第一章 色彩概述

一、色彩的來源

自然界的物體盡管千姿百態(tài)，錯綜復雜，但由于它們都具有一定的形體和色彩，使我們能夠準確地辨別它們。我們之所以能看到并能辨識物象的千差萬別的形體和色彩，是由于受光線照射后，使光產生分解，一部分光線被物體吸收，另一部分光線折射出來，成為我們肉眼感覺到的物體色彩。如果在黑夜里，形體難辨，色彩也就無從談起了。也就是說，借助于光，我們才能看到物體各種不同的色彩。色彩是光的產物，沒有光就沒有色彩。

英國物理學家牛頓(1642,1727)，把太陽光透過小孔引進暗室射到三棱鏡上，用三棱鏡把太陽光分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種色光，同雨后天空中的彩虹一樣。這個事實表明，太陽光是通過這些色光的混合得來的，即七色光混合在一起，便成為白光。在七色光譜中，紅光的波長最長，依次遞減，紫光的波長最短。之所以中午陽光為白光，早晚陽光為紅黃，是因為中午陽光中所有色光都能直射到地球表面上，而早晚陽光斜射，再加上大氣層中塵埃所致，波長短的不能射到地球表面上，人們的眼睛也就無法看到這部分光波。

從光學原理上講，我們的眼睛能看清自然界萬物的色彩，不是物體本身的固有色，而是光源或物體反射光反映到我們視網膜的結果。不同的物體反射和吸收光波的波長不同，所呈現出的色彩就各異。所以光與色是不可分離的，色彩來源于光的作用。

二、視覺與色彩

自然界的物象與我們無論距離遠近，總隔著一層空氣?？諝馐峭该黧w，但它的純度通常是很差的，有許多水汽和塵埃常夾雜在其中，當色光透過這層空氣時，不可避免地會遇到一定的阻礙，使各色光發(fā)生不同程度的散射，造成色彩在空間傳遞中的變化。一般來說，景物越近，與我們之間相隔的空氣越稀薄，物體的質感、體積感、冷暖感等越明確;景物越遠，則與我們之間相隔的空氣越濃厚，色彩感、質感、體積感、冷暖關系等越模糊。我們在室外風景寫生時，應了解大自然的客觀規(guī)律，細心觀察色光的微妙變化，將遠景處理得虛一點，色彩淡一點，明暗、冷暖對比弱一些，才能使畫面體現出深度空間，把景物的近、中、遠空間層次拉開，從而更準確地描繪出自然界的真實景象。

各色光穿透大氣層的能力強弱，基本上是按其波長的長短順序排列的，紅色最強，橙、黃、綠、青依次居其間，紫色最弱。因此，波長越長的色光對大氣層的穿透能力越強。視覺感受越明顯。波長越短的色光對大氣層的穿透能力越弱，視覺感受也越不明顯。

三、色彩的分類

從我們所看到的物體呈現出的各種顏色來說，最多見的是反射的色，即表面色。如果把這些表面色作大的分類，可分為紅、黃、藍彩色系和黑、白、灰無彩系。

彩色系全部具備著色的三要素。無彩系則沒有色相和純度，而只有明度。由于紅、黃、藍周圍的色彩，在色相、明度、純度方面都各具不同的特征，便形成了千百種不同的色彩。

四、色相環(huán)

我們假設在一個圓環(huán)上，分布著光譜的標準色相。那么，在兩個相鄰的標準色之間，便可排列兩者以不同比例調配所產生的各種色彩，這樣便構成了一個色相環(huán)。它直觀地展示著色彩規(guī)律，下面是常用的幾種色相環(huán)。

瑞士畫家伊頓所設計的12色色相環(huán);美國教育家、色彩學家、美術家孟塞爾色相環(huán);德國科學家、偉大的色彩學家奧斯特瓦德色相環(huán)。以上色相環(huán)側重于顯示色相方面的變化及互相關系，至于明度與純度方面的變化，就得借助于色階表了。

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五、色階表

在上述色相環(huán)中，我們可以看到色相之間以不同比例調配所產生的各種色彩，如果我們將色相環(huán)切開，按色相、冷暖、明度等重新組合排列，便可得出更為豐富、更為多樣的色階表。色階表歸納了色彩的色相、明度、純度之間的變化及其規(guī)律，用平面展示了各種色彩的變化及相互關系，它是初學者掌握色彩的色相、明度及純度變化規(guī)律較為簡便的方法。

第二章 色彩的基礎知識

一、原色、間色、復色、補色

1(原色(亦稱一次色)

固有的色，用其他任何色都調不出來的色，即(紅、黃、藍，稱三原色)，但千萬種色彩都可由三原色調配出來。

2(間色(亦稱二次色)

由兩個原色混合，產生出來的顏色，即(紅+黃=橙，紅+藍=紫，黃+藍=綠)，這橙、紫、綠為三間色。

3(復色(亦稱三次色)

由兩個間色或三個原色混合而成的色。如:橙+綠=黃灰，橙+紫=紅灰，紫+綠=暗綠。

4(補色(亦稱余色)

在色環(huán)上任何直徑兩端相對的色。如:紅與綠，橙與藍，黃與紫。在色環(huán)上這三對補色是最強的補色對比。

二、色彩的要素

1(色相

顏色的相貌和名稱。如紅、橙、黃、綠、紫、黑、白等等。

2(明度

顏色本身明暗的深淺程度。明亮的、淺的顏色，稱之為高明度;反之，為低明度;高明度與低明度之間，稱之為中明度。

另外，明度有兩層含義:一是指一種顏色可以調出各種不同的明暗差異，如綠色加黑為墨綠、深綠，加白則為淺綠、淡綠;二是指色相互相比較的明暗，如檸檬黃顏色的感覺比紅顏色亮，紫顏色的感覺比紅顏色暗。

3(純度

色彩的純凈飽和程度。顏色在沒有加進白和黑與灰色時純度最高，否則純度減弱。如果將任意一色與黑白或其他色相混，就產生了純度差別，如紅色與白色相混，其明度提高了，而純度降低了;紅色與黑色相混，其明度降低了，純度也降低了。

色相、明度、純度三者之間的關系是相互聯系相互制約的。任何顏色無論是明度提高還是降低，其純度和色相都會發(fā)生變化。如紅加白為淡紅，色相變了，明度提高了，而純度降低了。紅加黑為深紅，色相變了，明度降低了，純度也降低了。

三、色性

色性是指自然界各種顏色在人們心理上所產生的感覺和聯想。色彩的冷暖感與我們日常生活經驗有著密切聯系，如陽光與火光，感覺是暖的，因為陽光和火光能產生熱量。所以，當我們看到紅、橙、黃的顏色時便聯想到太陽和火光。凡是偏向于紅、橙、黃的色稱之為暖色。反之，當我們看到青、藍、紫的顏色時便聯想到冰天雪地、大海，給人以寒冷或涼爽的感覺。凡是偏向于青、藍、紫的顏色稱之為冷色。

藍與橙是冷暖的兩個極色，介于二者之間的色稱為中性色(中性微暖色、中性微冷色)。色彩中的冷暖

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只是相對而言的，是相比較而言的。如綠色和紅色相比較，綠色是冷色，那么，綠色與藍色相比較，綠色則是暖色。再以朱紅和深紅相比較，朱紅偏暖些，深紅則偏冷些。

色彩的冷暖，在繪畫中應用非常廣泛。在靜物畫中，表現物象的體積、空間、層次，不僅要注意色彩的明暗變化表現，而且應運用色彩的冷暖變化因素來表現塑造。風景畫更是如此，深遠的景物看上去色彩總是冷些，而近處物象的色彩顯的暖些。由于大氣的影響，這種冷暖關系的變化便顯得特別明顯、突出。

在色彩表現中，顏色的冷暖關系無處不在，有的冷暖對比關系明顯，有的反映微妙，這種反應只是冷暖對比關系程度不同而已。物象色彩的冷暖，除了本身的色性，還受到外部色彩的影響，如光源色和環(huán)境色，它可以部分甚至整個地改變物象原來的色性。

四、色彩的對比與調和

對比與調和是繪畫上處理色彩關系常用的手法。對比給人以強烈的感覺;調和則給人以協(xié)調統(tǒng)一的感覺。但在繪畫運用時，二者應各有所側重，才能使畫面生動，達到變化又統(tǒng)一的色彩效果。

1(色彩的對比

色彩的對比是指兩種或兩種以上顏色并列時所產生的差別。作畫時，運用色彩的各種對比來突出畫面的主體，同時運用對比來加強體積和空間的表現。對比表現主要有以下四個方面:

(1)色相對比:因色相之間的差別而形成的色彩對比稱為色相對比。

由于各色相在色相環(huán)上的距離遠近不同，它們之間有強對比與弱對比之分。

(2)明度對比:因明度的差別而形成的色彩對比稱為明度對比。

由于明度對比程度的不同，它們之間便形成了高明度、中明度、低明度色調。

(3)純度對比:因純度的差別而形成的色彩對比稱為-純度對比。

由于色彩間純度差別的大小不同，便形成了高純度、中純度、低純度對比。

(4)冷暖對比:因冷暖的差別而形成的色彩對比稱冷暖對比。

由于色相由暖色到冷色劃分為六個區(qū)，便形成了強對比、中等對比、弱對比。

在作畫時，要使畫面協(xié)調，必須從色相、明度、純度、冷暖上拉開距離，使之對比強烈，方能使畫面鮮明、生動。

2(色彩的調和

色彩的調和是指兩個或兩個以上的色彩經過調整、組合達到和諧與悅目。色彩調和主要有以下幾種方法:

(1)混入同一色調和 許多各不相同的顏色并置，只要在這些色中加入同一色素，就能使這些色調和。

(2)運用主導色調和 確定具有畫面主導地位的色彩作為基本色，其他色彩處于次要或從屬地位，以此來保持色彩的協(xié)調。

(3)運用中性色調和 當畫面色彩過分刺目時，應適當使用一些中性色(白色、灰色、黑色)使之調和。

(4)運用光源色調和 使各種色彩統(tǒng)一于同一光源下，即使各物體的顏色不同，但在同一光源色的影響下，也會變得統(tǒng)一調和。

在繪畫色彩處理上，調和會使畫面和諧統(tǒng)一，對比能使畫面生動鮮明。

五、色彩變化的主要因素

為了正確地觀察色彩和表現色彩，我們應首先弄清影響色彩變化的幾個因素。

1(光源色

光源色即光源的顏色。

不同顏色的物體，在同一光源照射下，會罩上一層統(tǒng)一的光源色彩。使物體固有色發(fā)生變化，光源色對物體的受光部影響較大。

光源色對一幅畫的整個環(huán)境和氣氛都起著很重要的作用。同時，它又是表現光感、統(tǒng)一畫面色調的重

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要因素。

2(固有色

固有色是指物體的本身色。

物體的固有色只有在光線充分、柔和、漫射光的條件下，或者物體處于亮部的中間色部分，才能較充分地體現出來。實際上，固有色是不固定的，客觀物體的顏色，都受光、空間、環(huán)境的影響而變化，因而對物體固有色的認識，要根據具體條件進行觀察、分析，才能作出正確的判斷。

3(環(huán)境色

環(huán)境色是指周圍環(huán)境色彩在物體上的反映。

物體色彩是受周圍色彩及其他條件影響的，不是孤立存在的。客觀物體的固有色實際上是受光源色、環(huán)境色的影響而呈現的。環(huán)境色的強弱與光的強弱成正比，淺色的、光滑的物體環(huán)境色明顯，深色的、粗糙的物體環(huán)境色較弱。

光源色、固有色和環(huán)境色是構成物體色彩變化的三個主要因素，它們的關系是相互影響、相互制約的，但三者不是起均等的作用，而是在不同的條件下，各自處于不同的主次位置。

六、色調

繪畫中的“調子”這個詞，是從音樂中借用來的。色調就是畫面色彩的總傾向。色調的種類很多，從明度上分亮調子、灰調子、暗調子;從色性上分有冷調子、暖調子、中性調子;從色相上分有紅調子、藍調子、黃調子、紫調子等等。

自然界的景色隨著時間和季節(jié)的變化而改變，其色調是格外明顯的。如秋天的色調是暖色的，冬天的色調是冷色的，晴天的色調是亮調子，陰雨天的色調是灰調子。

初學者往往由于觀察方法不對頭，忽視了局部與整體的聯系，孤立的描繪，必然使畫面有拼湊之感，色調紊亂，難以統(tǒng)一。在具體表現物象時，應以物象所處的時間、地點、環(huán)境為依據，將對立色彩的色性盡量向基調靠攏，使其與總的色調協(xié)調。

第三章 色彩的觀察方法

一、色彩觀察方法

色彩觀察方法正確與否直接決定著作畫的成敗。不同的觀察方法必然導致不同的思維方法和表現方法，就初學者而言，培養(yǎng)正確的觀察方法比學習具體的表現技法更為重要。只有觀察方法對了頭，才能進一步準確地表現色彩。

1(整體觀察

在繪畫寫生中，?？匆姵鯇W者在作畫時，只注意物體的固有色，而忽視環(huán)境色的影響，見綠畫綠，看紅畫紅，很少考慮色彩在光和環(huán)境影響下的變化，使所描繪的物象脫離所在的環(huán)境里產生的色彩關系。因此觀察色彩時，首先應看到整個色彩的傾向即基調。不要只盯著局部，要看大的色彩關系，從整體著眼，全面互相聯系地、比較地進行觀察。抓住對象色彩總的傾向，確定基調，是亮調還是暗調，是暖調還是冷調，然后再進一步觀察各個局部色彩與整體基調的關系。整體觀察應始終貫穿在整個作畫過程中。

2(比較觀察

自然界的物體的色彩，在很多情況下是比較出來的。在作畫時，應將被描繪的物象各不同部分以及物象與物象的色彩進行認真地比較，不比較就難以準確地鑒別色彩的微妙變化。色彩主要從四個方面來比較:比色相、比明度、比純度、比冷暖，特別要注意對同類色和鄰近色的比較，只有將它們相互聯系起來比較地去看，才能夠表現出特定環(huán)境和時間所形成同，光源環(huán)境不同，顏色的傾向也是不同的，這些變化不通過細致的比較是很難分辨出來的。在深入刻畫時，要始終不斷地運用比較的方法，去觀察和分析物體的色彩變化，才能更深入地塑造、更準確地表現。

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3(感覺和理解

感覺到的東西我們不能立即理解它，只有理解了的東西我們才能更深刻的感覺它。對色彩的觀察也應是這樣，最初的感覺，往往是最鮮明的，給人的印象也是最深刻的。色彩憑感覺固然重要，但只憑感覺去認識色彩還是不夠的。它只是在鋪大的色彩關系時起著基礎的作用。在深人塑造時，必須加以分析和理解，使所刻畫的對象符合一定環(huán)境中的色彩關系。不理解色彩的變化規(guī)律，只憑感覺來作畫是很難表現出正確的色彩關系的。所以說感覺和理解相結合是認識色彩的正確方法。

二、色彩觀察能力

自然界的色彩無時不在變化，要表現這些豐富生動的瞬間色彩現象，我們必須具有捕捉色彩變化的能力。人的色彩觀察能力是經過長期訓練形成的。一般人的眼力對色彩的辨別是比較粗略的，看不出色彩的微妙差異，這主要是缺乏色彩訓練的緣故，而作畫者必須具備觀察色彩細微差異的能力。這種能力的具備需要長時間的實踐與積累。

對于初學者，可運用不同的方法訓練解決色彩的認識問題，培養(yǎng)敏銳的色彩感覺的能力。首先應多進行小幅的色彩速寫練習，它對鍛煉色彩的概括能力及捕捉色彩最初印象能力是很有利的。這種練習有利于整體觀察，有利于抓住大的色彩關系及基調，同時限制過早地陷入對細枝末節(jié)的表現。其次，向大師學習，要認真地讀與臨。讀畫是從大師的作品中領悟其高超的技巧，獨特的表現語言和形式，以及對大自然和生活的感悟力。臨畫是對認識更深的感悟。臨摹之前一定要認真研究被臨摹的作品，畫面是什么色調，空間的縱深是怎么表現的，明暗是怎樣銜接的，作品是用什么樣的方法去刻畫塑造物象形體關系等方面的因素。臨畫千萬不要只學表面的筆觸和一兩塊漂亮的顏色，要學習大師獨特的思維和敏銳的色彩觀察能力與色彩的表現力。另外，平時多留心觀察周圍的色彩變化與關系，有助于色彩觀察能力的提高。法國著名畫家德拉克洛瓦在創(chuàng)作時，曾為一塊陰影的色彩而十分苦惱。一次，他偶然看到停著一輛有黃色車篷的馬車，在陽光照射下，馬車的淺紫色陰影與黃色車篷對比相映，這正是他苦于索求的。由此可見獲得駕馭色彩的能力要靠刻苦勤奮與長期的積累。

我們應時時將色彩寫生練習與色彩理論知識相結合，不斷加深理解，積累經驗，從而提高色彩的分析能力，獲得敏銳的色彩觀察能力。

第四章 色彩的變化規(guī)律

自然界的色彩是千變萬化的，又是極為復雜的，為了準確認識色彩與表現色彩，首先必須了解、掌握其變化規(guī)律。

一、光源色、色性的規(guī)律

(1)物體受光部色彩，是光源色與固有色的綜合。光線愈強，固有色愈弱;柔和光線下，固有色較明顯。

(2)物體的中間調子的色彩，光源色與環(huán)境色影響較弱，其色彩以固有色為主。

(3)物體暗部色彩，是環(huán)境色與固有色的綜合。環(huán)境色的強弱與固有色顯示程度成反比。

(4) 物體亮面的色性，受光源色影響大，傾向于光源色的色性，而暗面色性受環(huán)境色 影響大，與亮面的色性成對比。

(5)物體暗部的色彩不是固有色的加深、加暗，而是光源色的補色、固有色、環(huán)境色的綜合。

二、環(huán)境色的規(guī)律

(1) 光源色的光度越強，各物體的反光也就越強，環(huán)境色越顯著。

(2) 物體的固有色明度越高，受環(huán)境色影響越大。

(3) 質感越光滑的物體，受環(huán)境色影響越明顯。

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