如何發(fā)現(xiàn)更有潛力的員工？我們可以請(qǐng)來專家，設(shè)立眾多的指標(biāo)，建立考核機(jī)制，最后發(fā)現(xiàn)我們想要的人。

      其實(shí)，還有更為簡單的辦法。比如從養(yǎng)一盆花入手。 我的辦公桌上有一盆花，盡管有專門打掃衛(wèi)生、養(yǎng)護(hù)花草的阿姨，但我們每次都主動(dòng)告知，桌子上的花不要管，我自有安排。

      接下來的每周，我都會(huì)找一個(gè)同事談話，最后都會(huì)隨意地說一句，這周，你來幫著把這盆花養(yǎng)一下。結(jié)果如下：

 實(shí)物5：澆花任務(wù)完成情況對(duì)比范例

      一個(gè)月下來，四個(gè)人，對(duì)同一盆花，不同的對(duì)待方式，把各自展示得一覽無余。有潛力，值得培養(yǎng)，可以勝任更大使命的人，自然是第四個(gè)人。原因如下：

      第一，他在網(wǎng)上查了此花的生長習(xí)性。這是所有工作的第一步，那就是全面認(rèn)知。

      第二，依據(jù)生長規(guī)律，進(jìn)行過程控制。并不是所有的花，天天都需要澆水。做對(duì)的事遠(yuǎn)比想當(dāng)然的執(zhí)行更有價(jià)值。所以，他兩天一次澆水，看上去輕松，其實(shí)對(duì)花最有效。

      第三，做事沒有尾巴。前面三個(gè)人，都是澆水了，也把桌子弄濕了。唯有他，澆水的時(shí)候，選擇了小口的礦泉水瓶，而且貼著盆里的泥土澆，一點(diǎn)也不濺出。

      第四，解決遺留問題。不僅沒有把水濺出，還把花瓶底下的桌面也擦得干干凈凈。

      第五，充滿創(chuàng)意。把花搬到室外去透透氣，曬曬陽光，會(huì)讓花長得更好。這是出乎我的意料的。

前面幾個(gè)人，都是從我這里領(lǐng)取了澆花的任務(wù)，也都在執(zhí)行。可執(zhí)行的力度和專注度一目了然。

      人與人之間的差異，有時(shí)候并不需要一個(gè)科學(xué)的算法和分析，從一件最為簡單的事情中，大體也可以判斷出一二。

      對(duì)事物的認(rèn)知，需要退后一步思考；對(duì)事情的專注，需要向前一步行動(dòng)。一個(gè)小小的澆花事宜，不僅可以檢驗(yàn)出人的主動(dòng)性，還有人做事的邏輯，以及行動(dòng)跟進(jìn)力。

      （摘自“程顥博客”，山東?張一鳴?推薦）