溫圖按：這是來自讀者陳民妹的投稿。也許因為她愛讀書的關(guān)系，她的孩子也喜歡讀書寫作，獲得不少榮譽，今天，她跟我們談?wù)勌岣吆⒆訉懽鞯拿卦E！

家有一娃，寫作水平蠻高，榮獲各類小文學(xué)獎，于是有很多家長向我請教如何提高孩子的寫作興趣，我就將我的感想整理了出來，和大家分享一下。

愛看書，不愛動筆

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有一位家長糾結(jié)地說，他家的孩子會看書，就是不愿意動筆。看書是停不下來的，寫作懶，有時候好看的書會給我講，但是講的是總結(jié)性的話語而不是細節(jié)，感覺不夠有深度，我很想嘗試讓他寫讀后感。

我想起了我的女兒，自從她會自己用拼音磕碰著讀書時，我總是叫她講給我聽，再在她會寫字的時候，就叫她先從一句一句地流水帳慢慢地寫。

孩子剛學(xué)寫文章時，不要求深度，先培養(yǎng)愛讀愛寫，哪怕寫得不好，你也讓他念給你聽，找到一句好句子表揚一下。

小孩的閱讀與寫作習(xí)慣一定要在小學(xué)二年級左右培養(yǎng)，基礎(chǔ)打好后，之后的閱讀寫作都不用管了，甚至?xí)霈F(xiàn)愛書寫作停不下來，就像我女兒現(xiàn)在，寫作都是停不下來的，在各大網(wǎng)站上開博客，辦電子雜志，寫作的興趣非常高。

真正喜歡寫故事的小孩，建議給他開博，或者弄個公眾號，這樣，文章有了讀者，孩子就會信心，就會認真寫，去維護他的博客，或者是他的公眾號的。

只要寫自己經(jīng)歷的事情，照片結(jié)合文字，圖文并茂，孩子們的文章就根本不用修改，他們自己在欣賞中會不斷地修改，寫完美的。

做為家長，可以將他們的文章收集起來，幫他們打印成書，或者投稿發(fā)表，文章發(fā)表多了就有信心。

再到他們五六年級的時候，他們可以有自己的思想，自己會聯(lián)系編輯，和他們溝通，討論文章的內(nèi)容修改了，一旦孩子對文章發(fā)表感興趣，后面寫作就不用擔心寫不寫了，他們還會在技巧各方面深入學(xué)習(xí)的，成為作家也是肯定的。

文章改or不改

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有家長提出了非常困惑的問題，就是孩子的文章到底要不要改？這個改不是孩子自己改，而是家長要不要幫孩子改？

因為低年級孩子的文章有時會不夠通順，老師也要求家長修改后上交，可家長就納悶這改了之后即使日記很好它還能算自己的水平嗎？不改又讀起來不美啊。

現(xiàn)在的孩子在讀書，家長也在讀書，家長在家還在改家庭作業(yè)，或者還要輔導(dǎo)作文，都希望拿出漂亮的作業(yè)讓老師滿意，對于作文的改或不改，非常不理解，改吧，文章還是家長在寫了，大人的言語與孩子的言語又不一樣的。

常常很多家長將孩子一年級的文章修改修改的，修改后，文章看起來不錯，但是失去了孩子本身的語言，我女兒一到二年級的文章我只看不改，甚至連錯別字我只是指出，不在她的本子上畫圈的。

因為家長動手改，改得多了，孩子就失去了自信心，覺得一篇文章沒有多少文字是自己寫的。哪怕孩子寫的文章無法讀，語句不通，但是你叫他多念幾遍，循序漸進，他會知道錯在哪里，語句怎么才通，慢慢學(xué)會自己修改文章了，自己修改文章才會有進步。

而家長幫忙修改的話，孩子沒自信不說，還會他愈來愈害怕寫作，對家長的修改指導(dǎo)有了依賴性。家長反而會郁悶地說，是家長在寫作文還是孩子在寫作文？

文章是隨著年齡的長大變優(yōu)秀的，不要特意去修改孩子的文章，盡量原汁原味的，也不要為了迎合別人的觀點，特意修改孩子的文章，失去文章的原意。

寫作不單單是讓讀者看，更是孩子自己的成長記錄，哪怕那些語句不通的文章在若干年后，孩子翻閱的時候也會哈哈大笑。

文章修改，是要讓孩子學(xué)著自己修改文章，不是家長插入修改，記住，孩子寫文章是為了表達他自己的內(nèi)心思想，家長不要強加自己的愿望放入孩子的文章中。他們的文章也有他們的特點，不要形成很多文章成為千篇一律的。

文章手寫or電腦敲打？

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女兒一到三年級的時候，喜歡在電腦上寫文章，鍵盤敲得飛快，文章寫得也很好，也有發(fā)表。

但是有一天，老師懷疑地問我，平時女兒的文章都是我修改的嗎，修改好才發(fā)表的嗎？我說沒有啊，都是她自己電腦上寫好的啊。老師說，那她平時課堂作文內(nèi)容很好，但別字很多。那些現(xiàn)場作文比賽，不是很理想的。

于是我跟女兒說，你先將文章寫在本子上，然后再敲打到電腦，這樣你可以自己邊敲邊改，可以發(fā)現(xiàn)寫在本子上的不足，本子寫好文章，再到敲打。

女兒很快就發(fā)現(xiàn)，自己的不足在哪里，因為在鍵盤上修改很方便，邊打字邊修改。在本子上她總覺得筆寫得太慢了，跟不上她的靈感。

我講了莫言等作家在他們名氣很大的時候還是堅持手寫文章，那是因為手寫文章，更能沉淀自己的思想，更能靜心寫作，而依賴電腦寫作，會多了一份浮躁。

還有學(xué)生有考試作文的，考試作文可是要手寫的啊，習(xí)慣了電腦寫作，是件麻煩的事情，學(xué)生寫作，還是堅持手寫稿為主，輔助電腦寫作。

于是女兒聽從我的建議，總是先寫好文章，再自己打字，發(fā)博客，慢慢地，課堂作文也拔尖了，四年級開始參加一些現(xiàn)場作文大賽，都能獲獎了，一篇篇文章看上去，字跡也是賞心悅目了。

如何提高寫作興趣

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有家長問如何提高寫作興趣呢，轉(zhuǎn)移孩子對電子產(chǎn)品的迷戀。

我想起了我女兒上小學(xué)，電腦接觸最多了，但是平時雙休，她是出去玩的，家長盡量抽出時間，陪她去游玩，到大自然的懷抱里，增加視覺，感覺，各方面的靈感。

多帶孩子出去玩啊，硬件和軟件要齊備。硬件：家里大人盡量減少長時間使用電子產(chǎn)品。軟件：多培養(yǎng)其他興趣愛好，分散精力。

我們自己都做不好，長期看電子產(chǎn)品，有什么資格要求孩子按我們的意志啊。

家長將自己看電視，手機的時間集中起來，陪孩子出去玩一圈，相信這時，你跟他說用筆記敘下今天的事情，他肯定樂意寫的。

我的工作比較忙，于是女兒出去的事情都會落到老公，或者親戚們的身上，每當女兒出去游玩了，她都會帶上她心愛的相機，紙，筆，游玩回來后，她會寫游記，圖文并茂，放在博客上，讓我通過公司的電腦就可以看到她的游玩樂趣，或者有時她會發(fā)到我的郵箱。

我女兒在報紙，雜志上發(fā)表了五十來篇文章，很少哪篇文章是因為成語，好詞好句用得多發(fā)表的，而是題材好。

編輯認為孩子的文章有靈氣，而靈氣的文章不是靠好詞好句就能寫出來的，所以平時孩子建議多出去走走看看，看看大自然，會有不同奇異的發(fā)現(xiàn)。旅行就是數(shù)學(xué)和語文的結(jié)合體，它用已知求證無知，用無知挑戰(zhàn)已知。

并非孩子所有的文章都讓家長看，他也有同齡人一起看的，不要輕易否決孩子的文章，不要以自己的標準去看他的文章，你覺得不行的文章，他的同齡人會覺得不錯，這時，一定要記得鼓勵他。

不要強求孩子寫命題的文章，他寫故事的時候鼓勵他寫，他會有成就感的，會越來越愛寫，他們寫奇思妙想的故事，你可以期待他寫的后續(xù)，應(yīng)該給予充分的肯定和鼓勵，肯定他的獨立完成，還有表達，想象力。讓孩子覺得有人等他更新文章，寫作的興趣就來了。

要想孩子文章寫得好，首先是興趣，興趣培養(yǎng)是閱讀，閱讀與寫作是連體的，寫好文章后，要有讀者欣賞，孩子會越寫越有信心的。

（全文完）