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現(xiàn)代文閱讀段落作用題 王緒然 高中語文教師 2016-12-19 14:35:47 段落作用題是高考現(xiàn)代文閱讀中常見的題型，我們先根據(jù)段落在文中的位置來給出相關(guān)的答題方法。今天我們先來看首段的作用。 一、首段的作用 （1）內(nèi)容上： ?、黉秩練夥眨ǘ嘀腑h(huán)境描寫），揭示主題。 ?、谡諔?yīng)標(biāo)題，或照應(yīng)下文。 ?、坶_篇寫景，為故事設(shè)置背景。 ?、荛_篇寫景，由眼前景物引起下文的回憶。 ?、蓍_篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，奠定全文的感情基調(diào)（多指環(huán)境描寫）。 ⑥交代故事起因，為下文作鋪墊（或引出下文或埋下伏筆），是全文故事的大前提。 ?、呓淮适掳l(fā)生的背景。（多指環(huán)境描寫） ⑧概括介紹人物的性格品質(zhì)（或事物特點(diǎn)），總領(lǐng)全篇。 ?、岣爬ń榻B人物特點(diǎn)（或開篇寫景），與下文的某一內(nèi)容形成對(duì)比。 PS：此處需要注意“做鋪墊”一詞的用法。 “為下文做鋪墊”和“引出下文”是段落作用中較常見的專業(yè)名詞，大家在使用時(shí)需要注意區(qū)分： “做鋪墊”是對(duì)行將來臨的事物的襯托。 “引出下文”一般是作者的一句思考或者疑問等，來引發(fā)下面的內(nèi)容。一般是緊接其后有比較明顯的語義承接或轉(zhuǎn)折。 簡單的說，“做鋪墊”往往筆墨較多，唯恐讀者不見，內(nèi)容上起到烘托的作用。而“引出下文”往往比較簡短、概括，內(nèi)容點(diǎn)到即止，方便后文的描寫或敘述。 ?。?）結(jié)構(gòu)上：①開門見山，開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文。②引起下文。③總結(jié)全文（統(tǒng)攝全篇）。 ?。?）表達(dá)效果上：表現(xiàn)手法及其作用分析（如比喻、設(shè)問、反襯等），或表達(dá)效果分析（如設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝等）。 當(dāng)然，如果首段為特殊段，如倒敘段、環(huán)境描寫段，也可以通過相關(guān)的手法角度進(jìn)行分析作答。這兩種特殊段落的特征在之前的每日一題中已經(jīng)介紹過，同學(xué)們可以翻查之前的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。 例如：《彩色的荒漠》第14題：文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點(diǎn)？聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫有什么用意。 內(nèi)容：①戈壁灘環(huán)境的惡劣；②戈壁灘色彩的單調(diào)。 結(jié)構(gòu)：①為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所做的巨大貢獻(xiàn)埋下伏筆；②與下文要描寫的彩色建筑物形成鮮明的對(duì)比。 表達(dá)：先抑后揚(yáng)，激發(fā)讀者興趣。 再如：《上善若水》第11題：開頭一節(jié)的三個(gè)問句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？ 答案：結(jié)構(gòu)：領(lǐng)起全文內(nèi)容； 內(nèi)容：表明文章由實(shí)到虛的思路； 表達(dá)：激發(fā)讀者的閱讀興趣 二、結(jié)尾段作用 ?。?）內(nèi)容上： ?、冱c(diǎn)明中心（揭示中心，揭示主旨，點(diǎn)明主旨，畫龍點(diǎn)睛、升華感情）。 ?、诤畹亟沂局髦?，引發(fā)讀者對(duì)文中問題的注意和思考。 ?、凵罨行模ㄉ罨黝}，升華文章的思想感情）。 ?、茳c(diǎn)題，揭示題旨。 ?、菘偨Y(jié)全文，評(píng)議文中人物。 ?、耷擅畹亟沂臼聦?shí)真相。 ?、哂袝r(shí)，文章結(jié)尾處，有一段補(bǔ)敘，作用是：補(bǔ)充與文章有關(guān)的內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整，突出文中事件的意義重大（或人物影響深遠(yuǎn)）。 ?、嗔钊松钏迹o人啟示，讓人覺得回味無窮。 ?、崾刮恼玛┤欢?，意味深長，發(fā)人深省。 ?、庾湔嘛@志（篇末點(diǎn)題），含蓄有余味，寄托作者感情。 ?。?）結(jié)構(gòu)上： ?、僬諔?yīng)開頭（照應(yīng)題目，照應(yīng)前文），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 ?、谇昂笳諔?yīng)（首尾呼應(yīng)）。 ?、谑帐模刮恼陆Y(jié)構(gòu)完整。 ?。?）表達(dá)：表現(xiàn)手法及其作用分析（如比喻、設(shè)問、排比等）或表達(dá)效果（如充滿哲理，委婉含蓄，戛然而止，意在言外的余味，或給讀者回味思考的空間等）。 例如：《南山雨》第17題：請(qǐng)分析最后一段在全文中的作用。 ?、俳Y(jié)構(gòu)：與前文送我詩集相照應(yīng); ?、趦?nèi)容：申先生點(diǎn)頭的細(xì)節(jié)，表明他理解了“我”交還詩集的用意，暗示了“我”與申先生情感上的默契; ?、郾磉_(dá)：營造了一種感傷的氛圍，耐人尋味。 再如：《銹損了的鐵鈴鐺》第17題：請(qǐng)分析最后一段畫線句子的妙處。 內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：（1）以勉兒落淚鐵鈴鐺這一生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫收束全文。 情感：（2）委婉含蓄地抒發(fā)了他對(duì)爸爸的懷念和傷痛之情。 表達(dá)：（3）深化主題、含蓄蘊(yùn)藉、余味無窮。 |
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