【幼兒說(shuō)】原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)出處

孩子上學(xué)本來(lái)是高興的事情，但每次假期后似乎都會(huì)遇上這樣的氛圍，孩子的情緒將蒙上異樣的色彩，如果父母不注意發(fā)現(xiàn)，就是心太大了。

故事1：

上學(xué)第一天，班主任在上課前讓孩子們分享寒假經(jīng)歷，老師點(diǎn)名讓踴躍舉手的幾個(gè)孩子回答。一個(gè)孩子說(shuō)去了法國(guó)、一個(gè)孩子說(shuō)去了埃及、另一個(gè)說(shuō)去了澳洲。本想分享的小豆把手縮了回去，但被老師發(fā)現(xiàn)了，被老師叫起后，小豆非常難為情。他寒假只走訪了親戚，本來(lái)他也覺(jué)得挺有趣，但聽(tīng)到前面幾個(gè)同學(xué)分享的都是出國(guó)旅游，他就退縮了。他支支吾吾，一邊不敢說(shuō)，一邊腦袋在思考要不要撒謊說(shuō)自己去了倫敦，一個(gè)他只在電視看過(guò)的地方。他最終還是臉紅地說(shuō)了去某個(gè)親戚家有趣的經(jīng)歷，但由于過(guò)于緊張，旁人不僅沒(méi)覺(jué)得有趣，反而覺(jué)得莫名其妙。

故事2：

大雁春節(jié)時(shí)跟爸媽去了瑞士玩，上學(xué)的第一天，她就問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)寒假去了哪里玩。聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)的都是國(guó)內(nèi)的地方，她覺(jué)得很得意。無(wú)論同學(xué)說(shuō)得多么繪聲繪色，她總是一句話：“這些地方太土了，幾百塊就能解決，我去瑞士花了X萬(wàn)”，讓同學(xué)都覺(jué)得很尷尬。有幾個(gè)同學(xué)甚至生氣了，發(fā)誓再也不理她了。

故事3：

班會(huì)里，孩子們分享寒假有趣的經(jīng)歷。木木說(shuō)去了當(dāng)?shù)氐囊还珗@，同學(xué)們都笑了，因?yàn)檫@公園全部人都去過(guò)，有個(gè)同學(xué)甚至質(zhì)疑說(shuō)“去公園有什么好分享的？”老師對(duì)木木的回答沒(méi)有像對(duì)其他同學(xué)那樣的驚嘆，只是淡淡地說(shuō)了句“不錯(cuò)”。木木覺(jué)得很受傷。班會(huì)后，他甚至覺(jué)得老師比較喜歡班里幾個(gè)有錢(qián)的孩子，對(duì)自己卻是一副愛(ài)理不理的樣子。木木放學(xué)回到家一直悶悶不樂(lè)。

如果在孩子開(kāi)學(xué)的第一天甚至整周都在這樣的遭遇中煎熬，的確是一件頭痛的事情。孩子放學(xué)后會(huì)因?yàn)檫@樣的事情而苦惱或洋洋自得嗎？父母該如何應(yīng)對(duì)呢？幼兒說(shuō)在文章后面推薦了一個(gè)智慧媽媽的妙招，非常實(shí)用，值得借鑒。我們先說(shuō)說(shuō)一般的做法：

1、父母不攀比，孩子才不會(huì)攀比

很多孩子的攀比風(fēng)，往往是受父母影響導(dǎo)致的。比如某些父母喜歡在網(wǎng)絡(luò)炫耀奢華之旅、名牌包，跟親戚朋友分享時(shí)，無(wú)不流露洋洋自得。孩子們能從父母這樣的信號(hào)捕捉到父母的價(jià)值觀，繼而他們也將傳承同樣的做法。炫耀本身沒(méi)啥不好，能在其他孩子眼里塑造一個(gè)高大上的形象，不好的就是會(huì)膨脹孩子內(nèi)心的虛榮，甚至?xí)?qū)使孩子為了保持自己在他人眼里的美好，而做出負(fù)面的舉動(dòng)或行為。比如拜金、勢(shì)利眼、盲目追求名牌與奢華。

2、讓孩子擁有強(qiáng)大的內(nèi)心

孩子強(qiáng)大的內(nèi)心，往往也是父母給的。無(wú)論富?；蚴秦毟F，如果父母保持坦然，不處處?kù)乓陨淼膬?yōu)越，也不因?yàn)樽约罕人瞬蛔愣舾凶员?，而是始終一副淡定、怡然自得，享受生活、知足感恩的心態(tài)，孩子也能學(xué)會(huì)淡定面對(duì)周?chē)⒆拥呐时?，不以物喜不以己悲，相信未?lái)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的精神財(cái)富。這樣的心態(tài)能始終讓孩子不會(huì)為了追逐金錢(qián)或權(quán)利而肆意放棄夢(mèng)想和追求，這大概才是內(nèi)心的富足吧。

3、老師言行中透露的價(jià)值觀很重要

在孩子的攀比風(fēng)中，老師們的言行能起到非常重要的影響。一個(gè)金錢(qián)至上的老師，他可能會(huì)經(jīng)常留意班里哪些孩子富裕哪些貧窮，繼而他們可能會(huì)通過(guò)一些問(wèn)題從孩子口中獲知相關(guān)的信息，便會(huì)讓一個(gè)班里出現(xiàn)嫌貧愛(ài)富的氛圍；而真正的好老師，應(yīng)該是心純眼澈地看待每一個(gè)孩子，會(huì)覺(jué)得每個(gè)孩子身上存在各種可能。他們對(duì)待孩子寒假的經(jīng)歷，往往喜歡這樣引導(dǎo)：無(wú)論去哪里，即使是在家里，只要過(guò)得有意義，也是足以引以為豪的事情啊。他們能挖掘每個(gè)孩子每個(gè)經(jīng)歷的意義，而不會(huì)膚淺地以花了多少錢(qián)為旅程好壞的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)孩子，常會(huì)因?yàn)楹⒆涌鞓?lè)而覺(jué)得快樂(lè)。如果你的孩子遇見(jiàn)的是這樣的老師，真的應(yīng)該為孩子感到高興了。

我們回到上面的故事3，看看木木媽媽是如何應(yīng)對(duì)的。這個(gè)媽媽真的太有智慧了：

當(dāng)木木將當(dāng)天的經(jīng)歷跟媽媽說(shuō)了之后，媽媽沒(méi)說(shuō)話，而是讓木木觀察旁邊的小貓。

冬天傍晚的陽(yáng)關(guān)暖暖地直直地照進(jìn)屋子，就像從遙遠(yuǎn)的太空照進(jìn)的一束燈，貓咪愉快地在光束下翻滾、跳躍，還做出抓撓的姿勢(shì)，似乎在跟一個(gè)看不見(jiàn)的朋友在玩耍，有點(diǎn)傻有點(diǎn)憨。

“你會(huì)跟光一起玩嗎？”媽媽問(wèn)。

木木搖頭，“這太傻了?！?/span>

“但是貓咪玩得很高興，絲毫不會(huì)影響它的愉悅。我們到公園玩也是一樣，你覺(jué)得高興，別的孩子不一定會(huì)覺(jué)得高興。每個(gè)人覺(jué)得高興的事情都是不一樣的。就像爸爸每次吃米糕會(huì)很高興，我們卻感覺(jué)惡心一樣，性質(zhì)是一樣的。”

木木笑了，“怪不得呀，原來(lái)是這樣！”木木坦然了，他跑進(jìn)玩具堆里開(kāi)始玩得不亦樂(lè)乎。

相信通過(guò)這一插曲，木木的內(nèi)心將會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大吧？

如果你家孩子也在學(xué)校遇到類(lèi)似的“冷暴力”，該知道如何應(yīng)對(duì)了嗎？

本文關(guān)鍵字：冷暴力、攀比心理、家庭育兒、親子成長(zhǎng)