《說文解字》已成為學(xué)篆刻必備書籍，這壹點，沒有爭議，但很多入門的印友，買來《說文解字》之後，大部分時間是放在書架上，基本不用，或者偶爾查某個字時才用到。今天就說說這個事兒：到底《說文解字》該怎麼用？

壹、再補充說說《說文解字》是本什麼書。

《說文解字》是壹本中國最早的字典。東漢許慎編，創(chuàng)稿於漢和帝永元十年（公元100年），距今已1900多年。

許慎給書起名字時，把漢字中的獨體字，比如，木、石、火、水等，稱作“文”；而合體字比如江、流、枝、煙等，稱作“字”。許慎的原話是：

“倉頡之初作書也，蓋依類象形，故謂之文。其後形聲相益，即謂之字。文者，物象之本；字者，言孳乳而寖多也。”

倉頡開始造文字時，大概是按照萬物的形狀臨摹，所以這種圖畫似的符號叫做“文”，這以後，那形與形，形與聲結(jié)合的符號便叫“字”?！拔摹?，就是描繪事物本來的形狀，“字”的含義是說滋生，繁衍。於是，這本書就叫《說文解字》。

《說文解字》以小篆為正篆，其他文字都叫“重文”，也就是異體字，那麼問題來了，啥是小篆？

小篆，也叫“秦篆”，秦始皇統(tǒng)壹全國之後，覺得天下的文字必須統(tǒng)壹，於是找來了李斯等人，對全天下的文字進(jìn)行了統(tǒng)壹規(guī)範(fàn)，這次統(tǒng)壹，以秦系文字為基礎(chǔ)，所謂的秦篆其實就是秦系文字規(guī)範(fàn)後的文字，全國都要用這種文字。

小篆比大篆要簡明，條理性也強，且美觀易識，對漢字的統(tǒng)壹、規(guī)範(fàn)化、系統(tǒng)化起了重要作用，要不就說秦始皇很厲害呢，我們現(xiàn)在用的文字，是他老人家規(guī)範(fàn)出來的，具體可以看：什麼是小篆，小篆是什麼時候有的，小篆的四個特點。

再接著說《說文解字》，這本書分15卷，正文14卷，敘目1卷，全書共收正字9353個，重文1163個，所以我們說的《說文解字》的9353個字，是不包括重文的。

《說文解字》還有壹項重大貢獻(xiàn)，就是首創(chuàng)了部首編排法，他確定了540個部，將這9353個字歸入到540個部中。從“壹”部開始到“亥部結(jié)束，同部字的第壹個字就是部首。在編排上，每部主要依據(jù)三個原則：

第壹文字在應(yīng)用上的意思屬於好的、善的列在前面，屬於貶義的不好的意思列在後面；

第二，屬於專用名詞的列在前面，屬於普通事物名詞的列在後面；

第三，義類相近的序次在壹起，以便尋檢，正文部分重點在字形的分析。

對每個字先說解其意義，次說形體，後說讀音，把每個字剖析得清清楚楚。

《說文解字》的原本早已失傳，現(xiàn)存最早的版本是中唐時期的版本，在日本，有188字。還有壹個唐宋之間的殘本，只存有12字，也在日本。

我們現(xiàn)在用的版本，大都是宋太宗雍熙3年，就是公元986年由國子監(jiān)雕版印刷的版本，由徐鉉校訂的版本，我們叫他“大徐本”，這個版本把許慎的15卷每壹卷又分成上下兩卷，成了30卷，又增加了19個正篆，新附了402個經(jīng)常用的字，叫新附字。這個版本到了明末，毛晉又翻印稱為“汲古閣本”，到了清嘉慶14年，孫星衍又出了壹個版本，叫“平津館本”，到了同治12年，陳昌治又把“平津館本”改成壹篆壹行，使用更加方便。

現(xiàn)在我們手頭上用的《說文解字》大部分都是在“大徐本”的基礎(chǔ)上流傳下來的，共收錄正篆9421個，重文1279個，比東漢許慎最初的版本，字多了壹些。

二、為什麼要用《說文解字》。

對於篆刻來說，我們現(xiàn)在所刻的元朱文?。ɑ蛘呓袌A朱文，細(xì)朱文印）的入印文字，大部分都是小篆，可見小篆很重要，比如，妳要學(xué)陳巨來，那小篆就要過關(guān)。但這還不是所有的原因。

（陳巨來 雙江閣）

最重要的原因是我們必須學(xué)好篆書書法。我們平常所說的篆刻，大意指的就是以篆字鐫刻於印章之上的壹門藝術(shù)，現(xiàn)在很多人也用其他字體入印，但篆字印章還是占絕大多數(shù)的。要想學(xué)好篆刻，學(xué)篆書是極其重要的基礎(chǔ)。

學(xué)篆書，是要掌握篆字的字形、源流以及入印篆字的變化規(guī)律，我們向妳推薦：李剛田篆書新版全集共32講，高清書法教學(xué)視頻。在篆刻實際操作中，篆書好壞會體現(xiàn)在篆法、章法、刀法幾個方面：

篆刻中我們所說到的篆法，就是對字的外形、結(jié)構(gòu)、線條進(jìn)行有目的的結(jié)合所刻印章的印材、材料形狀、刻制的內(nèi)容等進(jìn)行有目的的變通；

篆刻中我們所說的章法，是要構(gòu)思篆書的形體、空間變化在印章中實現(xiàn)；

最後我們說的刀法，其實，也很大程度地在奏刀過程中，會跟隨篆書的筆意進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

可見：篆法、章法、刀法全部離不開篆書。

而要學(xué)習(xí)篆書，當(dāng)然以小篆入手為最好。

前面說了，小篆易識、條理、美觀，比較金文、秦篆、漢篆等各種篆體文字都更適合學(xué)習(xí)篆書。因為那些篆體字或古文字，要不就是太不容易辨識了，要不就是太不規(guī)範(fàn)了，要不就是字?jǐn)?shù)太少，很多字找不到，無法入印表達(dá)我們想要的字。

既然小篆是我們學(xué)習(xí)篆書的最佳選擇，《說文解字》又是最權(quán)威的小篆字典，妳還有別的選擇嗎？

三、怎麼用《說文解字》。

我們已經(jīng)確定要用《說文解字》解決我們篆刻學(xué)習(xí)中的篆書問題了。接下來就是怎麼用。

1、從部首開始?！墩f文解字》字再多，也只有540個部首。我們要學(xué)習(xí)的小篆，大部分是“字”，不是“文”，即大部分是合體字，而這些合體字，大都以部首組成，那麼我們找到這540個部首，全部記下來，就解決了很多組合字的寫法問題，當(dāng)然，這樣做還有壹個好處，我們再去查某個字時，很容易在《說文解字》中找到它，不過，現(xiàn)在的新版本裏都附有拼音檢字，方便多了。

2、從常用字開始。漢字雖然那麼多，但常用的漢字也只有2000-3000個，這是什麼概念呢，就是說，我們?nèi)粘Ｓ玫牡降淖?，大概不到《說文解字》的三分之壹。熟記這些常用字，大部分的印面我們都能解讀了，大部分的篆書作品也不至於讀不通了。我們?nèi)粘５姆伦?，?chuàng)作也大都從常用字開始。

3、註意《說文解字》的不足?！墩f文解字》裏的檢字表都是舊字形，許多偏旁的筆畫數(shù)量與現(xiàn)在我們通用的文字不符，比如，“並”字，《說文解字》是8畫，現(xiàn)在是6畫，“走之旁”，《說文解字》是4畫，現(xiàn)在是3畫。還有壹些字《說文解字》裏幹脆找不到，怎麼辦，找找其他工具書，比如《增篆康熙字典》，如果有條件就備壹個，大部分漢字都能找到了，是很好的《說文解字》的補充。

4、學(xué)習(xí)“六書”造字法。關(guān)於六書，我專門寫過壹篇文章介紹過（擴展閱讀：妳真的知道漢字是咋來的嗎？），大家找來看看所謂的象形、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)註、假借分別是什麼意思，然後就大致對漢字的構(gòu)成過成有壹個大致的理解，甚至很容易知道某個字的寫法。這當(dāng)然屬於文字學(xué)部分的學(xué)科內(nèi)容，但做為壹個篆刻學(xué)習(xí)者，還是有必要了解的?！墩f文解字》上的小篆也大都是從“六書”角度去解讀的，了解“六書”，實在大有好處。

（秦詔版）

（秦權(quán)）

5、讀秦篆、讀印譜時的對照。上壹篇文章寫趙之謙，趙之謙有“印外求印”的創(chuàng)造，他就是把那些秦刻石、秦兵符、詔版、秦權(quán)、瓦當(dāng)、錢幣各種各樣的文字都研究個遍，使他的印風(fēng)大異前人，並創(chuàng)出新路，我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)；

而印譜中的小篆，特別是著名印家的小篆，不但可以作為字典，有時也可以借鑒其篆法和章法，實在大有用途，前面寫過文章，專說“讀印”的好處，這裏不再多說，需要補充的是，讀到這些印章文字或金石文字時，要結(jié)合《說文解字》加以對照，理解壹下，為什麼會有這樣、那樣的變化，這對於掌握小篆的書寫規(guī)律，提高章法、篆法水平，大有助益。

總而言之，《說文解字》是篆刻學(xué)習(xí)者必不可少的工具書，也是要放在枕邊案頭隨手就能拿在手裏翻讀的工具書，不能簡單地把它當(dāng)成字典，還要把它當(dāng)成故事書、教課書，從讀《說文解字》中學(xué)到知識，學(xué)習(xí)文字掌故，了解中國文字歷史，掌握漢字篆書的書寫規(guī)律。