哈佛教育博士：我們?nèi)绾蜗衽囵B(yǎng)總統(tǒng)一樣培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生？

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Zachary Herrmann是哈佛大學(xué)教育研究所博士，曾經(jīng)是一名數(shù)學(xué)教師，對教育創(chuàng)新的問題做過多年的研究。在哈佛這座盛產(chǎn)美國總統(tǒng)的學(xué)府，他提出了這樣的問題：我們應(yīng)該如何像培養(yǎng)總統(tǒng)一樣培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生？為什么我們需要這樣做？

今天分享一下他的這篇文章。

如果你知道你的教室里坐著一位未來的總統(tǒng)，你會(huì)采用不同的教學(xué)方式嗎？

一個(gè)總統(tǒng)的工作是非常棘手的——不僅嚴(yán)格，而且還極其復(fù)雜。奧巴馬的一位顧問曾說過，一件事如不是“幾乎辦不到”，是不會(huì)被拿到總統(tǒng)的辦公桌上的，而總統(tǒng)必須找到解決辦法。

到底什么樣的教育，才能使一位未來的總統(tǒng)具有解決“幾乎辦不到”的事情的能力？

實(shí)際上，現(xiàn)如今，總統(tǒng)并不是唯一需要處理棘手工作的人。哈佛大學(xué)教育研究所在2011年的報(bào)告《繁榮之路》中提到，在過去幾十年里，就業(yè)市場發(fā)生了巨大的變化。如今的工作需要更好的教育背景和更高的技能。

但是，盡管復(fù)雜的就業(yè)市場對人才提出了新的要求，學(xué)校卻仍未展開相應(yīng)的大規(guī)模的變革。這個(gè)世界現(xiàn)在充滿了“幾乎辦不到”的問題，學(xué)校卻還沒教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對這樣一個(gè)世界。

Tony Wagner, 一位哈佛的教育革新者提出過這樣一個(gè)問題：為什么連我們“最好”的學(xué)校都沒讓學(xué)生準(zhǔn)備好成為一個(gè)成功的大學(xué)生、職業(yè)者和公民？

21世紀(jì)的人才應(yīng)該具備什么樣的技能？我列舉如下。如果我們的每一個(gè)學(xué)生都需要掌握這些總統(tǒng)必備的技能，我們該怎么做？

1.批判性思維，解決問題的能力

像總統(tǒng)一樣，學(xué)生必須每天都有機(jī)會(huì)去深入研究那些開放和沒有頭緒的問題。相信學(xué)生有能力可以解決尚未被別人解決的問題。

2.建立合作網(wǎng)絡(luò)，用影響力領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

一個(gè)總統(tǒng)必須在分歧中找到有效的工作辦法，并與各種各樣的個(gè)人團(tuán)體、組織、國家達(dá)成合作，去解決極其復(fù)雜的難題。學(xué)生必須有機(jī)會(huì)和他人真正地合作，共同完成有意義的工作。學(xué)校的教學(xué)任務(wù)必須要求學(xué)生能夠協(xié)同工作、協(xié)商、影響和共同合作，以取得最后的成功。

3.靈活性，適應(yīng)性

一個(gè)總統(tǒng)必須有能力發(fā)現(xiàn)和適應(yīng)環(huán)境的變化。學(xué)校是應(yīng)該具有一定的可預(yù)測性和統(tǒng)一性的，但是太多的話，就會(huì)妨礙成長。有意識地在學(xué)校作業(yè)中加入小心設(shè)計(jì)的不確定性和波動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)培養(yǎng)出靈活性和適應(yīng)能力。

4.能動(dòng)性，企業(yè)家精神

正如總統(tǒng)必須知道什么時(shí)候應(yīng)該率先行動(dòng)，以及如何成功地探索未知領(lǐng)域，學(xué)生們也必須被鼓勵(lì)想出新的觀點(diǎn)，并在實(shí)施過程中找到支持。學(xué)生應(yīng)該發(fā)現(xiàn)有效的失敗和無效的成功之間的區(qū)別。老師需要設(shè)計(jì)課堂系統(tǒng)和框架來鼓勵(lì)合理的探索。

5.口頭和書面溝通能力

一個(gè)總統(tǒng)必須依靠嫻熟的溝通技巧，才能通過各種媒體將復(fù)雜和重要的主張傳達(dá)給各個(gè)群體。學(xué)生必須有很多機(jī)會(huì)來分享他們的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們跨學(xué)科、不同文體和媒介的溝通能力。

6.評估和分析信息的能力

在一個(gè)使用信息和數(shù)據(jù)來唇槍舌劍的世界里，總統(tǒng)必須有評估信息準(zhǔn)確性和相關(guān)性的技巧和專業(yè)性，以做出明智和合理的決策。學(xué)生也應(yīng)該處理這樣的問題：信息既是不足的，又是冗余的。他們必須有機(jī)會(huì)去篩選、分析、衡量和利用信息來做出決定。

7.好奇心，想像力

總統(tǒng)的價(jià)值不在于他們知道多少或者能做什么，而在于他們有預(yù)見未來可能性的能力，創(chuàng)造前所未有的解決方式，以及提出真正關(guān)鍵的問題。學(xué)生們要想獲得同樣的能力，就一定要擁有好奇心和想像力。老師需要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)科之間的聯(lián)系，為他們自己的關(guān)鍵問題找到答案。

無論你是否想要培養(yǎng)出一個(gè)未來的總統(tǒng)，每個(gè)孩子都應(yīng)該滿足未來大學(xué)、職業(yè)和社會(huì)對他們提出的嶄新的要求。作為教育者，我們需要制定一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，不僅要著眼于孩子的現(xiàn)在，還要考慮到他們未來將成為什么樣的人，讓他們有能力做好準(zhǔn)備，去應(yīng)對這個(gè)處處都是“幾乎辦不到”的問題的世界。

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