在醫(yī)學(xué)上自閉癥的另一種稱呼就叫做孤獨癥，被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥的孩子因為生活自理能力不足，很多地方需要通過訓(xùn)練方式進行，自閉癥的孩子有什么好的訓(xùn)練方法?以下北京金童自閉癥醫(yī)院專家問您介紹如下。

自閉癥的孩子有什么好的訓(xùn)練方法?

1、社會化的技能：兒童不限于在班內(nèi)的學(xué)業(yè)和行為問題，在家庭內(nèi)外也均有一些人際關(guān)系問題，指導(dǎo)多動癥兒童社會交往技能是很困難的。然而在有條件情況下，很有必要讓多動癥兒童與有同情心的伙伴多接觸，如加入某些運動隊的活動，不是僅要求多動癥兒童運動完成某些運動活動，而是為多動兒童提供完成社會化的環(huán)境。

2、認(rèn)知行為治療：認(rèn)知行為治療對控制多動行為，沖動控制和侵略行為是有效的。描述了治療該類行為是教每個人停下來，看一看，聽一聽，想一想。該技能通過語言的自我指導(dǎo)，角色排演，自我獎賞和自我表揚的方法，改善和矯正了患兒行為問題。短期行為治療比長期效果好。兒童的認(rèn)知心理治療一般限制為10～15次/1療程，1h/次。

3、特殊教育項目：很多多動孩子不喜歡自始至終的參加一種活動，在大況下，注意力不能集中，使其不能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)并導(dǎo)致學(xué)業(yè)困難。某些的國家1/3的多動癥兒童因特殊的學(xué)習(xí)困難被安排接受1～2年的特殊教育，幫助其解決在學(xué)校較易發(fā)生的沮喪和缺少學(xué)習(xí)動機問題，該種特殊教育不對孩子貼上落后或?qū)W習(xí)遲滯的標(biāo)簽，使其教育環(huán)境和方法適于多動癥兒童;合并用一些藥，促使這類兒童在學(xué)業(yè)中發(fā)掘自己的潛力，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，使其學(xué)業(yè)水平與其智力水平能保持一致。

傳統(tǒng)自閉癥的治療方法主要是用各類訓(xùn)練法配合西藥治療，雖然短期內(nèi)可以見到療效，但其弊端也十分明顯，不但在治療過程中容易對患兒腦神經(jīng)造成隱性損傷，而且容易復(fù)發(fā)，如此反復(fù)，讓自閉癥患兒飽受痛苦折磨。