書(shū)接上回,話(huà)說(shuō)本人經(jīng)過(guò)幾年自學(xué)電工后,一舉考取維修電工高級(jí)等級(jí)證書(shū),頗有些志得意滿(mǎn)。但在考場(chǎng)外偶遇一位同行,他的一席話(huà),使我認(rèn)識(shí)到了自己的膚淺和無(wú)知。也正因如此,我又重新鼓起百倍的斗志踏上了電子知識(shí)自學(xué)的征途。

    偶遇的同行是一家電子廠的維修電工,彼此簡(jiǎn)單寒暄后,也就相熟了。同樣的職業(yè)造就了同樣的話(huà)題。在相互了解完對(duì)方的大概工作經(jīng)歷后,他問(wèn)我懂電子技術(shù)嗎?我一怔,前幾年光顧得學(xué)習(xí)電氣方面的知識(shí)了,電子知識(shí)是一點(diǎn)也沒(méi)有碰過(guò)呀!于是搖搖頭。他嘆了一口氣說(shuō),現(xiàn)在電子技術(shù)已經(jīng)深入到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的各個(gè)角落,哪家工廠里面沒(méi)有電子設(shè)備呀,就連現(xiàn)在的照明燈也已經(jīng)是電子節(jié)能燈了,再假設(shè)有一天你們領(lǐng)導(dǎo)拿著家里的電磁爐讓你維修,你說(shuō)不會(huì),恐怕你這高級(jí)維修電工的證書(shū)在他眼里也就成了張廢紙。正在興頭上的我,如同被猛潑了一盆冰水,是呀,哪家工廠沒(méi)有電子設(shè)備,又有誰(shuí)家沒(méi)有家電呀,再仔細(xì)一想就連考試復(fù)習(xí)資料里面不是也有電子方面的知識(shí)嘛,只是考試當(dāng)中沒(méi)有出現(xiàn)而已,這一細(xì)想,頓使我出了一身冷汗,這個(gè)證書(shū)來(lái)的太僥幸了。

    回到單位后,我下定決心要努力補(bǔ)齊電子知識(shí)這塊短板。和原來(lái)一樣的學(xué)習(xí)套路先買(mǎi)書(shū),看書(shū),在請(qǐng)教了那位同行后,我先買(mǎi)了《電路基礎(chǔ)》和《電子元件認(rèn)知大全》兩本書(shū)作為電子技術(shù)的入門(mén)資料。沒(méi)有想到電子知識(shí)較以往的電氣知識(shí)更枯燥更虛無(wú),電氣知識(shí)有的看的到摸得著,而電子知識(shí)全是內(nèi)在的,完全摸不著呀。既然選擇了就絕不輕言放棄,對(duì)于書(shū)里提到的什么基爾霍夫定律、戴維南定理、齊性以及什么諾頓定理等定理只好硬著頭皮硬背下來(lái),再結(jié)合例題和習(xí)題的講解,慢慢理解并加以吸收,逐漸地我慢慢掌握了這幾種分析電子線路的常用理論工具;對(duì)于電子元件,我就跑到縣里的家電維修鋪買(mǎi),照著書(shū)上的講解用我購(gòu)買(mǎi)的勝利VC97萬(wàn)用表逐個(gè)測(cè)量學(xué)習(xí),并將二極管、三極管、MOS管等常用電子元件的特性加以記憶。

    為了打好電子入門(mén)知識(shí)的基礎(chǔ)我花了近兩年的時(shí)間,在自認(rèn)為基礎(chǔ)打好后,我又買(mǎi)了本多學(xué)時(shí)的《模擬電路基礎(chǔ)》教材,按照一般學(xué)習(xí)電子知識(shí)的步驟開(kāi)始了模電知識(shí)的學(xué)習(xí)。模擬電路的知識(shí)以三極管的各種電路為知識(shí)基點(diǎn),向外逐漸擴(kuò)展延伸。三極管的截止、放大、飽和三種工作狀態(tài);共基、共射、共集三種工作方式;交直流信號(hào)的放大電路等知識(shí)點(diǎn)成為我當(dāng)時(shí)每天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。隨著知識(shí)的延伸,像三極管的振蕩電路,功率放大(包含集成運(yùn)放),負(fù)反饋穩(wěn)壓(含集成穩(wěn)壓)等線路紛至沓來(lái),為此我在看書(shū)學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),又采購(gòu)相應(yīng)的電子元件和洞洞板以及電烙鐵等工具,開(kāi)始實(shí)際焊接線路的練習(xí)。這樣我不但能將書(shū)上死的線路具體呈現(xiàn)出來(lái)便于實(shí)際測(cè)量和對(duì)比,還鍛煉了自己的焊接水平和電子布盤(pán)技能。

    就這樣邊學(xué)邊練了近1年時(shí)間,我按照自定的學(xué)習(xí)計(jì)劃又買(mǎi)了多學(xué)時(shí)的《數(shù)字電路基礎(chǔ)》教材,開(kāi)始了數(shù)字電路的探索。相較模電而言,數(shù)電將模電各種信號(hào)全轉(zhuǎn)化為1和0兩種高低電平信號(hào),理解相對(duì)簡(jiǎn)單一些。對(duì)于數(shù)電的基礎(chǔ)知識(shí)例如與、非、或、異或等各種門(mén)電路只要記住其邏輯輸出方式就算入門(mén)了。以后數(shù)電里面的RS觸發(fā)器、D觸發(fā)器、JK觸發(fā)器,施密特振蕩器等線路,則要將其典型線路記牢,然后再搞個(gè)實(shí)際線路測(cè)量一下就0K了。當(dāng)然了對(duì)于數(shù)電里面特有的編碼、譯碼、鎖存器等知識(shí)點(diǎn)我也花費(fèi)了不少時(shí)間予以記憶和理解。

    知識(shí)學(xué)了是用來(lái)解決問(wèn)題的,我在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,還找來(lái)單位上多種電子線路板,照著圖紙結(jié)合課本予以分析和理解,然后再維修,就這樣我逐漸從工友嘴中的逞能,變成了電子高手,另外我還根據(jù)我們單位的實(shí)際工作環(huán)境,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作了諸如自動(dòng)岔位控制器等多種電子設(shè)備,用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子知識(shí)也為了服務(wù)周?chē)墓び?我還買(mǎi)了《小家電圖冊(cè)》、《電磁爐維修》、《大屏幕彩電維修入門(mén)》等家電類(lèi)工具書(shū),邊學(xué)習(xí)邊維修,以實(shí)際維修案例促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情。

    多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,使我認(rèn)識(shí)到電工是一種學(xué)習(xí)永無(wú)止境的工種,在學(xué)會(huì)電氣和電子知識(shí)后,緊接著一次技術(shù)比武,又讓我再次拿起課本,踏上新的學(xué)習(xí)道路。

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