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學(xué)記》中說:“善學(xué)者師逸而功倍,不善學(xué)者師勤而功半。”方法是能力的核心因素，指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的關(guān)鍵之一，小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二課《校園的樹木》時，我先引導(dǎo)孩子們制定并交流觀察大樹的個人，在學(xué)生交流成果的基礎(chǔ)上適當(dāng)補充，提煉出觀察事物的方法:首先要動用各種感官(眼、耳、口、鼻、手等)和輔助工具(放大鏡、卷尺等)，提醒學(xué)生慎用觸覺、味覺。其次要注重觀察的順序，忌東一榔頭西一釘耙。第三要善于對比思考，抓住特點和重點。“沒有比較就沒有鑒別”。學(xué)生觀察事物時往往對一些相近的事物混淆不清，對一些不明顯的細(xì)節(jié)常常不能很好的感知，運用比較法觀察事物，可以提高認(rèn)知效果。第四要善于把觀察與思維結(jié)合，把觀察與語言表達(dá)結(jié)合。觀察是思維的“觸角”，而觀察、思維、語言表達(dá)有機(jī)結(jié)合更有利于發(fā)展學(xué)生的觀察力。 |
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