互文雖然不是高考考綱中規(guī)定的必考修辭方法；但是，因其在古詩中出現(xiàn)頻率極高，要準(zhǔn)理解詩句意思就要掌握互文修辭?；ノ囊步谢マo，是上下文義互相交錯，互相滲透，互相補(bǔ)充來表達(dá)一個完整句子意思的修辭方法。

一、互文的特征

互文的特點(diǎn)是“文省而意存”，主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)互省、語義互補(bǔ)兩個方面。

（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）

（2）當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）

（1）上句省去“壯士”“十年歸”，下句省去“將軍”和“百戰(zhàn)死”，“將軍”與“壯士”、“百戰(zhàn)死”和“十年歸”分置，前后互相交錯補(bǔ)充、合指兼顧的。這充分體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)互省。（2）木蘭對著窗戶，已包含對著鏡子，“理”和“貼”兩個動作是在同一情境中進(jìn)行的。這充分體現(xiàn)了語義互補(bǔ)。

正因互文是“參互成文，合而見意”的，所以翻譯互文句時要將它們拼合起來。（1）句翻譯是“將士們從軍十年，經(jīng)過千百次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋”。（2）句翻譯是“面對著窗戶，對著鏡子理云鬢帖花黃”。

二、互文的分類

　1．當(dāng)句互文

當(dāng)句互文也叫單句互文，是在同一句子中前后兩個詞語在意義上相互交錯、滲透、補(bǔ)充。

（3）煙籠寒水月籠沙。(杜牧《泊秦淮》)

（4）秦時明月漢時關(guān)。(王昌齡《出塞》)

（3）句應(yīng)理解為：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙；月光籠罩著沙也籠罩著寒水。（4）中“秦”與“漢”、“明月”與“關(guān)”都是交錯使用、互相補(bǔ)充，應(yīng)翻譯為“秦漢時的明月和關(guān)塞”。理解為“秦漢時的明月照耀著秦漢時的關(guān)塞”，抒發(fā)了物是人非之感，讓人感受到戰(zhàn)爭的殘酷和悲慘。此外，“人仰馬翻、文過飾非、惹是生非、內(nèi)憂外患、風(fēng)調(diào)雨順”等成語也都含有互文修辭。

2．對句互文

對句互文是指下句中含有上句已經(jīng)出現(xiàn)的詞，上句里含有下句將要出現(xiàn)的詞，上下句的意義相互補(bǔ)充說明。

（5）開我東閣門，坐我西閣床。（《木蘭辭》）

（6）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

?。?）按照互文結(jié)構(gòu)，其上句省去了“坐我東閣床”，下句省去了“開我西閣門”。還原為完整的句子就是“開我東閣門，坐我東閣床；開我西閣門，坐我西閣床”。兩句要表述的意思是：打開東閣門在床上坐坐，又打開西閣門在床上坐坐。以表達(dá)木蘭久別還家時的喜悅與激動。（6）其中“見”與“聞”互補(bǔ)見義。即“（當(dāng)年我）常在岐王與崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲”，并非在岐王宅只見人而不聞歌；也并非在崔九堂只聞歌而不見人。

3．隔句互文

　隔句互文是指兩句互文之間，有其它句子相隔的互文句式。一般是一、三句互文，二、四句互文。

（7）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/span>

（7）中“行”與“燦爛”互補(bǔ)見義。即“燦爛的日月星漢之運(yùn)行均若出于滄海之中”。并非日月只運(yùn)行而不燦爛，也并非星漢只燦爛而不運(yùn)行。

4．排句互文

排句互文是指在三個或三個以上的句子中的詞語是互相滲透、互相補(bǔ)充，合起來表達(dá)一個完整意思。

（8）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（《木蘭辭》）

（8）中“東市”“西市”“南市”“北市”對舉互文，可理解為“(到)東西南北的集市上購買駿馬、鞍韉、嚼子、韁繩和長鞭”，表現(xiàn)出木蘭征替父出征前的緊張忙碌。

【鞏固訓(xùn)練】

指出下面詩句中互文修辭的類型，并簡述詩句意思。

（1）主人下馬客在船。（白居易《琵琶行》）

（2）迢迢牽牛星，皎皎河漢女。（《古詩十九首》）

（3）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 (辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》)

（4）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。（杜甫《客至》） 

（6）東西植松柏，左右種梧桐。（《孔雀東南飛》）

（7）栗深林兮驚層巔。（李白《夢游天姥吟留別》）

（8）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（《木蘭辭》）

（9）山光悅鳥性，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》） 

（10）十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。（《木蘭辭》）

參考答案：

（1）單句互文。主人和客人二人一起下馬，走上船。

（2）對句互文。其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”，“迢迢”“皎皎”互補(bǔ)見義。兩句合起來的意思是“遙遠(yuǎn)而明亮的牽牛星與織女星啊！”。

（3）對句互文。(半夜里)明月升起，驚飛了樹上的鳥鵲，驚醒了樹上的眠蟬；輕拂的夜風(fēng)中傳來了鵲鳥叫聲和蟬鳴聲。

（4）對句互文。將軍和都護(hù)的角弓都僵硬得無法張開，鐵甲冷得無法穿上。

（5）對句互文，花徑不曾緣客掃，今始為君掃；蓬門今始為君開，不曾緣客開。 

（6）對句互文。墳?zāi)顾闹芊N植上松柏、梧桐樹。

（7）單句互文。使深林與層巔戰(zhàn)栗而震驚。

（8）對句互文。雄兔雌兔腳撲朔眼迷離。

（9）對句互文。湖光山色使鳥兒歡娛，使人心除去雜念。

（10）排句互文?？衫斫鉃椤?劉蘭芝)在十三到十六歲之間掌握了織素、裁衣、彈箜篌、誦詩書等技能，并非一年學(xué)會一種，表現(xiàn)了蘭芝的多才多藝和知書達(dá)禮。