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北京大學(xué)出版社出版，北京大學(xué)招生辦公室組織編寫，北京大學(xué)招生辦公室主任王亞章老師主編，北大優(yōu)秀學(xué)子創(chuàng)作的《夢(mèng)想北大叢書之就這樣考上北大》系列圖書精彩內(nèi)容精選編載——
錄取院系：北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 真實(shí)的“天才型”同學(xué)是這樣的：上課貌似不聽講，其實(shí)是因?yàn)楹Y選關(guān)鍵信息能力強(qiáng)，把一節(jié)課的精髓直接落在腦子里；下課不是不做題，而是人家做題的時(shí)候你有可能在小憩；考試成績(jī)好，是天生的高智商和平日的努力付出相結(jié)合的成果；綜合能力強(qiáng)，就是所謂的多才多藝，那也是離不開別人看不到的奮斗。 在高考的考場(chǎng)中，每個(gè)人都會(huì)有既緊張又興奮，既有些畏懼，卻又略微期待。此時(shí)，唯一能做的，就是讓自己充分地相信自己，三年高中的知識(shí)儲(chǔ)備，一年高三的強(qiáng)化訓(xùn)練，北京市頂級(jí)教師的專業(yè)指導(dǎo)，有什么理由質(zhì)疑自己的實(shí)力呢？ 所以作為學(xué)習(xí)方法的第一條，便是：相信自己，相信實(shí)力，穩(wěn)定心態(tài)，沉穩(wěn)迎戰(zhàn)。 從高考向前回述，現(xiàn)在來(lái)談?wù)劯咧腥甑膶W(xué)習(xí)方法問(wèn)題。 從初中開始，甚至是小學(xué)，很多同學(xué)面對(duì)堆積如山的題目，總會(huì)發(fā)出“這就是題海戰(zhàn)術(shù)”的控訴。但是以我初、高中六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，題海戰(zhàn)術(shù)，換言之，應(yīng)該是“勤能補(bǔ)拙”。 每個(gè)人的智力水平不完全相同，我們不一定愚笨，只是比起那些天才型的同學(xué)，我們可能需要付出更多的努力才能收獲同樣的效果。因此，勤奮是彌補(bǔ)這一點(diǎn)點(diǎn)智力差異所帶來(lái)的劣勢(shì)的最好辦法，同時(shí)也是讓你比別人多得那一兩分的關(guān)鍵所在。這樣的事情就真實(shí)的發(fā)生在我的身上。
初三與高三相同，也是一年做題時(shí)。英語(yǔ)老師安排的進(jìn)度是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做20套題，而我做了40套題。在下一次考試中我得到116分，另一位英語(yǔ)很棒的同學(xué)得到114分。她戲言：“你看她比我多做了20套題，只比我多得了2分?！碑?dāng)然，這是玩笑話，但是在真正的中考、高考當(dāng)中，一兩分的差距就是高手間的較量，一分背后可能排著一操場(chǎng)的人。所以，把題海戰(zhàn)術(shù)稱做題海戰(zhàn)術(shù)，在我看來(lái)，不過(guò)是懶人們?yōu)樽约翰幌雱?dòng)筆勤練，只想動(dòng)腦空想的一種借口。 如果你可以認(rèn)識(shí)到，題海并不是“逼不得已”，而是“自覺自愿”的時(shí)候，你該開始思考一個(gè)問(wèn)題：這些題目我該怎么做，我能從其中得到些什么，又將會(huì)失去些什么？下面將回答這三個(gè)問(wèn)題。大量題目應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？ 水平較高的同學(xué)們做起題目來(lái)較為輕松，所以認(rèn)為大量多次重復(fù)性訓(xùn)練缺乏挑戰(zhàn)性，是在浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然，仔細(xì)想想一份試卷150分，不是從0分直接蹦到150分，而是從0到1，再由1到2，一分一分累積到150分的。落在答題紙上的每一個(gè)字都可能是得分點(diǎn)。一字之差也許會(huì)讓你損失好幾分。頂尖的同學(xué)們做題經(jīng)常會(huì)很快，往往有很大的可能性會(huì)忽略一些重要的細(xì)節(jié)。試卷題目難度下降的時(shí)候，好學(xué)生很有可能不如普通學(xué)生的成績(jī)理想，原因大約就在此。如果平時(shí)通過(guò)多做題，找到平時(shí)自己容易忽略的點(diǎn)，便不用擔(dān)心因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小失誤而導(dǎo)致不必要的大損失。 成績(jī)一般的同學(xué)更需要題目的磨煉。這些同學(xué)往往都會(huì)羨慕那些“天才型”的同學(xué)，上課不聽講，下課不做題，考試成績(jī)好，綜合素質(zhì)高。說(shuō)實(shí)話，你真的以為天才就是這樣的嗎？ 據(jù)我觀察和分析，真是的“天才型”同學(xué)是這樣的：上課貌似不聽講，其實(shí)是因?yàn)楹Y選關(guān)鍵信息能力強(qiáng)，把一節(jié)課的精髓直接落在腦子里；下課不是不做題，而是人家做題的時(shí)候你有可能在小憩；考試成績(jī)好，是天生的高智商和平日的努力付出相結(jié)合的成果；綜合能力強(qiáng)，就是所謂的多才多藝，那也是離不開別人看不到的奮斗。 所以，大家不要僅僅欽羨他們，而是應(yīng)該深刻的認(rèn)識(shí)愛迪生的經(jīng)典名言：“天才是1%的靈感加上 99%的汗水?！睙o(wú)論何人，都要通過(guò)自己平時(shí)不懈的奮斗才能最終取得革命的勝利。 我們經(jīng)常會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)大量重復(fù)性的做題，我們究竟能夠收獲些什么？在我看來(lái)，我們收獲了兩點(diǎn)： 第一，優(yōu)異的成績(jī)。在題海中“徜徉”的時(shí)候，我們能夠遇到很多出題思路類似的題目。我們只需要把這樣的題目進(jìn)行系統(tǒng)歸類，集中進(jìn)行訓(xùn)練，便能夠找到解決這一類問(wèn)題的多種方法。出題人只不過(guò)是在不同的試卷中用不同的表達(dá)方式來(lái)考查同樣的知識(shí)點(diǎn)。只要能夠通過(guò)多練習(xí)、多分析、多總結(jié)，便可在今后的考試中“以萬(wàn)法應(yīng)不變”，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
第二，良好的習(xí)慣。不斷練習(xí)，不斷總結(jié)必然會(huì)讓我們的大腦得到更加充分的開發(fā)，從而令我們?cè)谏钪械母鱾€(gè)方面都能夠輕松應(yīng)對(duì)。這種多動(dòng)腦的好習(xí)慣絕不僅限于學(xué)習(xí)，將來(lái)走向職業(yè)崗位、包括日常生活，都需要這種勤于思考、勤于總結(jié)的好習(xí)慣。所以，通過(guò)今天的多做題，你收獲的是明天的好習(xí)慣。 在大海中游泳不比在小河中嬉戲，就像少年派在太平洋上 漂流的那227天一樣，題海是一件非常費(fèi)時(shí)的工作。對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，這就意味著放松時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間的減損。誠(chéng)然，這是不少同學(xué)都會(huì)面臨的十分嚴(yán)峻的問(wèn)題。 不敢說(shuō)我的方法適合每一個(gè)同學(xué)，單是希望可以成為通俗恩門應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)的解決方案之一。作為一名文科生，相比于靠做題取勝的理科班同學(xué)們，老師交給我們的硬筆頭作業(yè)實(shí)在是相當(dāng)?shù)蒙倭?。但是作為北京四中人文?shí)驗(yàn)班的學(xué)生，自覺是我們必須擁有的品質(zhì)。因此，我會(huì)向老師咨詢適當(dāng)?shù)木毩?xí)冊(cè)給自己增加額外的練習(xí)量。
像是數(shù)學(xué)類的題目往往需要大塊的時(shí)間進(jìn)行練習(xí) ，1小時(shí)的自習(xí)時(shí)間便是留給數(shù)學(xué)的。但是像英語(yǔ)這樣的科目，十分需要進(jìn)行分塊練習(xí)，單選、完形、閱讀分開做，需要的不過(guò)是一個(gè)課間的空當(dāng)。我給自己的安排便是在每隔一個(gè)十分的課間就拿來(lái)做2篇完形填空或者是50道單選。這個(gè)量當(dāng)然是根據(jù)自己的水平來(lái)制定的。其余的零散時(shí)間也應(yīng)該要利用起來(lái)，比如在上操的時(shí)候，你完全可以在腦力里默默地背誦政治，這種一心二用，我個(gè)人認(rèn)為，還是可以接受的。 雖然，刻苦努力也許會(huì)讓你覺得有些疲憊，但是如果能夠找到正確的學(xué)習(xí)方法，利用好小塊的時(shí)間，這種疲憊是完全可以被快樂(lè)沖淡的。
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