此次來信的回復(fù)，來自于池塘之底的讀者宋小雙，感謝她的回復(fù)。小雙26歲的時(shí)候從體制內(nèi)離職赴美讀書，有很強(qiáng)同理心，希望用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助心理科學(xué)幫助有需要的人。

你好！想了多次終究決定向你說出我的想法：

高考已經(jīng)過去一年多了，高考的陰影卻總是會(huì)在不經(jīng)意間襲上心頭，一直覺得目前的學(xué)校于我是次一級(jí)的選擇，也知道厲害的人無論在哪，總會(huì)表現(xiàn)出的與眾不同。大學(xué)一年多來，越發(fā)感覺到自己的不足，這不足，來自于方方面面，學(xué)校的各種活動(dòng)，總覺得是流于形式，也一直沒積極參加，自己也沒有某一方面的才華，一直是一個(gè)平平凡凡的普通學(xué)生；大學(xué)的課堂，似乎沒有一個(gè)真正大學(xué)的氛圍；處于一個(gè)不發(fā)達(dá)的省市，信息、渠道感覺是閉塞的，機(jī)會(huì)寥寥。本想期待的大學(xué)是豐富多彩的，如今的生活談不上灰暗，卻也沒有激情。時(shí)間過的很快，收獲卻感覺很少。

不想輸了高考，亦輸了人生，卻時(shí)常迷茫，不知該如何調(diào)整自己，也沒有一個(gè)明確的方向，所以想尋求你的幫助。

你好！

我曾經(jīng)和許多沒上名牌大學(xué)的學(xué)生一樣，望著那個(gè)當(dāng)時(shí)電話號(hào)碼還只是7位數(shù)的城市的天空，不時(shí)會(huì)想象一下名牌大學(xué)里就讀是一種什么樣的體驗(yàn)。

池塘之底之前發(fā)布過一篇《我們都是自我經(jīng)驗(yàn)的囚徒》，想起小時(shí)候爺爺講的故事，挑夫認(rèn)為皇上一定使用的是金扁擔(dān)，我也曾是這樣的挑夫。

我在大一大二時(shí)，也有過和你如今極其相似的心情?，F(xiàn)在走過回望，完全推翻了當(dāng)時(shí)自己的結(jié)論，并且惋惜為此蹉跎的一些光陰。進(jìn)入一流大學(xué)和非一流大學(xué)的差別究竟有多大，這個(gè)問題現(xiàn)在我是比較有發(fā)言權(quán)的：讀過一個(gè)多年致力于進(jìn)入教育部211卻至今沒能進(jìn)入的一所偏遠(yuǎn)省會(huì)大學(xué)，雖然在當(dāng)?shù)厥且槐荆灰沧x過中國(guó)排名前十、專業(yè)排名全國(guó)第一的大學(xué)；后來又出國(guó)讀了美國(guó)一所排名很靠前的大學(xué)，也在美國(guó)150名左右的大學(xué)工作過。這些大學(xué)最本質(zhì)的區(qū)別在哪里呢？

國(guó)內(nèi)的大學(xué)，拋開頭銜和光環(huán)的差別，在教學(xué)水平和質(zhì)量上，名校和非名校差距其實(shí)是不明顯的。許多學(xué)科的教科書是統(tǒng)一或者類似的，老師的教學(xué)方式和手段也是類似的，可以說現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大學(xué)尤其是本科的教學(xué)質(zhì)量，即便是頂尖的大學(xué)也是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”的。后來到美國(guó)讀書后，才感覺到上課可以如此不同，老師會(huì)組建這門課的授課團(tuán)隊(duì)，花錢聘請(qǐng)多名高年級(jí)學(xué)生甚至博士生擔(dān)任助教，分工負(fù)責(zé)，一門課教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)。學(xué)校在學(xué)期末也會(huì)強(qiáng)制學(xué)生對(duì)每門課進(jìn)行非常細(xì)化的考評(píng)和提建議，這種考評(píng)往往是嚴(yán)肅和玩真格兒的。但是在國(guó)內(nèi)來說，一流大學(xué)和非一流在教學(xué)上不存在太大的差距，我在非一流大學(xué)讀書時(shí)也碰到了幾位很認(rèn)真很優(yōu)秀、令我難忘的教師?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課堂也在興起，北大清華浙大的課程，通過網(wǎng)絡(luò)完全是有機(jī)會(huì)接觸的。

一流大學(xué)和非一流大學(xué)最大的差距，其實(shí)在于軟環(huán)境——你身邊的同學(xué)。一流大學(xué)里的同學(xué)往往在中學(xué)時(shí)期，就是看重學(xué)習(xí)成績(jī)、有想法有上進(jìn)心的人群，他們?cè)诖髮W(xué)里會(huì)延續(xù)這種風(fēng)格，甚至到了強(qiáng)手如林的大學(xué)而比中學(xué)時(shí)更加勤奮。并且這些同學(xué)的見識(shí)和經(jīng)歷，往往十分豐富。那么差一些的大學(xué)，講學(xué)習(xí)的人也還是有的，但確實(shí)主流氛圍會(huì)有很大不同。人在其中，難免會(huì)受到感染。我不想說高考其實(shí)沒關(guān)系這樣違心的話，但不利的環(huán)境和條件下，只要有心，依然可以學(xué)得精彩，活得精彩。比如，我有一個(gè)讀清華本科的同學(xué)，智商超群，國(guó)際奧賽金牌得主，大一時(shí)期卻因?yàn)橛螒虿铧c(diǎn)被勸退，而未曾聽聞的國(guó)內(nèi)高校里也屢屢傳出被耶魯?shù)让ｄ浫〉拇笈Ｈ恕⒒蛘咭粋€(gè)寢室所有人都考上名校研究生的消息。這是單純從學(xué)習(xí)角度來說，從特長(zhǎng)來說，一流大學(xué)里的學(xué)生，似乎才華與特長(zhǎng)方面也確實(shí)更多人才。但我就讀的普通大學(xué)里，會(huì)樂器，會(huì)騎馬，懂藝術(shù)，還有電競(jìng)高手也是不乏其人的。

不能否認(rèn)，高排名大學(xué)和低排名大學(xué)，會(huì)給人帶來不同的光環(huán)，在本科畢業(yè)后的就業(yè)市場(chǎng)，是有差距的。但是這種光環(huán)的作用，隨著時(shí)間，會(huì)越來越有限。18歲到22歲之間，高考的成敗似乎特別重要，然而等過了25歲甚至更快，你可以看到：即便是狀元，還把高考當(dāng)談資只會(huì)讓人覺得可愛了。高考可以證明一個(gè)人的不少特質(zhì)，可是還有很多東西也可以證明。各行各業(yè)里，沒有讀過名校而有趣又優(yōu)秀的人，比比皆是啊。

在我們年紀(jì)小的時(shí)候，很多問題往往看起來很大很大；而過個(gè)三五年甚至更快，這些問題，會(huì)比你曾經(jīng)以為的要小很多很多。

你說到“本來期待大學(xué)是豐富多彩的”，其實(shí)大學(xué)是否豐富多彩，取決于你呀。大學(xué)，不會(huì)像一個(gè)現(xiàn)成的五顏六色的游樂場(chǎng)，等著你去玩就好。她的豐富，在于無限的可能性，以及你的主動(dòng)性?？梢蕴焯煸趯嬍艺?，也可以去認(rèn)識(shí)不同班級(jí)不同專業(yè)，甚至校外你覺得有趣的人，參加你覺得有趣的活動(dòng)，可以去結(jié)識(shí)教授給研究生的科研打打下手，也可以去校外做做志愿者，只要你能想得到的。我大一時(shí)和好多人一樣，因?yàn)楹闷鎱⒓訉W(xué)生會(huì)，后來覺得不合適退出了；由于愛讀書，并且英語口語還不錯(cuò)，常去一家書店和每周一次的校外英語角。在這些地方，意外認(rèn)識(shí)了位于當(dāng)?shù)刂锌圃悍炙膸讉€(gè)大朋友，與他們的聚會(huì)教會(huì)了我廚藝，形成了我保留至今的業(yè)余愛好，與他們的友誼也持續(xù)到了多年后的今天，成為我大學(xué)生活里最珍貴的回憶。四年的時(shí)間，可以嘗試的東西真的很多很多呢。

迷茫，那就什么都去試試吧。你那么那么年輕，城市也許不繁華，可是網(wǎng)絡(luò)之發(fā)達(dá)，媒體之豐富，你可以了解外面的世界；假期你也可以去看想看的繁華，不發(fā)達(dá)的城市也一定藏著很多很多等你去了解的精彩。

如果高考可以毀掉一段人生，那只有一種方式，就是坐在名校的課堂里即便老師一般，你知道這已經(jīng)是頂尖學(xué)府了沒理由不好好聽課好好學(xué)；而坐在二流學(xué)校里，稍有不如意，便先入為主認(rèn)為“果然是差學(xué)校嘛”，睡覺翹課；

如果高考可以毀掉一段人生，那只有一種方式，就是認(rèn)為一流高?？隙ㄊ翘幪幐叽笊?，自己的學(xué)校一定一無是處了；

如果高考可以毀掉一段人生，那只有一種方式，就是自己為自己貼一張”二等公民“標(biāo)簽，龜縮和虛度。

會(huì)為此苦惱，說明你是一個(gè)不想要虛度大學(xué)生涯的年輕人，光是有這個(gè)苦惱，你就已經(jīng)比大批的人要更加優(yōu)秀了。

要做的，就是”二等公民“的標(biāo)簽如果不可避免，也留給別人去貼吧，相信自己，主動(dòng)出擊，讓自己的大學(xué)生活盡量是一段充實(shí)正面的好時(shí)光。