暑假是一個(gè)讓孩子開心家長操心的時(shí)節(jié)，假期里家長總會(huì)限制孩子這個(gè)不能做那個(gè)不能玩，這個(gè)不能吃那個(gè)不能喝，就拿生活中孩子喝可樂的事來說，家長就會(huì)擔(dān)心小孩喝可樂好不好，禁止孩子飲用。

     小孩喝可樂好不好？對(duì)于這個(gè)問題，實(shí)際上并沒有科學(xué)研究能證明適度飲用可樂對(duì)健康有直接的影響。家長過度關(guān)注小孩喝可樂好不好還不如幫助孩子養(yǎng)成健康的生活方式，這才是讓孩子健康茁壯成長的不二法寶。

      如果家長一味拒絕孩子的需求，反而可能讓他們產(chǎn)生自己并不重要的消極心理、不利于寶貝的成長。著名的意大利教育家蒙臺(tái)梭利便在她的“蒙氏教育法”中強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該尊重兒童“內(nèi)心世界和需求”；強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該遵循兒童“自然發(fā)展和自然表現(xiàn)的法則”；強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該“適應(yīng)兒童的天性”。讓孩子適時(shí)、隨性地成長，順應(yīng)兒童自然成長的規(guī)律，不強(qiáng)求、不過度施壓。

     所以，對(duì)于孩子的教育，家長們應(yīng)該有度的管理。既不要過度放縱更不應(yīng)事事打壓，就拿小孩喝可樂好不好這一問題來說，可以跟孩子一起設(shè)置“量”和“度”，讓孩子得到愉悅的同時(shí)，也學(xué)會(huì)自我控制。

    家長們，現(xiàn)在你們已經(jīng)知道了如何處理小孩喝可樂好不好問題了吧！對(duì)于孩子的教育，有度的管理比強(qiáng)行制止顯然更加有效，家長學(xué)會(huì)有度管理，不僅可以汽水和健康兼得，而且有利于孩子健康心智的培養(yǎng)。