光陰荏苒，時(shí)光如梭，掐指算來，我做小學(xué)教育工作將滿三十年了。近30年的工作中，我心里一直洋溢著自豪、幸福和快樂 。細(xì)想來，原因有三：其一，我的性格樂觀外向，秉持的人生信念是，快樂是一天，憂愁也是一天，為何不選擇快樂呢？于是生活中的我，總是一幅快快樂樂、無憂無慮的樣子，待人接物豁達(dá)真誠，工作行事欣然飄逸；其二，孟子的“君子之樂”深刻地影響著我，也很符合我的實(shí)際，因而成為我生活中的言行準(zhǔn)則，即“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉”；其三，我感覺一輩子從事教育事業(yè)是很光榮的，因?yàn)樗菢淙说墓ぷ?。塑造人類靈魂的工作雖然較苦較累，可是當(dāng)你真正理解了它的真諦后，又感覺從事教育工作有一種無可比擬的自豪、快樂和幸福。每每想起自己是一名教育工作者，心中的幸福之情就溢于言表。三尺講臺(tái)連廣宇，一片丹心育棟梁。育人工作平凡而偉大，辛苦而快樂！

   在近30年的小學(xué)教育工作中，隨著工作閱歷的漸深，我對教育工作有了更深入的理解。我小時(shí)候曾想，人為什么能高高凌駕于其它動(dòng)物之上？為什么能主宰這個(gè)世界？現(xiàn)在我明白了，大自然之所以選擇人類做它的主人，是因?yàn)槿藦男【徒邮艿较到y(tǒng)的良好的教育。因?yàn)橛辛私逃?，人自然就有別于其它動(dòng)物，成了天地之精華，萬物之靈長了，也就能創(chuàng)造昌盛的文明。

   工作閑暇時(shí)，我零碎地作了一些有關(guān)教育教學(xué)和人文健康方面的讀書筆記，感覺對廣大教師們的學(xué)習(xí)、工作和成長有些借鑒作用，所以總想總結(jié)梳理一下，拿出來與同仁們共享學(xué)習(xí)與收獲的快樂。我懷揣這個(gè)美好的夢想已有兩年之久，但卻遲遲沒敢動(dòng)筆，一是感覺自己文疏才淺，怕詞不達(dá)意，取笑于人；二是所寫皆屬個(gè)人的所思所想或?qū)e人思想。

   點(diǎn)滴的感悟，認(rèn)識(shí)上肯定會(huì)有這樣或那樣的不成熟，甚至是謬誤，但卻是我從教以來真實(shí)的感受。