給一年級(jí)體育老師的建議
本學(xué)期我又一次站在了一年級(jí)的體育教學(xué)舞臺(tái)上，不是說(shuō)我的能力有多么強(qiáng)，也不是好大喜功，而是從事多年教學(xué)的我深知，一年級(jí)體育教學(xué)是小學(xué)之后五年教學(xué)的基石，是孩子能否從小打下終身體育鍛煉興趣的基礎(chǔ)。這幾年不斷的教一年級(jí)，自己有了一些粗淺體會(huì)，因此再一次承擔(dān)一年級(jí)的體育教學(xué)任務(wù)，希望能夠探索出一套適合孩子終身發(fā)展的體育教學(xué)之路。
根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，我僅從學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)與身體素質(zhì)發(fā)展的培 養(yǎng)來(lái)給老師們提點(diǎn)我的小建議：
一、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)；
良好的課堂習(xí)慣是學(xué)生安全的進(jìn)行體育活動(dòng)的保證，也是教師順利實(shí)施課堂教學(xué)的良好基礎(chǔ)。因此，讓學(xué)生快速了解和掌握課堂習(xí)慣就顯得尤為重要。
一年級(jí)的小朋友剛剛升入小學(xué)，對(duì)所有的一切均感到好奇與陌生，我們可正好利用這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)習(xí)慣方面的培養(yǎng)。
我將學(xué)生的習(xí)慣分為五類
1、課堂常規(guī)習(xí)慣：包括快速排隊(duì)、活動(dòng)的范圍、師生問(wèn)好及再見(jiàn)、提問(wèn)要舉手、舉手的方式、不準(zhǔn)告狀等等；
這些習(xí)慣的培養(yǎng)要從第一節(jié)課就開(kāi)始，但不是強(qiáng)制命令式的灌輸，而要做到潤(rùn)物無(wú)聲的效果，也就是說(shuō)我們要充分利用學(xué)生好奇這一特點(diǎn)，通過(guò)不斷的設(shè)計(jì)各種教學(xué)情境，讓學(xué)生逐漸的通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)來(lái)熟知體育課堂的要求，從而達(dá)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的效果。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：培訓(xùn)學(xué)生不論何時(shí)何地，只要老師口令下達(dá)必須做到面向老師聽(tīng)講，如有疑問(wèn)須在老師講解后舉手提問(wèn)；
學(xué)生在老師講話時(shí)在底下亂說(shuō)亂鬧、不時(shí)的亂插嘴這樣的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，因此我們要適時(shí)的抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行要求，這一要求不要提前布置，而是在發(fā)生的時(shí)候來(lái)講，這樣學(xué)生的印象深刻，便于學(xué)生掌握。
3、學(xué)會(huì)合作：兩人合作、多人合作；相互謙讓、男孩謙讓女孩；相互鼓勵(lì)，積極真誠(chéng)的為同伴進(jìn)行加油與鼓勵(lì)；
當(dāng)今合作這一話題已經(jīng)是老生常談了，但如何讓孩子真正的學(xué)會(huì)合作，避免學(xué)生表面敷衍，這就需要教師下一番功夫了。
可以通過(guò)游戲的方式來(lái)解決，首先從“找朋友”開(kāi)始，通過(guò)不斷的變換身邊的朋友讓學(xué)生知道身邊的每一個(gè)同學(xué)都可以成為自己的活動(dòng)伙伴，而非自己喜歡的那幾個(gè)人；這可不是一兩堂課就能解決的問(wèn)題，我們要不斷的創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。然后不斷的增加合作的人數(shù)，讓學(xué)生在活動(dòng)中相互的鼓勵(lì)與贊美，很多孩子流于形式，這時(shí)教師一定要在每一次合作后及時(shí)的點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)孩子正確的鼓勵(lì)方式，不是只有大聲喊出“加油”就是合作，一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)大拇指等等，這些切實(shí)可行的動(dòng)作都要教給學(xué)生。
4、學(xué)會(huì)感恩：感恩老師、感恩同學(xué)的幫助與鼓勵(lì)、感恩所有的體育器材（讓學(xué)生與器材成為好朋友）
現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多，以自我為中心這一特點(diǎn)已經(jīng)成了他們的專利，這一點(diǎn)我們教師就要通過(guò)各種游戲情境來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，教會(huì)他們感恩于伙伴的鼓勵(lì)，轉(zhuǎn)變“人人”為我的思想；對(duì)于器材的感恩可通過(guò)活動(dòng)結(jié)束后的放松活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，比如投布球過(guò)后讓學(xué)生與小布球一起進(jìn)行散步，然后讓他們一起說(shuō)說(shuō)悄悄話：謝謝你我的好伙伴等等，然后學(xué)生就會(huì)將純真的一面真是的展現(xiàn)出來(lái)，會(huì)輕輕的將自己的好伙伴放回。
5、誠(chéng)實(shí)守信：遵守游戲規(guī)則、學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)、比賽。
人天生就有自我保護(hù)意識(shí)，這是與生俱來(lái)的。一旦犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，馬上就會(huì)找出百般的理由為自己辯護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題，要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，多樹(shù)立這樣的典型，幫助學(xué)生形成正確的人生觀，通過(guò)各種游戲情境來(lái)達(dá)到這一目的，這是我們體育教學(xué)中所特有優(yōu)勢(shì)。
二、關(guān)于體能訓(xùn)練
一年級(jí)的小學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，骨骼較軟，因此不宜進(jìn)行大強(qiáng)度的體育鍛煉，可通過(guò)各種游戲活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)，在這里不一一舉例。但柔韌性的發(fā)展可以說(shuō)是到了黃金期，我們一定要重視一年級(jí)柔韌性的訓(xùn)練，這種練習(xí)較為枯燥，我們切不可盲目，造成傷害事故，要有一定的方案進(jìn)行。
要遵守循序漸進(jìn)的原則，反復(fù)多次進(jìn)行練習(xí)，方可達(dá)到效果。
三、游戲
“游戲大王吳紀(jì)安”老先生多次提到，游戲就是孩子的童年。那么到底哪些游戲適合一年級(jí)的小朋友呢？根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，羅列以下游戲，供大家參考：
找朋友、猜拳游戲（用腳猜拳、用手猜拳、腳與手同時(shí)猜拳）、老鼠偷油、可愛(ài)的米老鼠、貓捉活老鼠、貓捕鼠、狼和小羊、鷹的成長(zhǎng)、掛鉤追逃、貼膏藥、乘電梯、拆房子、導(dǎo)彈雷達(dá)兵、孫悟空三打白骨精、小馬車、踩蛇尾、抓尾巴、抓目標(biāo)、運(yùn)寶貝接力、網(wǎng)拋大球、同學(xué)教室和地震、豬八戒選瓜、候鳥(niǎo)南飛、老鷹捉小雞、抓目標(biāo)、鉆山洞、警察捉小偷、小毛驢、砸缸救人、可憐的小貓、貼鼻子、打招呼、拍手剁地和尖叫。
這么多的游戲，基本上保證了學(xué)生每節(jié)課都能學(xué)習(xí)一個(gè)新游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課玩過(guò)的游戲，并且這些游戲簡(jiǎn)單易行，不需要復(fù)雜的體育器材，更不需要老師過(guò)多的組織。其實(shí)這些游戲也都是為了培養(yǎng)學(xué)生良好課堂習(xí)慣，有了這些游戲作保證，學(xué)生的興趣自然高漲，老師一定要靈活的將這些游戲與培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)聯(lián)合起來(lái)，讓學(xué)生即能快樂(lè)的學(xué)，又可養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為以后的體育鍛煉生活打下良好的基礎(chǔ)。
以上就是本人通過(guò)實(shí)踐，列出的幾項(xiàng)小小建議，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
