學(xué)霸來了！

高考數(shù)學(xué)滿分是這樣煉成的

《燕趙都市報》（2017年4月19日） 21版

張程博昊，2016年畢業(yè)于石家莊精英中學(xué)，現(xiàn)就讀于西安交通大學(xué)。高中時他是同學(xué)們眼中的學(xué)霸。2016年高考中，他更是以數(shù)學(xué)滿分150分的成績讓人稱奇。

通訊員 焦燕君

高效6+1課堂是核心

在他心中，高考數(shù)學(xué)之所以能取得滿分，核心在于課堂。高效6+1課堂給了他極大的自主權(quán)，無論是討論還是展示，他都要和同學(xué)們進行交流。有的時候，學(xué)生的思維甚至比老師還要靈活。交流給了他們火花碰撞的機會，而這些碰撞是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的最佳途徑。

在課堂的6個環(huán)節(jié)中，他最喜歡的是“展”環(huán)節(jié)?！罢故窘o了我們再一次夯實基礎(chǔ)的機會。給別人講題和自己做題的感覺是完全不同的，自己做題時有些模糊的知識點或許憑感覺或者蒙，就能把題做出來。而講題卻不同，為了讓大家認可，必須把所有東西都講清楚，不能憑感覺?！彼嬲]在校的學(xué)弟學(xué)妹，課堂上在講題的過程中，會暴露出知識漏洞，在這個時候千萬別怕丟人，如果真的暴露出知識漏洞，那這節(jié)課才是真正“賺”到了。

除此之外，他還特別強調(diào)聽課時，在“評”環(huán)節(jié)一定要把老師講得通性通法記清楚。能夠掌握那些巧妙的方法當然好，但不能掌握也不用強求。高考用通性通法來應(yīng)對完全足夠。課堂是所有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的核心，把握好課堂是重中之重。

夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵

采訪中，張程博昊多次提到夯實基礎(chǔ)的關(guān)鍵性。他說，很多人在犯了錯誤后會用粗心大意或這樣那樣的理由來為自己開脫，曾經(jīng)的他也是這樣安慰自己。上了高三之后他才明白，考試中所暴露出來的問題，都是由于基礎(chǔ)知識的不牢靠以及能力的缺乏造成的。所謂的粗心，其實只是基礎(chǔ)不扎實而已，是自欺欺人。

高二的時候，他的數(shù)學(xué)非常不穩(wěn)定，處于忽上忽下的狀態(tài)。當時他認為這是偶爾的失誤，沒有什么了不起。但是，到高三下學(xué)期后，當他通過夯實基礎(chǔ)把數(shù)學(xué)成績逐漸穩(wěn)定下來時，他才意識到原來數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定就是因為基礎(chǔ)不牢固造成的。他的同學(xué)中，有很多在自己拿手的科目上同樣絕少失誤，這都是對基礎(chǔ)知識的重視而換來的回報。

高三時，經(jīng)歷了第一、二、三輪復(fù)習(xí)之后，他覺得自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)已經(jīng)相當扎實了。但即便如此，他還是特別重視基礎(chǔ)知識。“因為我們的基礎(chǔ)知識會隨著時間推移而弱化，所以在四輪復(fù)習(xí)中我總是抽出時間來復(fù)習(xí)一下基礎(chǔ)知識。有了扎實的基礎(chǔ)，才不會在高考的戰(zhàn)場上手忙腳亂?！睆埑滩╆豢偨Y(jié)道。

提高效率是重點

張程博昊認為精中的時間安排非?？茖W(xué)。他說：“學(xué)習(xí)注重的是效率，要勞逸結(jié)合，該學(xué)的時候就專心致志地學(xué)，該玩的時候就痛痛快快地玩。目標一定是要用有限的時間做盡可能多的‘有用功’，對于耗費時間的事情一定要想好值不值得去做。”

對于很多同學(xué)記住了又忘的問題，他說這是非常正常的現(xiàn)象。唯一的解決方法就是忘了以后再記，反復(fù)地記，不要嫌煩。作為理科生的他篤定地說，不僅僅是語文、英語需要記憶，理科的東西也需要記憶，一些非常經(jīng)典的題可以背下來，足夠熟練以后，做題就能得心應(yīng)手、信手拈來。

背誦時，要以“不要強度要頻率”為大原則。背誦不是一勞永逸的事情，背一遍就徹底記住的情況極其少見。更多時候，需要淺記憶、多重復(fù)，讓淺記憶轉(zhuǎn)化成深層記憶，知識點就記得牢固了。不要只背一次、一次多遍，而要“每次一遍、背誦多次”。他還非常幽默地說，比如“怕上火喝王老吉”“送禮就送腦白金”，這些廣告語之所以讓我們記憶深刻，靠的不是強度而是頻率。

最后，他送給學(xué)弟學(xué)妹們一句話：“拼搏是人生的必須，明天的你，一定會感謝今天拼搏的自己！”