陜西
伏安法實驗是我們的重點實驗,都是隔年考查,概率極高,上一股風吹得勁太大,近3年伏安法都沒再出現(xiàn),可今年總該回來了吧!
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伏安法實驗是初中電學板塊的重難點,主要考查電路的連接、開關和滑動變阻器的使用、電表讀數(shù)、電路故障分析、歐姆定律及電功率的相關計算等。以下是各地區(qū)伏安法實驗調(diào)研,看看他們怎么說! 陜西 伏安法實驗是我們的重點實驗,都是隔年考查,概率極高,上一股風吹得勁太大,近3年伏安法都沒再出現(xiàn),可今年總該回來了吧! 河南 它也是我們的重點實驗哦!從2011年到2015年從未停歇過,這不2016年實在跑不動了休憩了一年,2017年估計會重操舊業(yè),伏安法實驗繼續(xù)走起! 山西 我們山西8年來一次不落地在考,我都想說別考了(內(nèi)心實際是這樣:怎么可能,想得美,我還想拿高分呢)! 河北 那可難說,你看我們不是也連續(xù)考了8年么,可去年就停了一年不考了,O(∩_∩)O哈哈~不過我還是不能饒過它,今年考得可能性還是很大滴! 云南 伏安法實驗那可是我們的必考內(nèi)容,可得把它扎扎實實地掌握住,怎能讓它逃過我的手掌心! 安徽 同上樓,伏安法實驗也是我們的必考實驗哪,怎敢忽視。別發(fā)呆了,下邊那么多題呢,趕緊動起來high! 一、測量小燈泡的電功率 1.(河南、山西、云南推薦)小芳在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,所用小燈泡上標有“2.5V” 的字樣.
第1題圖 (1)請用筆畫線代替導線,完成圖甲實物電路的連接.(要求:連線不得交叉,電壓表量程要正確) (2)在電路連接過程中開關應處于 狀態(tài);閉合開關前,要把滑動變阻器的滑片移到 (選填“最右端”或“最左端”). (3)實驗時閉合開關,小芳發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,且電流表無示數(shù),而電壓表有示數(shù),則電路的故障可能是 . (4)排除故障后,當燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示為 A,燈泡的額定功率為 W. 1題答案 2.(河北必做、山西推薦)“測量小燈泡的電功率”的實驗電路圖如圖甲所示,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V. 第2題圖 (1)請用筆畫線代替導線將圖乙中的實物連接完整. (2)閉合開關后,小芳發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表和電壓表均無示數(shù),假設只有一處故障,則電路故障不可能是 (填序號).
(3)實驗過程中要使燈泡變亮,需要把滑動變阻器的滑片向 (選填“左”或“右”)滑動;實驗過程中,測量額定功率時移動滑動變阻器的滑片P 的同時,眼睛應注視 . (4)完成上述實驗后,小芳又找來了一個阻值為R0 的電阻和兩個開關.并借助部分現(xiàn)有的實驗器材,設計了如圖丙所示的電路,也測出了小燈泡的額定功率.請完成下列的實驗步驟: 第2題圖丙 ①閉合開關S1和S3,移動滑片,當電壓表的示數(shù)為2.5V時,停止移動滑片,然后再斷開閉合的開關; ②保持滑片的位置不動,再閉合開關S1和S2,讀出此時電壓表的示數(shù)為U; ③燈泡額定功率的表達式為 (用已知量和測量量表示). 2題答案 二、測量定值電阻及小燈泡電阻 3.(山西、云南、安徽推薦)如圖所示“伏安法”測量額定電壓為2.5V小燈泡的電阻的實驗裝置圖(其電阻約為10Ω). 第3題圖 (1)請用筆畫線代替導線補充完成圖甲中的實物電路圖. (2)測量過程中,某次的電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流是 A. (3)換相同規(guī)格的新燈泡,再次測量的數(shù)據(jù)如下表所示,并繪出I-U 圖像如圖丙的A 所示.依據(jù)表格中的數(shù)據(jù),小明求出小燈泡電阻的平均值,你同意這種做法嗎? .
(4)另外一小組的同學用相同的器材和電路也做了這個實驗,實驗時由于接線錯誤,根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的I-U 圖像如圖丙的B 所示.你認為錯誤的原因可能是 . 3題答案 4.(陜西、云南推薦)在“伏安法測電阻”的實驗中,小華同學連接了如圖所示的電路(電路元件完好,接線柱接線牢固),其中電源電壓為6V,滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣.
第4題圖 (1)在未檢查電路連接是否正確的情況下,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,電流表的示數(shù)將 ,電壓表的示數(shù)將 .(均選填“發(fā)生變化”或“保持不變”) (2)檢查電路,發(fā)現(xiàn)有一處連接錯誤,請指出連接錯誤的導線是 (選填“a ”、“b ”、“c ”或“d ”). (3)電路連接正確后,閉合開關,滑片置于某一位置時,電壓表示數(shù)突然變?yōu)?,而電流表示數(shù)不變,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 . (4)下表5組數(shù)據(jù)中有一組數(shù)據(jù)不是本實驗測得的,它是第 (填寫表格中表示序號的數(shù)字)組,你判斷的依據(jù)是 .
4題答案 三、探究電流與電壓、電阻的關系 5.(陜西、云南推薦)小明和小華在探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中,老師提供了以下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、電源、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)、導線若干. (1)本實驗應采用的研究方法是 . (2)小明探究“電流與電壓的關系”,該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是 . (3)實驗中,所測的數(shù)據(jù)如表一所示:
由表一數(shù)據(jù)可得出的結論為: . (4)小華探究“電流與電阻的關系”,所測得數(shù)據(jù)如表二所示.請根據(jù)表格和電路圖分析,將AB 間電阻由5Ω 換成10Ω,閉合開關進行實驗,應向(選填“左”或“右”)移動滑片P,使電壓表的示數(shù)保持 V不變. 第5題圖 5題答案 6.(陜西、云南推薦)小芳同學用如圖甲所示的電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”.實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω. 第6題圖 (1)閉合開關,移動滑動變阻器,小芳發(fā)現(xiàn)不論怎樣移動,電流表和電壓表均有示數(shù),但示數(shù)不發(fā)生變化,且示數(shù)都較小.你認為電路中出現(xiàn)的故障原因可能是 ; (2)排除電路故障后,小芳多次改變R 的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流I 隨電阻R 變化的圖像. ①由圖像可以得出結論:電壓一定時, . ②上述實驗中,小芳用5Ω 的電阻做完實驗后,接下來的操作是 ,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,移動滑片,使電壓表示數(shù)為 V時,讀出電流表的示數(shù). (3)借助圖甲還可以測出定值電阻的阻值,若將燈泡取代定值電阻,還可以進行的實驗是 . 6題答案 1 實驗原理圖 2 電路連接 ①開關:連接電路時,開關應該處于斷開狀態(tài) ; ②滑動變阻器:
③電表:
3 電路故障分析 ①電表示數(shù)有無的原因:
②燈泡不亮的原因:
③滑動變阻器滑片移動時電表示數(shù)不變的原因:滑動變阻器同時接兩上或兩下接線柱.
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來自: 小綿羊佩蕾書社 > 《初中物理復習(2)》