我認為，如果我們有意識的準備好以下三個故事，將對考場作文大有裨益。

一是家庭故事。家庭故事是以家庭成員之間發(fā)生的故事為核心，常常以親情、勵志等為主題展開的。如父母對自己物質(zhì)上的關心、精神上的鼓勵、挫折時的安慰等，都可以成為很好的故事。在主題的變換上，可應對親情、勵志、挫折、幸福、成長等多元主題。家庭成員以父母和孩子為主，有時也包括祖父母、外祖父母，故事種類上可以是關系類，如父母和自己、其它長輩和自己，或者其它長輩之間的故事；也可以是單純的寫人故事，如外婆的故事、爺爺?shù)墓适碌?，如果我們準備了一個經(jīng)典的家庭故事，就容易在中考這等大考中有很好的應對。

二是學校故事。我們每天在學校學習，和同學、老師等打交道。每天都會發(fā)生各種各樣、大大小小的故事，如果我們精心準備上一個這樣的故事，便可以在考場作文中準備好核心故事情節(jié)，只要在主題上有所調(diào)整就可以。學校故事在中心上可以有師生之情、同窗之誼、挫折、成長、勵志等等，只要我們抓住故事的核心內(nèi)容，在敲定寫作方向后，便可以展開核心故事的敘述。

三是社會故事。打開眼界，我們可以關注每天發(fā)生的新聞，了解社會上正在發(fā)生的某些故事，把其中的經(jīng)典故事記錄下來，利用平時的時間準備一個好故事，到了關鍵的考試時刻，就可以將好故事輕松的拿出來，從而不擔心沒有故事可寫?；蛘甙炎约簠⑴c社會活動、體現(xiàn)出對社會認識的故事積攢出來，在方便的時候拿出來就可寫出一篇不錯的記敘文。

這三種故事的留心，并非是要我們?nèi)绾斡懬?，只是以不變應萬變之心，來完成關鍵時刻的考試。與此同時，我想強調(diào)的是：好的故事素材也不是考場上臨時找到的，常常是停留在我們腦海當中的某處，當遇到考題時，我們檢索固有的記憶，從而形成的重要素材。如果我們準備充分，只要結(jié)合主題加以靈活應對，就容易在不慌不忙當中，展示出良好的寫作能力。

對記敘文來說，重點是有一個好故事，一個核心的故事情節(jié)的展示，再加上我們能扣緊主題，進行一個合理的情節(jié)安排（結(jié)構(gòu)思維），以生動的或樸實的語言寫出來，分數(shù)絕不會差到什么地方去！如果我們精心留意，將平時看到的、聽到的故事或情節(jié)，一點點地記錄到我們的作文簿當中，利用空閑的時間進行精細加工和處理，一篇好的舊文，完全可以變換出多姿多彩的故事出來，從而在考場短短的時間里，從容的完成一篇高質(zhì)量的文章！

何樂而不為呢？