發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“行為現(xiàn)象學(xué):德雷福斯的一份學(xué)術(shù)遺產(chǎn)?” 的更多相關(guān)文章
德雷福斯:人工智能是煉金術(shù)!?
哲學(xué)與人工智能的交匯:德雷福斯兄弟訪談錄
從“感性確定性”到“理性確定性”——“精神現(xiàn)象學(xué)”作為批評視域
梅洛-龐蒂 | 哲學(xué)的復(fù)魅之旅
約翰·塞爾:現(xiàn)象學(xué)幻象
這位蘭德哲學(xué)家認(rèn)為人工智能跟煉金術(shù)一樣不可能
《讀書》新刊 | 耿弘明:德雷福斯的人工智能“煉金術(shù)”
走出意識(shí),進(jìn)入世界 | 沒有這本書就不會(huì)有現(xiàn)象學(xué)的加州學(xué)派
愛情現(xiàn)象學(xué),或一種主體性缺席的悖謬現(xiàn)象學(xué)
【梅洛龐蒂】如何尋找人生意義?
讀書|《知覺現(xiàn)象學(xué)》細(xì)覽(1)
德雷福斯模型!成為專家的5個(gè)階段
在孤獨(dú)的人工智能時(shí)代如何拯救我們的經(jīng)驗(yàn)世界
如何讓自己對工作產(chǎn)生熱情——《心智突圍》
熊玲:直面“情感與行為模式”:同理性詮釋
從新手到專家5個(gè)階段:德雷福斯模型
德雷福斯冤案與“知識(shí)分子”誕生
閱讀《法國與德雷福斯事件》的方法
周一見丨新手、進(jìn)階新手、勝任者、精熟者以及專家
善良與良知
大衛(wèi)談程序員在職階段的學(xué)習(xí)
教師的課程理解及其向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化
認(rèn)識(shí)與想象 語言與隱喻
心智具身性與行動(dòng)的心智特征
從零開始學(xué)議論文(二)分析論證的工具(上)3
意境·情境——場所設(shè)計(jì)思維與實(shí)踐
具身性之思想溯源、概念廓清與學(xué)科價(jià)值
保羅·克羅塞:梅洛
佘碧平:論梅羅-龐蒂的肉體概念
用戶的五個(gè)維度屬性