)你的孩子有一天知道體恤你的辛苦，了解你的付出，并學(xué)會(huì)了站在他人角度考慮問(wèn)題，你就不僅培育出了一個(gè)成熟的孩子，更多了一個(gè)貼心的朋友！